寓德育于美術(shù)教學(xué)中

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寓德育于美術(shù)教學(xué)中以 “學(xué)生的基本道德素質(zhì)同學(xué)生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”這一總體思想為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)了學(xué)生的美育、思想政治教育、品德教育，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶作為工作重點(diǎn)，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)、鍛煉學(xué)生能力，陶冶學(xué)生性情，形成良好的意志品格，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐體驗(yàn)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中情感成長(zhǎng)，收到了較好的育人效果。一、在新課導(dǎo)入中，生動(dòng)形象地滲透德育。教師授課，首先要抓好“導(dǎo)課”這一環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我用生動(dòng)、形象的電化教學(xué)和富有感情的語言，將學(xué)生的思想感情帶入教材所描

2、寫的情境之中，引起學(xué)生內(nèi)心世界的共鳴，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，又使他們受到了生動(dòng)的愛國(guó)教育。如在教升旗時(shí)，我先將事先錄制的天安門廣場(chǎng)升旗儀式的錄象投放到大屏幕上，隨著雄壯的國(guó)歌，五星紅旗冉冉升起，學(xué)生的愛國(guó)之情油然而生。接著我問學(xué)生：“誰能說出我國(guó)國(guó)旗的顏色和圖案？”學(xué)生邊回答，我邊在黑板上用彩色粉筆畫出高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，我接著說：“作為一名中國(guó)人應(yīng)該認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗，熱愛我們的國(guó)旗，每個(gè)星期一早上，學(xué)校都要舉行隆重的升國(guó)旗儀式，五星紅旗高高飄揚(yáng)在校園的上空。那同學(xué)們想不想變成一朵小紅云飛上藍(lán)天去親親國(guó)旗呢？”“想”，他們異口同聲地說，這時(shí)我便在國(guó)旗旁邊畫上了一朵人物化了的云朵，將新課導(dǎo)入。二、在

3、美術(shù)教學(xué)中，潛移默化地滲透德育。美術(shù)課不是政治課、品德課，不是靠理論說教和標(biāo)語口號(hào)式的教育，而是靠視覺藝術(shù)形象或通過藝術(shù)審美活動(dòng)感染、熏陶，使學(xué)生等到啟迪，領(lǐng)悟道理，受到教育。在小學(xué)美術(shù)教材中，每幅作品都蘊(yùn)含著一定的思想品德教育內(nèi)容。如河北版美術(shù)教材中畫定州的寶塔、河北的長(zhǎng)城、家鄉(xiāng)的水果、河北民居、我家一角、民間花燈、剪紙、工藝美術(shù)等等，都是進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛河北、愛祖國(guó)教育的好內(nèi)容；教材還通過入隊(duì)、我們愛勞動(dòng)、植樹、給母校畫一張畫等命題創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)旗、愛集體、愛勞動(dòng)、愛學(xué)校、熱愛社會(huì)主義美好生活的教育。只要教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)得當(dāng)，就能有效地進(jìn)行思想品德意志的教育。三、抓住美術(shù)教育的情感調(diào)

4、節(jié)功能，生動(dòng)具體地滲透德育。美術(shù)教育也屬于情感教育，它對(duì)于陶冶學(xué)生情操具有重要作用。因此，在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮情感的調(diào)節(jié)功能。如在欣賞革命題材的雕塑作品鑒湖三杰時(shí)，我先給學(xué)生介紹雕塑的背景，然后給學(xué)生講革命志士生平小故事，讓學(xué)生受到了氣氛熏陶，隨后放幻燈欣賞時(shí)，我又適時(shí)地放上音樂，很多學(xué)生都感動(dòng)得流下了眼淚。欣賞完后，我讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，有的同學(xué)說：“一定繼承先烈遺志，為建設(shè)社會(huì)主義好好學(xué)習(xí)?！边€有的同學(xué)說：“一定要珍惜今天的幸福生活，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)?！本瓦@樣，在不知不覺中激起學(xué)生的情感，較好地完成德育的滲透。四、在美術(shù)技能訓(xùn)練中，自覺地滲透德育。美術(shù)技能訓(xùn)練是培養(yǎng)、提高學(xué)生的智育水平

5、、技能素質(zhì)、文化修養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)的重要形式。在純技法訓(xùn)練課上，我嚴(yán)格要求學(xué)生全神貫注地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生一絲不茍、精益求精的意志品質(zhì)；有時(shí)搞一次集體創(chuàng)作，還可以培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使他們學(xué)會(huì)了顧全大局、團(tuán)結(jié)合作，樹立了集體主義觀念。五、在美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，愉快和諧地滲透德育。美術(shù)實(shí)踐是美術(shù)課教學(xué)的主要形式之一，在實(shí)踐中滲透德育，使美術(shù)課教學(xué)具有育人功能。如為了配合校德育處組織的熱愛解放軍的主題活動(dòng)，我讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將自己親手繪制的一幅畫或一件小制作送給可敬可愛的人，既深化了主題活動(dòng)，又使學(xué)生形成了強(qiáng)烈的熱愛解放軍叔叔的思想感情，從而激起學(xué)生對(duì)解放軍的崇敬和向往之情，使他們從小就樹立保衛(wèi)祖國(guó)的信念。德育工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中起著舉足輕重