sx3被減數(shù)中間、末尾有0的退位減

1、被減數(shù)中間、末尾有0的退位減教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教科書第103頁(yè)例7、例8。教學(xué)目的：使學(xué)生理解被減數(shù)中間末尾有0的退位減法的算理，掌握其退位的方法，正確地進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器，口算卡片。教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)（1）口算（用口算卡片）803 10010 1000200 900608000100080050041040 70070（2）學(xué)生板演：（與口算同時(shí)進(jìn)行）3163451217 895（3）小結(jié)板演情況，讓學(xué)生說說每題個(gè)、十、百、千位分別是用幾減幾。2新課（1）教學(xué)第103頁(yè)例7。出示例7。教師寫出豎式，并在計(jì)數(shù)器上撥302。提問：個(gè)位夠減嗎？個(gè)位不夠減從哪一位退1？十位上是零怎么辦？教師邊在計(jì)

2、數(shù)器上演示邊講解。個(gè)位上2減9不夠減，從十位退1，十位上是0，從百位上退1。這時(shí)教師在計(jì)數(shù)器的百位上撥起一個(gè)珠子，并在豎式上把百位上的3劃去，在它的上面寫2。提問：從百位退1給誰？是幾個(gè)幾？學(xué)生回答后，教師在十位上撥上10個(gè)珠，在豎式的十位上將0劃去，在它的上面寫10。提問：再?gòu)氖煌?給誰？是幾個(gè)幾？學(xué)生回答后，教師在十位上撥起1個(gè)珠子，在個(gè)位上撥上10個(gè)珠4家庭作業(yè)練習(xí)二十七第1、2題。教科書第103頁(yè)“做一做”的第1、2題3課堂練習(xí)教師提出例8下面的“想一想”，重點(diǎn)弄清十位、百位上分別是用幾減幾。 300 0 62 8 237 2 ·9 9 1010009009010 （學(xué)生邊

3、回答，教師在豎式上面邊加以標(biāo)注。）教師巡視后，找?guī)讉€(gè)有代表性的同學(xué)，把他們的算式板書在黑板上，組織學(xué)生討論。教師邊提問邊板書：從千位上退下來的1，也就是1000，把它分成了幾部分？百位、全班學(xué)生先在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算學(xué)例8。3000628（2）教教師示范豎式的書寫格式，并指出平時(shí)計(jì)算時(shí)，除了退位點(diǎn)以外，退位過程一般不寫。指導(dǎo)學(xué)生看書（第103頁(yè)例7）。然后請(qǐng)學(xué)生回答：退位以后每一位分別是幾減幾，為什么？豎式上再逐位計(jì)算出得數(shù)。學(xué)生回答后，教師在計(jì)數(shù)器上個(gè)位撥去9，在十位上撥去5，在百位上撥去1。接著在提問：現(xiàn)在十位上是幾？個(gè)位上是幾？個(gè)位上夠不夠減9？。在子。在豎式的十位上將10劃去，在它的上面

4、寫9；在個(gè)位上將2劃去，在它的上面寫12。提問：現(xiàn)在十位上是幾？個(gè)位上是幾？個(gè)位上夠不夠減9？學(xué)生回答后，教師在計(jì)數(shù)器上個(gè)位撥去9，在十位上撥去5，在百位上撥去1。接著在豎式上再逐位計(jì)算出得數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生看書（第103頁(yè)例7）。然后請(qǐng)學(xué)生回答：退位以后每一位分別是幾減幾，為什么？教師示范豎式的書寫格式，并指出平時(shí)計(jì)算時(shí)，除了退位點(diǎn)以外，退位過程一般不寫。（2）教學(xué)例8。3000628全班學(xué)生先在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算。教師巡視后，找?guī)讉€(gè)有代表性的同學(xué)，把他們的算式板書在黑板上，組織學(xué)生討論。教師邊提問邊板書：從千位上退下來的1，也就是1000，把它分成了幾部分？百位、十位上的9各表示多少？（學(xué)生邊回答，教師在豎式上面邊加以標(biāo)注。）10009009010 ·9 9 10 300 0 62 8 237 2 教師提出例8下面