氧氣的制取 精選習題

1、 實驗室制取氧氣專題1 市售雙氧水是含過氧化氫（H2O2）的水液，它常用于消毒、漂白。常溫下，雙氧水加少量MnO2作催化劑，H2O2可迅速分解生成氧氣和水?，F(xiàn)若用15的H2O2水溶液制取氧氣 。請回答下列問題： （1）應選擇 發(fā)生裝置，寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式 （2）要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置 （填字母）。什么時候開始收集為好？為什么？ ； （3）若實驗室里用高錳酸鉀來制取氧氣，則發(fā)生裝置應選擇 。a、實驗時應注意：試管口要 ，其目的是 。停止加熱時，先要 ，然后 。b、若實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，這是因為 。c、有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝藥品；用排水法收集氧

2、氣；從水槽中取出導管；熄滅酒精燈；固定裝置。其正確的操作順序是 （4）從反應物狀態(tài)和反應條件來比較裝置A和E裝置的差異：裝置A 裝置E 反應物狀態(tài)反應條件（5）若用收集到的氣體進行氧氣性質的實驗，則下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）A. 把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣集氣瓶中，磷立即燃燒B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體C. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺，發(fā)出白光，并放出熱量D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成一種白色固體2 下圖是實驗室加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物制取和收集氧氣的裝置圖。（1）指出裝置圖中有標號的儀器名稱：_（2）實驗時應注意：實驗前要檢查裝置的_性；試管

3、口要_，其目的是_；給試管加熱時應_；停止加熱時，先要_，然后_。（3）怎樣使收集的氣體基本上不含氮氣？（4）按反應的先后順序寫出試管中發(fā)生反應的化學方程式。_，_。3 下圖是實驗室中用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。實驗課上同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，試回答： （1）寫出A圖中帶標號儀器的名稱：_，_。（2）用該方法制取氧氣的化學方程式是_。（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇_，若有C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為_。(填a或b)（4）若用D裝置干燥氧氣，D中應盛放的試劑是_。4 通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形

4、成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖是實驗室常用的裝置。請回答： （1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用 （填裝置編號）； （2）收集氨氣，應采用的裝置為 （填裝置編號）；5 某同學用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣。實驗步驟如下： 檢查裝置氣密性，氣密性良好； 先在試管中放入MnO2,再放入略多的KClO3,連接好實驗裝置；加熱；收集氣體；適當?shù)臅r間后，停止加熱，拆卸裝置。回答下列問題：（1）裝置A中所裝試劑是_。（2）方框B中最好選用下列裝置中的_（填字母序號） （3）實驗中觀察到何種現(xiàn)象時開始收集氣體_。（4）實驗結束后，該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預計的少很多，

5、百思不得其解。你認為可能的原因是_ 6 請你參與學習小組的探究活動，并回答相關問題。小明為了研究氧氣的性質，需要制取并收集干燥的氧氣，以下是實驗室提供的一些實驗裝置。 （1）寫出所標儀器的名稱： ； 。（2）裝置A中所加固體試劑的名稱 ，寫出反應的化學方程式： 。（3）小明同學欲制取一瓶干燥的氧氣，請你幫他選擇裝置。連接順序是 （填寫管口連接順序）。該氣體如何驗滿？ 。（4）若上述實驗中收集的氣體不純，則可能的原因是 。（任寫一種）7 研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:假設 H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關實驗方案常溫下，

6、在兩瓶同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。進行實驗右下圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是:,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是:。 實驗記錄 結論該探究過程得出的結論是_。反思 H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或 紅磚粉后反應明顯加快,若要證明MnO2和 紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的和是否改變。H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設和實驗方案)假設 。實驗方案 。8、利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）（1）把過氧化

7、氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有            （填字母）。寫出發(fā)生反應的化學方程式                             

8、60;   。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有                                    的優(yōu)點。（2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實

9、驗步驟和現(xiàn)象如下：他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。用稱量后的固體重復步驟的實驗，現(xiàn)象與步驟完全相同。 試回答：步驟中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有         （填字母）。步驟的實驗目的是          &

10、#160;                         。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來          。9、（6分）實驗室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣。

11、0;  （1）寫出該反應的化學方程式_。（2）為組裝制取氧氣裝置，請你從下圖中選擇所需的儀器（填序號，下同）_。裝藥品前應首先進行            。（3）實驗室里還可采用右圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣。此裝置中錐形瓶可用生活中的哪些物品替代_右圖發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有_。10、（3分）在實驗室里，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的方法制取氧氣（如圖所示）（1）請寫出該反應的化學方程式    

12、                 ；（2）如果錐形瓶中的反應過于劇烈，應該采取的措施是             ；（3）利用該裝置還可以制備的一種氣體是              

13、          .11小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結結論總結實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是                    。反應的化

14、學方程式為：                       。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象                   

15、    實驗三                                               &

16、#160;                                                二氧化錳能加快過氧化氫的分解   

17、 (1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。    (2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是   。    (3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。    第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：       ；    第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實

18、驗操作、現(xiàn)象和結論是：。(1)實驗一反應慢   2H2O2=2H2O + O2實驗二二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃12、根據(jù)下列實驗裝置圖，問答問題：                  A         

19、0;   B                     C          D         E（1）寫出標有序號的儀器名稱：_，_。（2）在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為   

20、0;            ，應選擇的發(fā)生裝置為              (填寫裝置的字母代號，下同)，該裝置還缺少                   。（3）常溫下

21、，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應制取二氧化硫氣體，應選用的發(fā)生裝置是        ；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應用      裝置進行收集。在硫酸廠的尾氣中常有二氧化硫這種有毒氣體，為防治污染最好用               來吸收。13、為了制取少量的氧氣，化學興趣小組的同學把工作分為以下三個階段。 &#

22、160;  I 查閱資料獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高。分解較困難且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質的分解。根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實驗方案。lI組裝儀器，進行實驗?？晒┻x擇的實驗裝置如下：實驗完畢，洗刷儀器，整理用品，總結實驗，完成實驗報告。(1)要制取一瓶氧氣，你認為應選擇的最佳實驗裝置是         

23、60;       (填寫字母代號)，組裝好實驗裝置后首先應                                        

24、            。(2)有氣體產(chǎn)生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時，如果反應速度過快，容易引起爆炸。在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預防爆炸應采取的措施是(列舉兩條)；                          

25、60;                                                 

26、60;(3)回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格、制氧氣反應的難易、制氧氣過程的安全性等因素外。還應考慮的因素是(一條即可)。                  14、在今年沈陽市化學實驗操作考查中，我們認真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，請據(jù)此實驗回答下列問題。要檢查A裝置的氣密性是否良好，通常是把導管口插入水中，然后雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導管口是否有氣泡產(chǎn)生。請你回答這種做法的依據(jù)是什么？（用

27、微粒的觀點解釋）                                                

28、0;                         。A裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為            ，二氧化錳在該反應中作         劑，實驗后回收二氧化錳的最佳方

29、法是           。在實驗過程中，某同學由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應就已經(jīng)停止（如上圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種方法。                          

30、60;                      。                            &

31、#160;                    。15、今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”。現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶 底部出現(xiàn)氣泡；將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；請回答下列問題：（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：