小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)的實踐研究課題研究中期報告

1、小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)的實踐研究課題研究中期報告The document was prepared on January 2, 2021小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)的實踐研究課題研究中期報告課題編號：JXKT-MS-04-017石嘴山市第二十一小學(xué)：董存霞2014年5月，小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)的實踐研究課題組成立。從成立 至今，己經(jīng)過去了一年多的時間，期間我們?nèi)娴卣归_了課題研究的各項 活動。全體課題組成員認真學(xué)習課題實施方案，擬定了切實可行的措施， 確定了實驗研究的目標、主要內(nèi)容和工作思路，并討論了研究的重點、難 點以及突破口，按照計劃有條不紊地開展研究工作，并且取得了初步成 效。回顧本課題研究的歷程，我們主要做了

2、以下幾方面工作： 一、課題研究工作主要進展情況 (-)所做的工作1 .準備工作，2014年5月，我們制定課題研究方案.明確目標任務(wù)和工作 步驟。建立學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)小組和課題組，明確教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)管理、研 究策劃、操作實施。2 .申請、立項工作，2014年5月，學(xué)校組織人員對申報資格和研究條件進 行了認真的審核后，向?qū)幭慕逃龔d教學(xué)研究室申請立項，并于2014年9月17 曰被審定批準立項。3 .課題培訓(xùn)工作，為了加強教師的課題研究理念，提高教師對課題研究 的認識以及做好課題的開題工作，11月26日下午，課題組在學(xué)校教學(xué)樓三 樓會議室組織了課題培訓(xùn)會。4 .課題開題工作，12月5日，我校召開寧夏第四

3、屆基礎(chǔ)教育教學(xué)課題小 學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)的實踐研究課題的開題論證會。石嘴山市師資培訓(xùn)中心 教研員張銀蓮、石嘴山市大武口區(qū)教研室主任張忠華、教研室教研員張麗 和任曉蓉老師應(yīng)邀現(xiàn)場點評指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題組核心成員參加了會 議。教研室主任張忠華宣讀并頒發(fā)了課題立項通知書。接著課題負責人董存霞對開題報告的要點做了陳述，向與會專家匯報 了課題研究背景、研究目標、研究內(nèi)容、實施步驟等內(nèi)容。張銀蓮、張忠華、張麗、任曉蓉等專家對學(xué)校所立的四項課題給予肯 定和鼓勵，并就課題在研究過程中研究目標選擇、規(guī)范研究方案、明確時 間地點、研究成果生成及研究過程性材料的歸納與整理等進行了重點指 導(dǎo)，提出了許多寶貴意見，讓課題

4、組全體成員受益匪淺。5 .調(diào)查研究工作，2014年12月，先后完成了美術(shù)教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀問卷 調(diào)查和學(xué)生美術(shù)課堂學(xué)習情況問卷調(diào)查，了解我校美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)查學(xué) 生學(xué)習美術(shù)狀態(tài)和老師們對于美術(shù)教學(xué)存在的疑問和困惑。針對這些現(xiàn)狀 制定可行性方案，為課題的順利實施打下良好基礎(chǔ)。6 .理論學(xué)習工作。自課題立項以來，課題組經(jīng)常組織教師學(xué)習有關(guān)趣味 教學(xué)的理論知識，也將理論學(xué)習列為常規(guī)活動之一（每月每人寫一篇趣味 教學(xué)的學(xué)習筆記）。通過文獻考察及網(wǎng)上學(xué)習相結(jié)合，提高認識，并著力 于促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，使課題研究能在有力的理論支持下開展工 作。我們將理論學(xué)習還滲透在平時的教學(xué)和學(xué)習中，培養(yǎng)課題組成員做學(xué)

5、 習型教師的思想意識，養(yǎng)成學(xué)習的習慣，以理論指導(dǎo)實踐，堅持上好每一 節(jié)課。7 .制定課題計劃，例行課題組常規(guī)工作。每個學(xué)期開學(xué)初，課題組長就會結(jié)合美術(shù)學(xué)科工作及時擬定了本課題 組的實驗計劃，明確了本學(xué)期實驗的重點、要求與進程。然后課題成員們 再根據(jù)總計劃，有針對性地制定出具有個人特色的課題計劃，以便于每個 人都能根據(jù)自己的實際情況，從不同的角度或不同層次來開展實驗。重視 常規(guī)工作是順利實施課題的保障，課題組常規(guī)工作有：1、每月開展一次課 題研討活動。2、每月每人寫一篇趣味教學(xué)的學(xué)習筆記。3、實行責任制管 理，明確課題組各成員的職責和分管的任務(wù)，各施其職，使課題組能自 覺、健康、穩(wěn)步地運轉(zhuǎn)與成長

