四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案外研版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(外研版)外研版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo) 學(xué) 案 匯 編北冶鎮(zhèn)四年級(jí)英語(yǔ)教研組目 錄第一課 第一單元 Go straight on. 第1課時(shí)1 第2課時(shí)3 第二單元Its at the station. 第1課時(shí)5 第2課時(shí)7 第二課 第一單元Shes reading a book. 第1課時(shí)9 第2課時(shí)11 第二單元What are you doing? 第1課時(shí)13 第2課時(shí)15 第三課 第一單元 What are they doing? 第1課時(shí)17 第2課時(shí)19 第二單元 Whats the elephant doing? 第1課時(shí)21

2、第2課時(shí)23 第四課 第一單元 Do you want some rice? 第1課時(shí)25 第2課時(shí)27 第二單元How much is it? 第1課時(shí)29 第2課時(shí)31 第五課 第一單元 Can you run fast? 第1課時(shí)33 第2課時(shí)35 第二單元 Can Sam play football? 第1課時(shí)37 第2課時(shí)39 期中復(fù)習(xí) 第1課時(shí)41 第2課時(shí)43第六課 第一單元Can I have some sweets? 第1課時(shí)45 第2課時(shí)47 第二單元Happy Halloween. 第1課時(shí)49 第2課時(shí)51 第七課 第一單元There is a horse in the

3、 photo. 第1課時(shí)53 第2課時(shí)55 第二單元There are twelve boys on the bike. 第1課時(shí)57 第2課時(shí)59 第八課 第一單元 We are going to visit Hainan. 第1課時(shí)61 第2課時(shí)63 第二單元Sam is going to ride a horse. 第1課時(shí)65 第2課時(shí)67 第九課 第一單元Are you going to run on sports day? 第1課時(shí)69 第2課時(shí)71 第二單元Im going to do the high jump. 第1課時(shí)73 第2課時(shí)75 第十課 第一單元We have a

4、big family dinner. 第1課時(shí)77 第2課時(shí)79 第二單元Merry Christmas! 第1課時(shí)81 第2課時(shí)83 期末復(fù)習(xí) 第1課時(shí)85 第2課時(shí)87北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備教師 薛明亮 審核教師 邱麗芳 課 題 Module 1 unit1 Go straight on . 課 型 新授課 課 時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 能夠正確聽、說、認(rèn)讀表示方向的詞以及短語(yǔ)。如：left. Right，turn right(left). Go straight on 等，掌握問路的基本用語(yǔ)。 過程與方法 能聽懂、會(huì)表演文中對(duì)話內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)

5、行真實(shí)交流和運(yùn)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀 在對(duì)話交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 能夠表演對(duì)話內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語(yǔ)問路和指路。 教學(xué)難點(diǎn) 熟練運(yùn)用問路的基本句型。 學(xué) 具 錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 聽音樂導(dǎo)入 1.聽錄音，模仿單詞發(fā)音。 2. 組內(nèi)同讀 3、識(shí)記單詞。 4、組內(nèi)提問，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備 5. 組內(nèi)朗讀活動(dòng)1。 6. 組內(nèi)分角色表演活動(dòng)2. 自 主 學(xué) 習(xí) 1.教師領(lǐng)讀單詞。學(xué)生跟讀。 2.教師領(lǐng)讀句子，學(xué)生跟讀。 1. 識(shí)記單詞 2. 組內(nèi)同讀 3

6、.組內(nèi)朗讀活動(dòng)1。 4. 組內(nèi)分角色表演活動(dòng)2 小 組 合 作 翻譯短語(yǔ)或句子。 1. beside the tree 2. on your left 3. on your right 4. at No. 2 Park Street 5. Excuse me . 6. Go straight on . 7. Turn left . 8. Turn right . 9. next to a cinema 10. beside the cinema 11. Thank you so much ! 展 示 反 饋 根據(jù)漢語(yǔ)意思將單詞補(bǔ)充完整 1、l ft 左邊；向左 2、r ght 右邊；向右 3、

