習(xí)作講評課——江兵

1、習(xí)作講評課：難忘的第一次濟(jì)寧市霍家街小學(xué) 江兵教學(xué)目標(biāo)：1、在相互賞識和交流評改中，把“難忘的第一次”的經(jīng)歷寫得更加清楚，更能表達(dá)真情實感。2、在習(xí)作賞評中，鼓勵學(xué)生自由的發(fā)表自己的見解，尊重富有個性和有創(chuàng)意的表達(dá)。3、培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，增強(qiáng)習(xí)作自信心。教學(xué)重難點：在習(xí)作賞評中，充分運用語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫手法把“難忘的第一次”的經(jīng)歷寫得更加清楚，更能表達(dá)真情實感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生習(xí)作、投影儀教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、 直接導(dǎo)入前幾天，我們一起完成了一篇習(xí)作“難忘的第一次”。批改過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是用心在寫作。一篇篇文章、一個個故事深深打動著我，也

2、看到經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們積淀了豐厚的語文素養(yǎng)，學(xué)會用心感悟生活、用筆表達(dá)情感。老師真為你們感到高興。這節(jié)課，讓我們來講評習(xí)作，重溫那些“難忘的第一次”。二、 目標(biāo)回放1、讓我們先來回顧習(xí)作要求。（出示指讀）2、本次習(xí)作應(yīng)該注意什么？經(jīng)歷寫清楚，感受寫真實三、 習(xí)作總評1、老師認(rèn)真批閱了大家的習(xí)作，感覺同學(xué)們寫的很不錯。具體有以下優(yōu)點：（1）審題準(zhǔn)確，選材廣泛、新穎，涉及學(xué)校、家庭、社會的各個領(lǐng)域。舉例第一次攀巖、第一次賣報紙、第一次戴紅領(lǐng)巾。（2）開頭引人入勝，結(jié)尾發(fā)人深思，做到首尾呼應(yīng)，詳略得當(dāng)（3）能運用語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫手法把事情過程寫具體（4）語句生動，書寫認(rèn)真分類點名

3、表揚優(yōu)秀學(xué)生。2、總結(jié)缺點：（1）選材不夠新穎（2）經(jīng)歷不夠清楚（3）書寫不夠認(rèn)真最突出的問題：經(jīng)歷不夠清楚。通過修改，會有提高。3、自由回顧習(xí)作根據(jù)老師的評語和總結(jié)的優(yōu)缺點再讀自己的作文。寫的好的地方，美美的讀一讀，寫的不好的地方，好好的想一想如何修改。四、 佳作賞析1、看到XXX同學(xué)笑的特別的甜，充分體會到了習(xí)作的樂趣。愿不愿意和大家分享你的習(xí)作？2、提出要求讀：寫得好也要讀得好。三分文章七分讀聽：哪些地方寫得好？值得學(xué)習(xí)借鑒？還有哪些地方可以修改得更好？3、小作者自讀自評優(yōu)缺點4、集體評價優(yōu)：選材新穎；經(jīng)歷清楚：起因經(jīng)過結(jié)果；結(jié)尾發(fā)人深思-心理活動的描寫最為出色缺：開頭結(jié)尾的首尾呼應(yīng)，個

4、別語句不通-5、教師評價你的文章選材新穎，構(gòu)思巧妙，語句流暢，能夠把自己第一次xxx經(jīng)歷敘述清楚，并從中獲得人生的啟示。尤其心理活動的描寫堪稱本文最大的亮點。如果開頭再簡練一些，注意合理分段，你的文章會更加優(yōu)秀的!加油！五、 片段賞析1、像這樣優(yōu)秀的習(xí)作還有很多，時間關(guān)系只能展示優(yōu)秀片段。同位互換閱讀習(xí)作，推薦最精彩的片段集體交流。2、學(xué)生相互賞析、品讀3、集體交流評價從語言、動作、神態(tài)、心理活動等各個方面賞讀優(yōu)美片段；可他人推薦也可自我推薦。4、教師小結(jié)欣賞美文的同時，總結(jié)了把經(jīng)歷寫清楚的辦法：按起因經(jīng)過結(jié)果的順序敘述，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動進(jìn)行細(xì)致生動的描寫。這是我們寫好此次作文的“錦囊妙計”。六、 專家會診1、本班還有個別同學(xué)寫的不夠理想，運用錦囊妙計來幫幫他。2、出示“問題習(xí)作”，自讀3、自由評價：優(yōu)點和缺點4、四人小組合作修改5、小組長匯報，展示修改成果（投影出示）6、教師評價合作成果七、 自由修改1、回顧“修改四讀法”2、習(xí)作修改“四讀法”一讀，通覽全文；二讀，重點突破；三讀，精雕細(xì)刻；四讀，全篇潤色3、學(xué)生自由修改，教師巡視指導(dǎo)4、匯報展示修改成果（投影出示）5、教師根據(jù)情況，更改習(xí)作等級，鼓勵繼續(xù)修改八、 布置任