6、。4、寫出案例分析和反思5、對本學(xué)期的研 究情況進行總結(jié)，撰寫論文。6、收集資料，整理個人資料袋。8 .開展諸多的課題研討工作。開題以來我們以豐富的形式開展了研討活動，組織集中學(xué)習4次、集體 組織開展了備課活動2次、開展研討課9次（其中骨干教師展示課2次、優(yōu)課 展示活動3次、青年教師研討課2次、“藍青工程'師徒結(jié)對同課異構(gòu)活動2 次）、開展優(yōu)秀案例分析3次、子課題分析研討活動2次、集體反思2次。 二、取得的階段成果。回顧一年來的課題研究，我們初步取得了如下一些研究成果：L學(xué)生方面：趣味教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，提高了學(xué)生的學(xué)習效率，培養(yǎng)了學(xué) 生的學(xué)習興趣，改善了學(xué)生的學(xué)習習慣，創(chuàng)造了和

7、諧的師生關(guān)系，總之學(xué) 生像早晨的太陽正在向老師所期待的方向升起。2.教師方面：在動態(tài)的實施過程中不斷改進、不斷發(fā)展。課題組成員及時地認真地 進行反思，個別教師思想上因循守舊，在其他成員的幫助下勇敢地對自己 課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計進行自我批評，并對癥下藥，取長補短獲得了寶貴的 經(jīng)臉,并付諸于自己的課題教學(xué)與課題研究，從而使研究工作取得了意外的 進展和豐碩的成果。一年多下來，教師積累了各種研究資料和教學(xué)經(jīng)驗，所上的研討課， 取得了非常好的效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚、教師們的欣賞和學(xué)生的喜愛。 撰寫的教案或論文還獲得了各種級別的獎勵。老師們一份份的學(xué)習筆記、 聽課記錄、案例評析、精品課錄像、教案、教學(xué)反思、

8、學(xué)期總結(jié)等等，仿 佛就是我們成長的印記。在課題實施期間，結(jié)合課題參與了一些比賽，也 取得了一些收獲，2015年7月主持人董存霞撰寫的論文巧妙運用趣味語 言提高美術(shù)課堂教學(xué)實效在大武口區(qū)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中榮獲小 學(xué)組論文評比三等獎。在2015年10月學(xué)校開展的第十二屆“課堂質(zhì)量工程” 活動中，許麗瓊老師執(zhí)教的三年級上冊第1。課花手帕榮獲達標課一等 獎的好成績。王瑞老師執(zhí)教的蝴蝶落我家榮獲特崗教師優(yōu)質(zhì)課一等 獎。董存霞老師制作教學(xué)用的微課花手帕的制作過程榮獲石嘴山市微 課制作二等獎。在2016年4月學(xué)校的第十三屆.課堂質(zhì)量工程提升月”活動 中，董存霞老師榮獲“四項全能獎”（課堂教學(xué)展示、多媒

9、體課件制作、教師 才藝、教學(xué)設(shè)計）、王瑞老師榮獲課堂教學(xué)展示一等獎和課件制作一等 獎、楊靜霞老師也榮獲了課件制作一等獎。成績是前進的動力，在成 績的鼓舞下更點燃了老師研究的熱情。三、課題研究中存在的問題或不足1 .課題的研究激發(fā)了教師參與的熱情，但教師的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變并不十分 到位，有的教師雖然掌握了一些先進的教學(xué)理念，但在真正教學(xué)中還是跳 不出傳統(tǒng)教學(xué)的陰影，出現(xiàn)了“穿新鞋、走老路”。2 .過程性資料保留的不夠完善，一年來，大家多看重課堂教學(xué)，做了很 多工作，但對過程性資料的搜集、整理不太及時。3 .課題研究的進展不是很順利。由于課題組教師工作任務(wù)重，對本課題 研究不夠深入，致使有時存在課題研

10、究只是蜻蜓點水式現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)了問題就有了前進的方向，在以后的課題研究中我們會再接再 厲，改進不足，使我們的課題研究取得更好的效果。四、改進的措施1 .課題組改進平淡的研究形式和方法，組織靈活多樣的研究形式,充分 調(diào)動教師們參與的積極性和主動性。2 .教師們進行多渠道的學(xué)習，注重平時積累，充分利用遠程教育資源， 進一步加強學(xué)習，提升理念和學(xué)習教學(xué)策略。3 .堅持撰寫研究札記，階段性小結(jié)等，便于隨時查看自己的成果.回顧 自己的研究歷程，不斷反思和提高自己的專業(yè)研究素質(zhì)。扎扎實實地做好 課題研究工作，實實在在地做好每一項工作，不能敷衍了事.一切本著課 題研究的精神，使課題研究成為日常課堂教學(xué)的一部分。4 .營造良好的課題研究氛圍，平時做到多思考、多聽課，多積累、多交 流、多總結(jié)。促進教師思想深層次的轉(zhuǎn)變，變被動為主動，讓課題研究處 于蓬勃向上的局面。5 .在原有課題研究成果的基礎(chǔ)上，不斷深入進行課題研究，對課題研究 狀況進行回顧和反思，對在過去的課題研究中存在的不足進行分析,適當 調(diào)整研究方向，使課題的研究目的逐步更加明朗，充分認識自己課題研究 的意圖，從而為課題研究的深入打下扎實的基礎(chǔ)。6 .及時展ZF研究成果通過及時展示、交流收集的實驗報告、論文、教學(xué)案例、教學(xué)故事、 學(xué)生作品和經(jīng)驗總結(jié)等成果。把一些好的經(jīng)驗和有研究價值問題進行相互 交流學(xué)習并進