7、l ve 居住 4、str t 街道 5、tr in 火車 6、b s de 在旁邊 7. cinema 電影院 8.ne 接近，臨近 9. h se 房屋 10.s perm rket 超市 釋 難 解 疑 beside the tree 在樹后面 on your right 在你的右邊 next to a cinema 靠近電影院 拓 展 訓(xùn) 練 翻譯句子 1.你在哪里？ 我在你的右邊。 2.湯姆在哪里？ 他在樹后面。 作業(yè)設(shè)計(jì) 1、 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。 2、 結(jié)合本課內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來。 板書設(shè)計(jì) Unit 1 Go straight on Where are yo

8、u ? Im Where is? Its. Behind on left on right Turn right turn left next to Beside go straight on北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備教師 薛明亮 審核教師 邱麗芳 課 題 Module 1 unit1 Go straight on . 課 型 新授課 課 時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 復(fù)習(xí)鞏固單詞，能夠運(yùn)用turn left , go straight on . 等短語(yǔ)進(jìn)行指路。 過程與方法 掌握問路的句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際對(duì)話。并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀

9、在對(duì)話交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 掌握問路的句型，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語(yǔ)問路和指路。 教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)行交際對(duì)話，熟練運(yùn)用問路的基本句型。 學(xué) 具 錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 1.復(fù)習(xí)檢測(cè) 識(shí)記復(fù)習(xí)本課單詞 2.檢測(cè) 聽寫單詞， 1.讀本課單詞 2.挑寫單詞 3. 組內(nèi)檢查糾錯(cuò)評(píng)比 自 主 學(xué) 習(xí) 根據(jù)圖片指示說出行走路線。 1.自讀活動(dòng)3、4并翻譯 2.同桌互讀 3. 組內(nèi)糾錯(cuò) 小 組 合 作 1.組內(nèi)檢查交流。 2.小組表演所造對(duì)話。 3. 優(yōu)秀小組展示對(duì)話。 展 示

10、反 饋 填入適當(dāng)?shù)脑~完成對(duì)話。 A: me . Where the supermarket ? B: straight on . Turn right . A: Thank you so . B：Youre . 釋 難 解 疑 straight on 直著走 Turn right 向右轉(zhuǎn) Turn left 向左轉(zhuǎn) 拓 展 訓(xùn) 練 A: Excuse . is the zoo ,please ? B: left . Go straight . Its next a cinema . A: Thank you . Goodbye . B: Bye-bye . 作業(yè)設(shè)計(jì) 1、 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)

11、習(xí)題。 2、 背寫活動(dòng)4。 板書設(shè)計(jì) Unit 1 Go straight onTurn right turn left go straight on北冶鎮(zhèn)中小學(xué) 四 年級(jí)英語(yǔ) 學(xué)科教案 主備教師 高淑貞 審核教師 邱麗芳 課 題 Module2 Unit 2 Its at the station 課 型 新授課 課 時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 能夠正確聽、說、朗讀句型：The train is going up/down/past the hill. 能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞: hill, house ,station, train, up, down. 過程與方法 能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演

12、對(duì)話的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流。 情感態(tài)度價(jià)值觀 在交流對(duì)話中養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì) 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)句型The train is going up/down/past the hill. 教學(xué)難點(diǎn) 掌握表示地點(diǎn)和方位的詞 學(xué) 具 錄音機(jī)、磁帶. 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 I. Warming up TPR活動(dòng)：教師或一名同學(xué)下口令turn left/stand up/sit down等,全班學(xué)生做動(dòng)作。 II. Revision: 請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己上節(jié)課畫的路線圖并向大家介紹從自己家到

