小學(xué)科學(xué)教科版六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)練習(xí)整理

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)科學(xué)教科版六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)練習(xí)整理第一單元1-5課知識(shí)檢測(cè)一、 填空題1、 放大鏡是我們常用的觀察工具之一，也叫-，它的特點(diǎn)是中間-，邊緣-。2、 放大倍數(shù)越大的放大鏡，看到的圖像越-，看到的范圍-。3、 從放大鏡下我們觀察到蠅的眼是-4、 科學(xué)研究表明，昆蟲頭上的觸角就是它們的-5、 蚜蟲是一種常見(jiàn)的危害性很大的害蟲，它們常聚集在植物的嫩莖上吸食植物-6、 有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)叫-7、 味精晶體的形狀是-，白糖晶體的形狀是-8、 晶體的形狀多種多樣，但都很有規(guī)則，有的是-，有的像-，有的像-9、 許多巖石是由-集合而成的。花崗巖中的礦物晶體主要有-、-、-三種

2、。很早以前，人們把兩個(gè)凸透鏡-起來(lái)，一個(gè)凸透鏡把另一個(gè)所成的像進(jìn)一步-，這樣明顯提高了放大能力。這就是早期的-。10、 為了看到更小的物體，人們又研制出了-和-。11、 電子顯微鏡可以把物體放大到-倍。12、 顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到-的物體以及物體的-13、 在顯微鏡下觀察物體有一定的要求，物體必須制成-才能在顯微鏡下觀察到它的精細(xì)結(jié)構(gòu)。14、 1663年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特 胡克在他自制的顯微鏡下發(fā)現(xiàn)軟木薄片的結(jié)構(gòu)看上去像一間長(zhǎng)方形的小房間，就把他命名為-二、 判斷題1、放大鏡鏡片的直徑越大，放大倍數(shù)越大。 （ ）2、小水滴、裝滿水的圓形透明杯和放大鏡一樣都能放大物體的圖像。 （ ）3、放

3、大鏡的放大倍數(shù)越大，我們能看到的視野就越大。 （ ）4、草蛉的幼蟲十分擅長(zhǎng)捕食蚜蟲，素有“蚜獅”之稱。 （ ）5、所有昆蟲頭上的觸角都是一樣的。 （ ）6、觸角的形狀和著生的位置是鑒別昆蟲種類的重要特征。 （ ）7、蟋蟀的“耳朵”跟我們?nèi)说亩湟粯?，都長(zhǎng)在頭部。 （ ）8、我們平時(shí)食用的糖有時(shí)也叫白砂糖，說(shuō)明糖的形狀和沙子一樣沒(méi)有任何規(guī)則。（ ）9、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是晶體或者由晶體組成的。（ ）10、只有借助放大鏡，我們才能看到晶體的樣子。( )11晶體在適當(dāng)條件下會(huì)緩慢地生長(zhǎng)。（ ）12、顯微鏡比放大鏡放大倍數(shù)高，能更清楚的看清物體。（ ）13、調(diào)節(jié)顯微鏡兩塊凸透鏡之間的距離，可獲

4、得更清楚的圖像。（ ）14、利用列文虎克的顯微鏡可以觀察大腸桿菌。（ ）15、在使用顯微鏡觀察時(shí)兩只眼睛可以輪流使用（ ）通過(guò)顯微鏡觀察物體，對(duì)物體的要求是薄而透明。（ ）16、顯微鏡下的洋蔥切片呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。（ ）17、載玻片移動(dòng)的方向與目鏡看到圖像的移動(dòng)方向是一致的。（ ）三、 選擇題1、放大鏡的功能是把一些細(xì)小的東西放大，下列不需要用到放大鏡的是（ ）A觀察夜空中的星星 B觀察植物的花或種子 C觀察細(xì)小物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)2、在圓柱形的玻璃杯外看杯中的茶葉，看到的茶葉與原來(lái)相比（ ）A變小了 B變大了 C沒(méi)有變化3、用放大鏡觀察電視機(jī)屏幕時(shí)發(fā)現(xiàn)（ ）A電視機(jī)的圖像變大 B電視機(jī)的圖像變模糊了 C

