數(shù)學(xué)：11生活中的立體圖形(2)課件(北師大版七年級上)00000

1、 主講人：張炳漢主講人：張炳漢 磚井鎮(zhèn)中學(xué) 2014年9月2日圓柱圓錐正方體長方體棱柱球棱錐柱體柱體球體球體錐體錐體圓柱圓柱棱柱棱柱圓錐圓錐棱錐棱錐四棱柱六棱柱五棱柱四棱錐五棱錐六棱錐柱體柱體錐體錐體圓柱圓柱棱柱棱柱圓錐圓錐棱錐棱錐四棱柱四棱柱六棱柱六棱柱五棱柱五棱柱三棱柱三棱柱四棱錐四棱錐五棱錐五棱錐六棱錐六棱錐三棱錐三棱錐2. 寫出下列立體圖形的名稱寫出下列立體圖形的名稱圓柱圓柱三棱錐三棱錐三棱柱三棱柱圓錐圓錐認(rèn)識點(diǎn)、線、面認(rèn)識點(diǎn)、線、面認(rèn)識點(diǎn)、線、面認(rèn)識點(diǎn)、線、面認(rèn)識點(diǎn)、線、面認(rèn)識點(diǎn)、線、面認(rèn)識點(diǎn)、線、面認(rèn)識點(diǎn)、線、面1、圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的。2、點(diǎn)點(diǎn)：地圖上的城市， 幾何體上的頂點(diǎn)

2、； 線線：地圖上的公路、鐵路、 河流，幾何體上的棱； 面面：水面，黑板面，球的 表面，水桶的側(cè)面。1.1.正方體是由正方體是由_面圍成的面圍成的, ,它它 們都是們都是_。2.2.正方體有正方體有_個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過每個(gè)個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過每個(gè)頂點(diǎn)有頂點(diǎn)有_條棱條棱, ,共共_條棱。條棱。六個(gè)六個(gè)平的平的八八三三十二十二議一議議一議2.2.圓柱的側(cè)面和底面相交成圓柱的側(cè)面和底面相交成_ 條線，它們是條線，它們是_，是，是_。1.1.圓柱是由圓柱是由_個(gè)面圍成的，其中個(gè)面圍成的，其中 兩個(gè)面是兩個(gè)面是_，一個(gè)面是，一個(gè)面是_。 三三平的平的曲的曲的二二曲的曲的圓圓議一議議一議 根據(jù)以上的填內(nèi)容，你能得到什么結(jié)

3、論？議一議議一議面有面有_面和面和_面；面；線有線有_線和線和_線。線。平平曲曲直直曲曲結(jié)論結(jié)論1 結(jié)論結(jié)論2 面與面相交得到線，面與面相交得到線，線與線相交得到點(diǎn)。線與線相交得到點(diǎn)。點(diǎn)線面在運(yùn)動過程中與幾何體的關(guān)系：點(diǎn)線面在運(yùn)動過程中與幾何體的關(guān)系：點(diǎn)動成線點(diǎn)動成線線動成面線動成面面動成體面動成體點(diǎn)線面在運(yùn)動過程中與幾何體的關(guān)系：點(diǎn)線面在運(yùn)動過程中與幾何體的關(guān)系：將上面的內(nèi)容與生活中的例子聯(lián)系起來。分組討論：分組討論：點(diǎn)動成線：流星的軌跡，線動成面：雨刷，面動成體：電風(fēng)扇的扇葉的轉(zhuǎn)動，練一練練一練圖中的棱柱、圓錐分別是由幾個(gè)面組成的？圖中的棱柱、圓錐分別是由幾個(gè)面組成的？它們是平的還是曲的？它們是平的還是曲的？練一練練一練 想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到哪些立體圖形？以得到哪些立體圖形？練一練練一練如圖，第二行的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，便能如圖，第二行的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個(gè)幾何體。用線連一連。形成第一行的某個(gè)幾何體。用線連一連。小結(jié)：小結(jié)：作業(yè)作業(yè)1、練習(xí)冊、資料書上的相應(yīng)內(nèi)容。2、利用已有材料動手折一個(gè)