13、學(xué)校的路線，教師可把學(xué)生的路線圖用投影放出來。 1 出示火車圖片并說：Theres a train from Beijing to our city.Where is the train going? 將火車貼在山上的位置，引導(dǎo)學(xué)生說出：“The train is going up the hill.板書該句子。 2.移動(dòng)火車到山下的位置問：“Where is the train going now?引導(dǎo)學(xué)生說出：“The train is going down the hill. 自 主 學(xué) 習(xí) 教師將“hill”, ”houses”, ”school”, ”station”,圖片交給學(xué)生請(qǐng)

14、他們站在相應(yīng)的位置。將”train”的頭飾交給另一名學(xué)生，并邀請(qǐng)一些學(xué)生乘坐火車 老師請(qǐng)火車開動(dòng)起來，并請(qǐng)其他同學(xué)一起說出火車經(jīng)過了哪些地方。小 組 合 作 1 完成P8練習(xí)3。 學(xué)生兩人一組，學(xué)生A說出路線，學(xué)生B根據(jù)A的描述找到相應(yīng)的地點(diǎn)。學(xué)生A：Go straight on, turn left. Its on your night. 學(xué)生B: Is it the supermarket? 學(xué)生A: No, it isnt. 2 活動(dòng)：How can we go to supermaket? 學(xué)生以小組為單位討論后設(shè)計(jì)出從學(xué)校到最近的一家supermaket的路線圖。然后到前面來給全班學(xué)

15、生講解路線，選出最合理的一組獲勝。 展 示 反 饋 出示火車圖片并說：Theres a train from Beijing to our city.Where is the train going? 將火車貼在山上的位置，引導(dǎo)學(xué)生說出：“The train is going up the hill.板書該句子。 釋 難 解 疑 The bus is up the hill. The bus is down the hill. The bus is near the park. The bus is at the station . 拓 展 訓(xùn) 練 選詞填空： The bus is going

16、 _the hill.(上山) The bus is going ¬¬¬¬_ the hill.(下山) Its _ the station .（在車站） Its _ the house.( 在附近) Its_ a supermarket.(在旁邊) 作業(yè)設(shè)計(jì) 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的重點(diǎn)句子和單詞。 板書設(shè)計(jì) Unit 2 Its at the station The train is going up/down/past the hill. 北冶鎮(zhèn)中小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科教案 主備教師 高淑貞 審核教師 邱麗芳 課 題 Module 1 Unit 2

17、 Its at the station. 課 型 新授課 課 時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 掌握Train/up/hill/down/past/station,能夠正確運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)進(jìn)行指路。 過程與方法 掌握表示地點(diǎn)和方位的詞 情感態(tài)度價(jià)值觀 在交流對(duì)話中養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 能流利說唱chant. 教學(xué)難點(diǎn) 能用英語(yǔ)發(fā)出指令，能聽懂并做出正確的反應(yīng)。 學(xué) 具 錄音機(jī)、磁帶、圖片教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 指導(dǎo)學(xué)生看第6頁(yè)圖片，用英語(yǔ)說出； 1. 公共汽車在山上。 2. 公共汽車在山下。 3.

18、公共汽車在公園附近。 4. 公共汽車在車站。 兩人合作，角色扮演活動(dòng)。 自 主 學(xué) 習(xí) 描述某物在某地的句型. 學(xué)會(huì)在自然的情景中運(yùn)用介詞描述事物的位置。 小 組 合 作 學(xué)Chant。 教師首先播放一遍chant錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊聽。 學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。 再放錄音，逐行停頓，學(xué)生邊聽邊模仿學(xué)說。 聽錄音連貫跟讀幾次，鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作。 展 示 反 饋 聽chant并填空。 -foot , - foot, left foot ,right , -all day , and marching all-. -straight on , now - -. - -,kids!

