《看電視》綜合資料

1、看電視綜合資料一、教材簡說足球迷爸爸明明愛看球賽，卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛看的京劇，這是爸爸的孝道；奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道，和我們一起拍手歡笑，這是老人的慈愛；看見媽媽的疲勞，我們都提議關(guān)掉球賽，讓媽媽聽音樂看舞蹈，這既有奶奶的慈祥，又有爸爸的關(guān)切，當(dāng)然，也有“我”從父母那兒學(xué)來的孝道。這首短小的詩歌，生動地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙放棄自己愛看的電視節(jié)目，換

2、成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者思考每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“全、奇”等14個(gè)生字，會寫“爸、全”等6個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，體會人與人之間的親情。3.初步感知詩歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩歌。三、教學(xué)建議（一）識字寫字本課要求會認(rèn)的字，三拼音的字多，如“全、妙、關(guān)、掉、換、員”等字；韻母相同的音近字多：如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考：1.多讀詩文，讀熟以后再指導(dǎo)學(xué)生在詩文中畫出生字連詞反復(fù)讀。2.出示帶音節(jié)的生字卡片，指導(dǎo)認(rèn)讀。3.去掉音節(jié)，用開火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。4.組詞練習(xí)。5.指導(dǎo)學(xué)生回到詩文中連詞、連

3、句讀。認(rèn)記生字，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記。如拆分認(rèn)記：“女少妙”，“米青精”，“立日音”。再如自編謎語或兒歌認(rèn)記：大王頭上有一人（全），大哥壓著可弟身（奇），寶貝小口頭上開（員），大米青草一起吞（精）。本課6個(gè)要寫的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫字時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字，幫助他們找到書寫方法：上下結(jié)構(gòu)的字，各部分都要寫得寬扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢描紅和臨寫?！叭?、關(guān)、完、寫”四個(gè)字是既要求會認(rèn)，又要求會寫，需要特別提示，如“全”字，“人”字要寫大一點(diǎn)、寬一點(diǎn)；“完、寫”二字，上半部要小一點(diǎn)。（二）朗讀感悟本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”，而這濃濃的情都包含在字里行間，所以，

4、應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上?？梢韵群蛯W(xué)生談?wù)勏矚g看什么樣的電視節(jié)目，再談?wù)勗诩依锟措娨晻r(shí)都是誰讓著誰，然后可啟發(fā)引導(dǎo)：咱們一起讀讀課文，看看課文中寫的一家是怎么看電視的吧！接下來，教師可以先范讀再領(lǐng)讀，再采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式讓學(xué)生練讀，讀得正確流利以后，再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。對課文的感悟，可以圍繞“奇妙”一詞展開。1.讀第二小節(jié)，想想奇妙在哪里。（足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇）2.讀第三小節(jié)，想想奇妙在哪里。（奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道。奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。第二點(diǎn)最感人，也是這首詩的最精彩之處，要讓學(xué)生多讀，體會

5、老人對兒女子孫的濃濃愛意。3.讀第四部分，想想奇妙在哪里。（關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈）4.讀第五部分，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。（互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的喜好）（三）實(shí)踐活動觀察自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目，留意一下電視報(bào)上或電視里的節(jié)目預(yù)告，找到爸爸媽媽愛看的節(jié)目，到時(shí)候打開電視機(jī)請他們觀看。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例（一）猜謎揭題，引入新課1.猜謎語：（打一家用電器）小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。板書：電視2.談話：你喜歡看電視嗎？說說你最喜歡看什么電視？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？3.看圖：這是誰的家，他家都有哪些人，他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目？說

6、說你觀察的依據(jù)。過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀第5課。（二）讀文思考，感悟體會1.讀文（1）借助拼音自由讀。（2）自愿試讀，糾正字音。（3）讀準(zhǔn)生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。2.思考（1）“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里？（2）讀最后一小節(jié)，想一想：每人心理都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？3.討論就以上問題，交流自己的感受。問題一提示：（先給時(shí)間讓學(xué)生說，再出示句子分析說明）爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場精彩的足球賽關(guān)掉，打瞌睡睡覺?！蹦棠蹋骸澳棠躺稌r(shí)換了頻道？不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑?！蔽覀儯骸安豢辞蛸?，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈?！眴栴}二

7、提示：心理裝著的東西是“愛”（對他人的關(guān)愛）。4.感悟讀課文二、三、四節(jié)，用“因?yàn)樗浴闭f話。句一：因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶奶，所以。句二：因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓我們，所以。句三：因?yàn)槲覀兌紣蹕寢?，想讓媽媽，所以。?lián)系自己家，用“因?yàn)樗浴闭f話。出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說話。出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。（三）逐段朗讀，認(rèn)記生字。1.自由輕聲讀，勾畫出課文生字。2.小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。例如：合體字：全（人十王）奇（大十可）妙（女十少）精（米十青）員（口十貝）音（立十日）部首字：卻（卩）賽、完（宀）掉、換、拍（扌）寫（冖）3.游戲活動，鞏固生字（1）開火車認(rèn)讀生字，看哪組的火車開得快。（2）四人小組接詞比賽，看哪組接的詞語最長。全（）（）（）奇（）（）（）精（）（）（）賽（）（）（）關(guān)（