2019中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明

1、精選公文范文2019中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)說(shuō)明一、地理復(fù)習(xí)的原則：現(xiàn)在中考的導(dǎo)向是考察學(xué)生的地理 學(xué)習(xí)能力，新課標(biāo)也規(guī)定地理要求讓學(xué) 生學(xué)到對(duì)生活有用的地理，對(duì)終身發(fā)展 有用的地理，所以復(fù)習(xí)應(yīng)以 學(xué)生發(fā)展為 本”的思想作指導(dǎo)，以學(xué)情為基礎(chǔ)，要體 現(xiàn)：全體性。即復(fù)習(xí)要面對(duì)全體學(xué)生，特別要關(guān) 注差生，知識(shí)整合要有層次，要有梯度， 注重把握合理的難易度，提升的坡度。整體性。復(fù)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)知識(shí)整合的過(guò) 程，我們應(yīng)該把初中的地理知識(shí)加以整 合，讓知識(shí)更系統(tǒng)，更有體系，讓學(xué)生 -精選公文范文-精選公文范文2真正學(xué)到地理整體及內(nèi)在聯(lián)系而不是零

2、 散的知識(shí)。主動(dòng)性。復(fù)習(xí)時(shí)，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，形式 相對(duì)于新授可能要單一，要枯燥，所以 在復(fù)習(xí)時(shí)要尊重和保護(hù)學(xué)生 自主學(xué) 習(xí)”、能動(dòng)學(xué)習(xí)”的積極性，即要在學(xué)習(xí) 策略、方法、速度等方面充分考慮學(xué)生 的選擇。二、地理復(fù)習(xí)的計(jì)劃本學(xué)期共16周左右，今年的八年級(jí) 下冊(cè)地理由于增加了部分新知識(shí)，講完 新授課大約要用到4周左右的時(shí)間，假 期大約占1周，留給復(fù)習(xí)的時(shí)間大約只 有11周左右，這就給后期的復(fù)習(xí)帶來(lái)了 不小的影響。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況 下，我們教研組認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn) 及中考說(shuō)明，借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)做法， 特制訂以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：專題劃分及復(fù)習(xí)策略1、專題劃分 根據(jù)初中教材和地理復(fù)習(xí)的實(shí)際， - 精選公

3、文范文-精選公文范文我們確立了七個(gè)專題：地球地圖。世界的居民與氣候大洲和地區(qū)。國(guó)家地理。中國(guó)的自然環(huán)境。中國(guó)的資源和產(chǎn)業(yè)。中國(guó)的區(qū)域差異。2、復(fù)習(xí)策略主要復(fù)習(xí)思路為以專題為主線，采 取系統(tǒng)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。以大專題為單元，突出綜合，以小章節(jié) 為基本，體現(xiàn)系統(tǒng)。 點(diǎn)與面結(jié)合， 既要 細(xì)致梳理知識(shí)點(diǎn)，又要注重整體性；雙基 與應(yīng)用結(jié)合，既要強(qiáng)化基本知識(shí)，又要 突出基本應(yīng)用;復(fù)習(xí)與訓(xùn)練結(jié)合，既要復(fù) 習(xí)教材內(nèi)容，又要加大訓(xùn)練鞏固，科學(xué) 用好初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)與 八年級(jí)地理復(fù)習(xí)專題學(xué)案。鞏固訓(xùn)練 以 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 為主， 總結(jié)提升以 專題學(xué)案為主，二者兼顧，互補(bǔ)運(yùn)用；自 學(xué)與導(dǎo)學(xué)結(jié)合，實(shí)施 學(xué)

4、案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)，- 精選公文范文-精選公文范文4既要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又要發(fā)揮教 師的引導(dǎo)作用，突出方法，科學(xué)指導(dǎo)。將市下發(fā)的專題復(fù)習(xí)學(xué)案，進(jìn)一步 細(xì)化到每一課時(shí)，尤其注意強(qiáng)化每課時(shí) 中的自主知識(shí)梳理階段的問(wèn)題設(shè)計(jì)、 解 題指導(dǎo)、方法點(diǎn)撥與總結(jié)提升”。要有較 強(qiáng)的科學(xué)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性。在有限的復(fù)習(xí)課時(shí)內(nèi)盡量發(fā)揮教師 主導(dǎo)作用，統(tǒng)籌規(guī)劃，減少學(xué)生無(wú)效勞 動(dòng)，如大量的書(shū)寫(xiě)和重復(fù)性作業(yè)，多引 導(dǎo)學(xué)生討論典型試題。精講精練，擯棄 題海戰(zhàn)術(shù)。復(fù)習(xí)計(jì)劃要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，具 有可操作性和針對(duì)性，計(jì)劃中應(yīng)突出反 饋的地位，通過(guò)反饋結(jié)果不斷調(diào)整復(fù)習(xí) 過(guò)程。將知識(shí)歸類并系統(tǒng)化，通過(guò)面的突 破，帶動(dòng)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，不

5、求面面俱到，將 零散的陳述性知識(shí)點(diǎn)提前整理，由學(xué)生 自主掌握，教師在反饋階段進(jìn)行檢查， 不再占用寶貴復(fù)習(xí)時(shí)間。綜合訓(xùn)練與復(fù)習(xí)策略-精選公文范文-精選公文范文51、 綜合訓(xùn)練在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和 基本方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面系統(tǒng)的、 靈活多變的強(qiáng)化訓(xùn)練，整體提升地理學(xué) 科能力。為總復(fù)習(xí)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用， 所用時(shí)間為3周左右。結(jié)合教研室下發(fā) 的兩套高質(zhì)量的綜合模擬試題，在訓(xùn)練 中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，應(yīng)考心 理，重視答題規(guī)范性和答題技巧的指導(dǎo)， 練后評(píng)析”是非常重要的，通過(guò)評(píng)析， 可提高學(xué)生的 糾錯(cuò)”能力，教師要教給 學(xué)生答題方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握方 法，建立思路。2、 復(fù)習(xí)策略訓(xùn)練過(guò)程中，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的心理 素質(zhì)，應(yīng)考心理，讓學(xué)生樹(shù)立起自信心;指導(dǎo)答題技巧；重視解題方法與策略；指 導(dǎo)學(xué)生解決由于粗心大意導(dǎo)致失分的方 法;強(qiáng)化薄弱，突破難點(diǎn)，注意批閱，搞 好講評(píng)，盡最大可能降低因非智力因素 造成的失分。回扣課本階段-精選公文范文-精選公文范文6考前一周，學(xué)生可根據(jù)在前幾輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及不足部分，回扣課本， 進(jìn) 行再加工，再鞏固，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這 段時(shí)間學(xué)生比較浮躁，把課本翻來(lái)覆去, 不知道該看些什么，所以這時(shí)教師要