5、 看不到圖像，只能看到平行和垂直的亮條紋4、由于昆蟲的體型一般都很小，用肉眼很難看清，所以我們要用到（ ）A望遠(yuǎn)鏡 B近視眼鏡 C放大鏡5、用放大鏡觀察蟋蟀發(fā)現(xiàn)蟋蟀的“耳朵”在（ ）A蟋蟀的頭上 B蟋蟀的觸角上 C蟋蟀的背上 D蟋蟀的足內(nèi)側(cè)6、在放大鏡下蝴蝶的翅膀上彩色的鱗片其實(shí)是（ ）A蝴蝶的皮膚 B蝴蝶的鎧甲 C蝴蝶身上的扁平的細(xì)毛 D蝴蝶身上的殼7、下列呈六角形的晶體是（ ）A，味精 B雪花 C珍珠第一單元6-8課知識(shí)檢測(cè)一、 填空題1、 大量的研究事實(shí)說(shuō)明生命體是由-組成的。2、 觀察綠色植物蓖麻葉細(xì)胞中的葉綠體時(shí)發(fā)現(xiàn)，每平方毫米的蓖麻葉中的葉綠體的數(shù)量多達(dá)-個(gè)3、 第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人

6、是-4、 生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是-，生物不同器官的細(xì)胞是-。5、 細(xì)胞是生物最基本的-，也是生物最基本的-6、 第一個(gè)發(fā)現(xiàn)微生物的生物學(xué)家是-。7、 魚缸里的水變綠了，是因?yàn)?。8、 我們還可以利用-培養(yǎng)微生物。9、 我們?cè)谟^察水中的微生物的時(shí)候，首先要用-吸取一滴-或-里的水，放在載玻片上，蓋上-，在顯微鏡下觀察。10、 -是制成世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡的生物學(xué)家11、 放大鏡是我們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的觀察工具，也叫-，它的特點(diǎn)是中間-，邊緣-12、 放大鏡的鏡片中央越-，看到的圖像-，看到的范圍-13、 像食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是有-幾何

7、外形的固體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫-14、 -、-、-等可怕的疾病都是由微生物引起的15、 生物體都是由-組成的，它是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是最基本的-16、 物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)必須制成-才能在顯微鏡下觀察清楚二、 判斷題1、在顯微鏡下可以觀察到植物葉表皮上的氣孔。 （ ）2、有的生物是由細(xì)胞組成的，有的不是。（ ）3、不同種生物的細(xì)胞的形態(tài)是基本相似的。（ ）4、細(xì)胞的功能是多種多樣的，它們相互依存，共同協(xié)作，完成生命體的各種功能。 （ ）5、微生物對(duì)人類只有害處，沒(méi)有好處。（ ）6、藍(lán)藻大量繁殖可以使水變成藍(lán)色，說(shuō)明微生物都可以用肉眼觀察。（ ）7、我們喝的桶裝礦泉水是經(jīng)過(guò)凈化處理的，因此里

8、面沒(méi)有細(xì)菌。（ ）8、微生物是一種生物，因此也是新城代謝。（ ）9、水中的微生物一般都不會(huì)運(yùn)動(dòng)，只能隨波逐流。（ ）10、觀察用的微生物臨時(shí)裝片要在即將觀察時(shí)制作，這樣才能保證微生物是活的。（ ）11、食鹽是有規(guī)則幾何外形的晶體，米飯外形也有規(guī)則，也是晶體（ ）12、近視眼鏡的鏡片能放大物體的圖像。（ ）13、堿面是粉末狀的，它不屬于晶體（ ）14、利用微生物提供或生產(chǎn)的食物對(duì)人來(lái)說(shuō)都是有害的。15、顯微鏡可以把細(xì)胞變大。（ ）16、微生物也是生物，有同其他生物一樣的共同特征。（ ）17、把橘皮、饅頭等放在溫暖干燥的環(huán)境中就可以進(jìn)行霉菌培養(yǎng)。（ ）18、通過(guò)調(diào)節(jié)載物臺(tái)下的反光鏡，可以增加目鏡中

