太乙一小綜合實踐活動課程管理制度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上太乙鎮(zhèn)第一中心小學校綜合實踐活動課程管理制度一、綜合實踐活動師資配備制度1、綜合實踐活動的開展遵循“個體自主開發(fā)與團體共同研究相結(jié)合”的指導方針。2、綜合實踐活動教師相對固定。原則上以班級為單位，由學校指派一名教師為該班指導者，組織學生開展活動。3、學生全班外出進行綜合實踐活動時，另行再安排一位教師協(xié)同組織管理。4、參照國家相關(guān)指導性政策，七-九年級每班建立綜合實踐活動彈性課時制。負責活動的每一位指導教師按學?，F(xiàn)行規(guī)定上課。5、學校建立綜合實踐活動管理小組。組長由分管校長擔任，具體管理由教導處負責。實行項目組組長負責制。二、綜合實踐活動教師教研制度1、成立項目研究組。

2、項目研究組由各組長負責，組織組員可以對已經(jīng)形成的方案作進一步的探究，也可以另行開發(fā)一個新的課題。項目研究組雙周召開一次指導教師會議。由組長召集，主要討論課程進展中出現(xiàn)的問題，提出解決的方法，保證活動的有效實施。2、實行每月研究制度。每個月由1-2個項目研究組承擔一次主題研究活動，推選1-2位教師，執(zhí)教綜合實踐活動研究課，并進行評課和階段匯報。3、定期舉行沙龍研討活動。這一活動由教科室負責，要針對研究中存在的問題或現(xiàn)象精心設(shè)計，形式豐富，對研究起到推進作用。4、鼓勵教師自主創(chuàng)新。有一定能力與經(jīng)驗的教師可以自主開發(fā)新的課題研究，研究中不僅要提供詳實可行的案例，還要有具體的研究過程資料以及后續(xù)研究方

3、向。三、綜合實踐活動日常管理制度1、開學初，各組擬訂學期研究計劃。每學期開學的第一、二周，教科室要組織教師參加課題研究意向活動，成立項目研究組，各組經(jīng)審核后開展活動。建議每個學期每位學生只開展1-2個主題研究活動。2、定期檢查組內(nèi)教師研究情況。各項目組組長要定期檢查教師的研究再設(shè)計和反思，學生資料包建設(shè)情況等等。3、建立推門聽課制。分管領(lǐng)導要組織相關(guān)人員隨時聽推門課，了解各組的研究動態(tài)，相關(guān)情況要予以公布。4、教師要積極參加校內(nèi)外各項研究活動，完成一定研究任務(wù)。每學期每位教師或項目研究組至少要有一份完整的案例研究，一篇有質(zhì)量的論文或研究反思。5、加強校園網(wǎng)的學習、交流作用。教科室定期發(fā)布學習文

4、章供教師學習參考，各指導教師要將研究的方案、反思、論文和班級研究特色活動資料定期上傳校園網(wǎng)。教科室將組織專人定期檢查，及時公布。6、積極開展各類評選活動。研究過程中教科室還將組織教師參加優(yōu)秀指導教師、優(yōu)秀資料包、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀項目研究組等評選。在適當?shù)臅r機，將推選優(yōu)秀的指導教師參加市區(qū)綜合實踐活動學科帶頭人、骨干教師的評選。四、綜合實踐活動教師獎勵制度1、課內(nèi)課外教師開展活動的工作量較大，對于積極參與研究活動的教師，每學期由學校負責發(fā)放一定的活動經(jīng)費。2、以教師的課程開發(fā)能力以及學生參與活動的態(tài)度、能力和效果為標準，對指導教師進行個人或團體的獎勵。3、凡在校級以上(包括校級)綜合實踐活動方案設(shè)

5、計、案例、論文撰寫、展示課、資料包等評比中獲獎或發(fā)表的教師，學校給予相應(yīng)的獎勵。五、綜合實踐活動評價制度1、綜合實踐活動課程實施方案的撰寫要求做到綱目清楚，內(nèi)容詳實，便于實施。參加項目研究組的教師呈現(xiàn)的方案要體現(xiàn)課后的調(diào)整，要突出后續(xù)的研究方向。2、研究過程扎實，能體現(xiàn)出教師的有效指導和學生的自主創(chuàng)新的能力，學生資料包的完成有特色。3、一個主題的研究結(jié)束后要形成完整的案例。案例中有詳細的活動方案或計劃，研究的步驟，包括學生的資料卡、調(diào)查表、問卷、采訪記錄、照片、日記、研究小報告等。4、學期結(jié)束在家長、學生問卷調(diào)查中，滿意率達到90%。六、綜合實踐活動安全制度1、加強學生安全教育。指導者要培養(yǎng)學生的自我保護能力，2、實行外出申報制度。指導教師至少要提前三五天向教科室提出書面申請，由教科室負責上呈校行政，由校行政審批同意后方可外出。3、外出活動精心規(guī)劃(1)對校外活動的空間范圍、活動情境進行合理的規(guī)劃。(2)提高校外活動的效率，減少不必