19、 Youre -all right! 釋 難 解 疑 Where is the supermarket ? Its 拓 展 訓(xùn) 練 結(jié)合本課內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來。 作業(yè)設(shè)計(jì) 用英語(yǔ)描述如何去某地。 板書設(shè)計(jì) Unit 2 Its at the station Left food right food all day all night come on 北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備教師 韓小紅 審核教師 邱麗芳 課 題 Module 2 Unit 1 Shes reading a book 課 型 新授課 課 時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 能夠正確的聽、說、朗讀單詞,

20、詞組及句型I /we/She like/likes He/She is doing 過程與方法 合作探究 情感態(tài)度價(jià)值觀 在對(duì)話交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)感。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 現(xiàn)在分詞構(gòu)成 教學(xué)難點(diǎn) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成 學(xué) 具 單詞卡片 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 1. 學(xué)習(xí)課文活動(dòng) 2. 引導(dǎo)學(xué)生看圖 3. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞ing 形成。 1， 試著翻譯課文，老師加以指導(dǎo)。 2， 自由讀活動(dòng) 自 主 學(xué) 習(xí) 1. 自主讀活動(dòng) 2. 找出動(dòng)詞的ing形式。 自己學(xué)習(xí)活動(dòng) 小 組 合 作 1. 小組內(nèi)交流讀活動(dòng)

21、2. 討論發(fā)現(xiàn)的問題 展 示 反 饋 推薦一名學(xué)生口述動(dòng)詞ing 形式，老師加以輔導(dǎo)。 釋 難 解 疑 Take的動(dòng)詞ing形式是taking 拓 展 訓(xùn) 練 寫出下列動(dòng)詞的ing形式：play，take， Read，run，watch 作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 背誦活動(dòng) 2. 作業(yè)上默寫 板書設(shè)計(jì) 動(dòng)詞的ing構(gòu)成： 1. 直接在詞尾加ing 2. 以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉字母e再加ing 北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備教師 韓小紅 審核教師 邱麗芳 課 題 Module 2 Unit1 Shes reading a book 課 型 新授課 課 時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 掌握現(xiàn)

22、在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成 過程與方法 合作探究 情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成 教學(xué)難點(diǎn) Be動(dòng)詞應(yīng)隨人稱的變化而變化 學(xué) 具 多媒體 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 1， 通過昨天學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2， 學(xué)習(xí)活動(dòng) 1. 學(xué)生口述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 2. 學(xué)生表演活動(dòng) 3. 運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在做的動(dòng)作或發(fā)生的事情 自 主 學(xué) 習(xí) 學(xué)生再讀課文，找出發(fā)現(xiàn) 運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫句子 小 組 合 作 小組內(nèi)互相討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成 展 示 反 饋 口述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成=be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式 釋 難 解 疑 1. be

23、動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式意為：正在 2. be動(dòng)詞應(yīng)隨人稱的變化而變化 拓 展 訓(xùn) 練 把下面的句子變成否定句和一般疑問句并作否定回答。 I am playing football。 作業(yè)設(shè)計(jì) 在作業(yè)上寫出10頁(yè)活動(dòng)4構(gòu)成句子。 板書設(shè)計(jì) Shes reading a book正在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing+其他 主語(yǔ)+be動(dòng)詞+not+動(dòng)詞ing+其他 be動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞ing+其他+其他？ 北冶鎮(zhèn)小學(xué) 四 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備教師 李子奇 審核教師 邱麗芳 課 題 Module2 Unit2 What are You doing? 課型 新授課 課 時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技

24、能 能夠正確聽、說、朗讀What are you doing? I´m listening to music. 等詢問某人正在做某事以及描述正在發(fā)生的事情的句型。 過程與方法 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，通過多媒體出示圖片及對(duì)話，學(xué)生可以正確的聽、說、認(rèn)讀。 情感態(tài)度價(jià)值觀 在對(duì)話交流中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 詞匯：fly,kite,ride,children,talk,about. 教學(xué)難點(diǎn) 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問句。 學(xué) 具 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片。 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 播放chant,第一遍讓學(xué)生聽大意；第二遍引導(dǎo)學(xué)生校對(duì)答案。 1.小組展示自學(xué)成果 2.聽錄音，讀一讀下列單詞及短語(yǔ)，并寫出中文意思。 fly_ kite_ ride_ Bike_ children_ about_ Listen to music