9、標(biāo)本圖像的亮度。（ ）19、魚缸里的水變綠是因?yàn)槠渲杏芯G藻的緣故三、 選擇題1、在顯微鏡下觀察綠色植物葉細(xì)胞時(shí)可以觀察到（ ）A葉子上的露珠 B葉綠體 C葉子上的灰塵2、人體血液中紅細(xì)胞的作用是（ ）A運(yùn)輸代謝廢物 B運(yùn)輸氧氣和二氧化碳 C運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)3、植物葉綠體的功能是（ ）A植物光合作用的場(chǎng)所 B植物進(jìn)行光合作用的主要物質(zhì) C植物呼吸的器官4、用干草培養(yǎng)微生物時(shí)，應(yīng)用（ ）A自來(lái)水 B魚缸里的水或池塘水 C純凈水5、微生物的特點(diǎn)是（ ）A由細(xì)胞組成 B可以通過(guò)肉眼看到 C都非常小，一般要借助顯微鏡才能觀察到6、下列屬于微生物的是（ ）A蚯蚓 B變形蟲 C蝦7、弗萊明發(fā)明了（ ），從而使千

10、萬(wàn)人免于受肺炎等疾病的侵染致死。A青霉素 B消毒法 C羅紅霉素8、下列（ ）不可以用來(lái)改造食品。A益生菌 B乳酸菌 C大腸桿菌9、利用細(xì)菌能在短期內(nèi)大量繁殖的優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)大量胰島素，用于治療（ ）A糖尿病 B心臟病 C風(fēng)濕病10、科學(xué)家一般選擇（ ）來(lái)觀察H7N9病毒A顯微鏡 B電子顯微鏡 C放大鏡11、下列不全是晶體的一組是（ ）A云母，小蘇打，維生素C B水晶、雪花、玻璃C鹽、銅礦、高錳酸鉀12、昆蟲頭上的（ ）就是它們的“鼻子”A觸角 B復(fù)眼 C鼻子13、人類利用（ ）發(fā)面的歷史已有5000多年了，可以使制成的面包內(nèi)部疏松多孔。A細(xì)胞 B酵母菌 C霉菌六年級(jí)第二單元1-4課知識(shí)檢測(cè)一、填空

11、題1、世界是由-構(gòu)成的，我們身邊的物品，動(dòng)物、植物包括我們自己都是由-構(gòu)成的。2、我們周圍的物質(zhì)都會(huì)-，有些變化只改變了物質(zhì)的-，有些變化-3、當(dāng)我們點(diǎn)燃一根火柴后，一會(huì)兒燒得只剩一點(diǎn)點(diǎn)黑灰，這根火柴不但-改變了，而且還-。4、物質(zhì)的變化可分為-和-。物質(zhì)在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為-，不能產(chǎn)生新物質(zhì)的變化我們稱為-5、我們把混入米的沙子篩出來(lái)，這一過(guò)程的變化是-，用小勺取白糖放在火上燒一會(huì)兒，白糖晶體變成棕色的糖漿，這一過(guò)程發(fā)生的變化是-6、白糖在加熱的過(guò)程中，首先會(huì)變成-的白糖-白糖熔化，然后繼續(xù)加熱，白糖的顏色會(huì)變成-色，如果繼續(xù)加熱，糖還會(huì)-，白糖發(fā)生了-變化和-變化7、米飯里

12、面的主要成分是-，在口腔里與唾液作用會(huì)發(fā)生-。8、米飯、淀粉遇到碘酒，顏色發(fā)生了變化，變成了-，這一物質(zhì)是不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。9、小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)是-，發(fā)生的是-10、小蘇打和白醋混合后的變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程，能看到-，用手摸玻璃外壁感覺(jué)-，往杯里插入燃燒的細(xì)木條，火焰會(huì)-。把玻璃杯中的氣體倒在燭焰上，燭焰會(huì)-。以上這些表明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體具有制冷作用、-支持燃燒、還比其他氣體-等特點(diǎn)，具有這種特征的氣體可能是-。二、判斷題1、物質(zhì)的變化又快有慢，但都會(huì)發(fā)生變化。（ ）2、火焰是物質(zhì)，但聲音不是物質(zhì)。（ ）3、因?yàn)槲覀兛床坏娇諝?，所以空氣不是物質(zhì)（ ）4、物質(zhì)發(fā)

