小學(xué)三年級(jí)科學(xué)質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)科學(xué)期末試卷分析后所鎮(zhèn)阿依諾小學(xué)從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在命題上較符合新課程理念，對(duì)教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、學(xué)生情況分析從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入科學(xué)課的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步，知識(shí)的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用，正逐漸的形成，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，為解開(kāi)未

2、知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。二、試題分析本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時(shí)，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一，過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。三、學(xué)生答題情況逐題分析總體情況：（1）填空題 全年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，少數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確填寫(xiě)，部分小題有失分現(xiàn)象，原因是基礎(chǔ)不好的學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握摸糊，記憶方法有誤，有同學(xué)因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)，復(fù)習(xí)的時(shí)候也不認(rèn)真，對(duì)一些常識(shí)性的題沒(méi)有印象，有的同學(xué)能識(shí)記，但是無(wú)法書(shū)寫(xiě)，導(dǎo)致失分。（2）判斷題 此題依然出現(xiàn)問(wèn)題有：不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，學(xué)生見(jiàn)到曾經(jīng)做過(guò)的題，不能重新對(duì)待它，依靠記憶區(qū)做判斷，有

3、的地方的細(xì)微變化導(dǎo)致失分。（3）選擇題 該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，出現(xiàn)錯(cuò)誤的也是那些平時(shí)不認(rèn)真的學(xué)生。他們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)無(wú)法牢記，以至于出現(xiàn)“亂蒙”的現(xiàn)象。（4）、連線(xiàn):完成情況較好，只有少數(shù)學(xué)生把物體的大小與手連，應(yīng)予眼睛連。（5）簡(jiǎn)答題 少數(shù)同學(xué)答題準(zhǔn)確全面，多數(shù)同學(xué)有個(gè)別地方答的不夠全面。出現(xiàn)錯(cuò)誤說(shuō)明部分學(xué)生對(duì)說(shuō)學(xué)知識(shí)掌握不牢固。大部分同學(xué)都掌握的比較好。但是“日常生活中怎樣節(jié)約用水”這樣比較靈活的題目，有些死記硬背的同學(xué)便會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。四、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議：1在以后教學(xué)的過(guò)程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過(guò)關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。2重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。3優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)與方法策略。4尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。經(jīng)過(guò)這次考試，通過(guò)試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的