13、生化學(xué)變化，一定有新物質(zhì)產(chǎn)生。（ ）5、物質(zhì)之間混合，都會(huì)發(fā)生化學(xué)變化。（ ）6、往豬肉上滴碘酒，豬肉會(huì)變成藍(lán)色。（ ）7、米飯、玉米遇碘酒變藍(lán)色是因?yàn)樗麄兌己械矸?。?）8、咀嚼米飯會(huì)嘗到甜味，這是因?yàn)槊罪堉械牡矸酆涂谇恢械耐僖夯旌虾螽a(chǎn)生了麥芽糖四、 選擇題1、下面的過(guò)程中物質(zhì)發(fā)生了改變的是（ ）A用電飯煲把飯煮熟 B食物腐敗 C鐵釘表面生銹了 D以上都是2、下面的變化有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（ ）A把易拉罐踩扁 B把紙撕得粉碎 C糧食釀酒3、下列說(shuō)法不正確的是（ ）A我們周圍的物質(zhì)都是發(fā)生變化，而且變化的速度都是一樣的B空氣、水、橡皮等都是物質(zhì)C我們能用力讓一根細(xì)鐵絲的形狀發(fā)生變化4、化學(xué)變化最

14、重要的特點(diǎn)是（ ）A產(chǎn)生了氣泡 B形狀發(fā)生了變化 C產(chǎn)生了新物質(zhì)5、蠟燭在燃燒的過(guò)程中先熔化成蠟燭油。這種變化屬于（ ）A物理變化 B化學(xué)變化 C物理變化和化學(xué)變化6、長(zhǎng)時(shí)間地咀嚼米飯的時(shí)候感覺(jué)到米飯有甜味，這是因?yàn)椋?）A口腔中含有糖 B米飯中的淀粉在咀嚼過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化 C 米飯本身就是甜的7、將碘酒滴在下列物質(zhì)中，能出現(xiàn)藍(lán)色的是（ ）A雞蛋清 B白砂糖 C面包8、馬鈴薯遇到碘酒會(huì)變色，這種變色的物質(zhì)（ ）A是馬鈴薯 B 是碘酒 C 既不是馬鈴薯也不是碘酒9、汽水中含有的氣體是（ ）A氧氣 B 氮?dú)?C 二氧化碳10、小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（ ）A全部是白醋 B全部是水 C

15、是含有新物質(zhì)的液體第二單元5-8課知識(shí)檢測(cè)一、 填空題1、 鐵釘、鐵門等鐵制品都會(huì)生銹，鐵生銹是-變化2、 鐵生銹可能跟-和-有關(guān)3、 用錘子敲打鐵銹和鐵發(fā)現(xiàn)鐵銹-，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鐵銹的導(dǎo)電性比鐵-。4、 鐵釘放入硫酸銅溶液中，我們會(huì)看到附著在鐵釘表面有一層-色的物質(zhì)，這種物質(zhì)其實(shí)是-5、 物質(zhì)的化學(xué)變化一般都會(huì)伴隨一些現(xiàn)象，如-、-、-、-等6、 在日常生活中，鐵生銹的快慢與-關(guān)系很大。7、 防止鐵生銹的方法是-。8、 物質(zhì)變化可以分為-和-，化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象很多，最重要的特點(diǎn)是-，而且物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程中一定發(fā)生了-9、 人類進(jìn)行的生產(chǎn)活動(dòng)和人類的活動(dòng)，都是利用了-10、 物質(zhì)變化有快

16、有慢，有些變化只改變了物質(zhì)的-、-、-等，沒(méi)有產(chǎn)生-，我們把這類變化成為-。11、 蠟燭熔化的過(guò)程-新物質(zhì)，這種變化稱為-。白糖加熱變黑屬于-。二、 判斷題1、鐵生銹后還是鐵。 （ ）2、鐵生銹是因?yàn)榭諝庵泻写罅康募?xì)菌。（ ）3、鐵銹一般比較脆，但鐵有韌性 （ ）4、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，也不一定發(fā)光、發(fā)熱，但一定有新物質(zhì)產(chǎn)生。（ ）5、打開(kāi)汽水瓶發(fā)現(xiàn)有大量的氣體溢出，汽水發(fā)生了化學(xué)變化（ ）6、鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有不同顏色的物質(zhì)附著，是化學(xué)變化（ ）7、加入陳醋后炒的白蘿卜變成了棕色，蘿卜發(fā)生了化學(xué)變化（ ）8、把鐵釘放在干燥的高原容易生銹。（ ）9、隔絕了空氣和水，鐵就不會(huì)生銹。

17、（ ）10、水分越多的空氣中鐵生銹的速度會(huì)越快11、把糖加入開(kāi)水中，糖消失了，發(fā)生了化學(xué)變化。12、物質(zhì)的變化無(wú)處不在，但是跟我們的生活關(guān)系不大。（ ）13、美麗的煙花，當(dāng)它在空中爆炸時(shí)，發(fā)生了劇烈的物理變化。（ ）15、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，一定伴隨著發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象。（ ）16、只要食物發(fā)生顏色變化，就發(fā)生了化學(xué)變化（ ）小蘇打和白醋混合產(chǎn)生的氣體是二氧化硫，它能用于滅火（ ）17、鐵釘和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)后，溶液的顏色會(huì)淺，并會(huì)有沉淀物產(chǎn)生。（ ）三、選擇題1、汽水中含有的氣體是（ ）A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳2、小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（ ）A全部是白醋 B全部是誰(shuí) C是含有新物質(zhì)的液

18、體3、鐵銹的特點(diǎn)是（ ）A有光澤 B紅褐色 C能導(dǎo)電4、關(guān)于鐵銹的說(shuō)法，正確的是（ ）A鐵在潮濕的空氣中更容易生銹 B鐵銹能導(dǎo)電，鐵銹的顏色是棕紅色的C鐵銹很堅(jiān)硬5、硫酸銅的顏色是（ ）A白色 B紅色 C藍(lán)色6、白醋與小蘇打反應(yīng)后，杯子的變化是（ ）A杯子變冷 B杯子沒(méi)有變化 C杯子溫度變高7、下列變化屬于物理變化的是（ ）A玻璃破碎 B鐵釘生銹 C面包發(fā)霉了第三、四單元知識(shí)檢測(cè)1、 距離地球最近的星球是-，它是地球的-2、 月球圍繞地球沿-方向運(yùn)行3、 月球是一個(gè)-、-的球體，我們看到的月光是它反射-的光4、 月球在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀叫做-，-實(shí)際上是人們從地球上看到的月球反射太陽(yáng)

19、光的部分5、 月相在每個(gè)月的不同時(shí)期有不同的-。我們看月亮最圓的那天是農(nóng)歷-6、 月相的變化的規(guī)律是-，亮面始終朝著太陽(yáng)的方向。7、 月球地貌的最大的特征是-。8、 關(guān)于月球上環(huán)形山的成因，目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是-。這種觀點(diǎn)認(rèn)為環(huán)形山是長(zhǎng)期以來(lái)-、-撞擊后留下的痕跡。9、 -和-是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。10、 -運(yùn)行到太陽(yáng)和地球的中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成-，而-則是月球運(yùn)行到地球的影子里，地球擋住了太陽(yáng)照射到月球上的光。11、 我們模擬日食或月食實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用手電筒代表-，小玻璃球代表-，乒乓球代表-。12、 -是太陽(yáng)系里唯一發(fā)光的恒星。13、 太陽(yáng)系里除了地球外還有-、-、-、-、-、-、-也圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。14、 人們把天空中看起來(lái)相互之間距離保持-的星星分成一群，劃分成不同的區(qū)域，并給它們?nèi)∶@些被分成的許多區(qū)域被稱為-。15、 在北部天空的小熊星座上有著名的-。16、 亮星構(gòu)成的-是星座的主要標(biāo)志，如大熊星座的主要標(biāo)志是