2019年中考數(shù)學(xué)滿分備考攻略_0

1、精選公文范文2019 年中考數(shù)學(xué)滿分備考攻略各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝分為代數(shù)、幾何兩個(gè)部分。代數(shù)內(nèi) 容有一元二次方程、函數(shù)及其圖象，統(tǒng) 計(jì)初步三章; ;幾何內(nèi)容有解直角三角形和 圓兩章。初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是以前兩年 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的，是對(duì)已學(xué)知識(shí)的加 深、拓寬、綜合與延續(xù)，是初中數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的重點(diǎn)，也是中考考查的重點(diǎn)。為了 學(xué)好初三數(shù)學(xué)，不妨從以下幾個(gè)方面給 予重視：狠抓雙基”訓(xùn)練雙基”即基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能?；?礎(chǔ)知識(shí)是指數(shù)學(xué)概念、定理、法則、公 式以及各種知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；基本技 能是一種較穩(wěn)定的心理因素，是一種已 經(jīng)程式化了的動(dòng)作，初中數(shù)學(xué)基本技能 包括運(yùn)算技能

2、、畫(huà)圖技能、運(yùn)用數(shù)字語(yǔ) -精選公文范文-精選公文范文2言的技能、推理論證的技能等。只有扎 實(shí)地掌握 雙基”才能靈活應(yīng)用、深入 探索，不斷創(chuàng)新。注意前后聯(lián)系初三數(shù)學(xué)是以前兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容為 基礎(chǔ)的，可以用來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固相關(guān)的內(nèi) 容，同時(shí)新知識(shí)的學(xué)習(xí)常常由舊知識(shí)引 入或要用到前面所學(xué)過(guò)的內(nèi)容， 甚至是 已有知識(shí)的綜合、提高與延續(xù)。因此在 學(xué)習(xí)中，要注意前后知識(shí)的聯(lián)系，以便 達(dá)到鞏固與提高的目的。重視歸納梳理初三數(shù)學(xué)各章內(nèi)容豐富、綜合性強(qiáng), 學(xué)習(xí)過(guò)程中要及時(shí)進(jìn)行歸納梳理，以便 于對(duì)知識(shí)深入理解，系統(tǒng)掌握，靈活運(yùn) 用。要學(xué)會(huì)從橫向、縱向兩方面歸納梳 理知識(shí)?？v向主要是按照知識(shí)的來(lái)龍去 脈進(jìn)行總結(jié)歸納，如學(xué)

3、完函數(shù)，可按正 比例函數(shù)，一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比 例函數(shù)來(lái)歸納知識(shí)。橫向是平行的、相 關(guān)的知識(shí)的整合，通過(guò)對(duì)比指出其區(qū)別 與聯(lián)系，如學(xué)完二次函數(shù)之后，可把二- 精選公文范文-精選公文范文次函數(shù) y=ax2+bx+cy=ax2+bx+c 與一元二次方程ax2+bx+c=0ax2+bx+c=0 之間的聯(lián)系進(jìn)行歸納，這樣 既可以鞏固新、舊知識(shí)，更可以提高綜 合運(yùn)用知識(shí)的能力，收到事半功倍的效掌握基本模型，找岀本質(zhì)屬性 中學(xué)的數(shù)學(xué)模型”常常是指反映數(shù) 學(xué)知識(shí)規(guī)律的結(jié)論和基本幾何圖形。初 中代數(shù)中，運(yùn)算法則、性質(zhì)、公式、方 程、函數(shù)解析式等均是代數(shù)的模型；平面 幾何中，各類知識(shí)中的基本圖形均是幾 何模

4、型。通過(guò)對(duì)這些基本模型的研究，能夠更好地掌握知識(shí)的本質(zhì)屬性， 溝通 知識(shí)間的聯(lián)系。重要的公式、定理是知 識(shí)系統(tǒng)的主干，我們不僅要知其內(nèi)容， 還應(yīng)該搞清其來(lái)龍去脈，理解其本質(zhì)。 如一元二次方程的求根公式的推導(dǎo)，不 僅體現(xiàn)方法，而且由此公式可得出兩根 與系數(shù)的關(guān)系，還可類似地推出二次函 數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)公式，所以一定要掌握推 導(dǎo)過(guò)程。再如，相交弦定理、切割線定 理、割線定理、切線長(zhǎng)定理盡管形式上- 精選公文范文-：精選公文范文4不盡相同，但是它們之間都有著某種內(nèi) 在聯(lián)系。聯(lián)系 1 1：由兩條弦的交點(diǎn)運(yùn)動(dòng)及割線 的運(yùn)動(dòng)將四條定 理結(jié)論 統(tǒng)一到 PAPB=PCPDPAPB=PCPD 上來(lái); ;聯(lián)系 2 2

5、:結(jié)論形式上的統(tǒng)一：PAPB=22OPR-PAPB=22OPR-。所以也把相交弦定理、切割線定理、 割線定理統(tǒng)稱為圓冪定理”，這也是幾 何的一個(gè)基本模型。掌握數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)思想方法是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的靈 魂，是形成數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)意識(shí)的橋梁， 是靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的關(guān)鍵。在 解數(shù)學(xué)綜合題時(shí)，尤其需要用數(shù)學(xué)思想 方法來(lái)統(tǒng)帥，去探求解題思路，優(yōu)化解 題過(guò)程，驗(yàn)證所得結(jié)論。在初三這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，常用 的數(shù)學(xué)方法有：消元法、換元法、配方 法、待定系數(shù)法、反證法、作圖法等；常 用的數(shù)學(xué)思想有：轉(zhuǎn)化思想，函數(shù)與方 程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想。 - 精選公文范文-精選公文范文5轉(zhuǎn)化思想就是把待解

6、決或難解決的問(wèn) 題，通過(guò)某種轉(zhuǎn)化手段，使它轉(zhuǎn)化成已 經(jīng)解決或比較容易解決的問(wèn)題，從而求 得原問(wèn)題的解答。轉(zhuǎn)化思想是一種最基 本的數(shù)學(xué)思想，如在運(yùn)用換元法解方程 時(shí)，就是通過(guò) 換元”這個(gè)手段，把分式 方程轉(zhuǎn)化為整式方程，把高次方程轉(zhuǎn)化 為低次方程，總之把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方程化 為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的方程。學(xué)習(xí)和掌握轉(zhuǎn)化思 想有利于我們從更高的層次去揭示、把 握數(shù)學(xué)知識(shí)、方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，樹(shù) 立辯證的觀點(diǎn)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn) 題的能力。函數(shù)思想就是用運(yùn)動(dòng)變化的 觀點(diǎn)，分析和研究具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān) 系，用函數(shù)的形式，把這種數(shù)量關(guān)系表 示出來(lái)并加以研究，從而使問(wèn)題得到解 決。方程思想，就是從分析問(wèn)題的數(shù)量 關(guān)系入

7、手， 通過(guò)設(shè)定未知數(shù)， 把問(wèn)題中 的已知量與未知量的數(shù)量關(guān)系，轉(zhuǎn)化為 方程或方程組，然后利用方程的理論和 方法，使問(wèn)題得到解決。方程思想在解 題中有著廣泛的應(yīng)用，解題時(shí)要善于從 -精選公文范文-精選公文范文6題目中挖掘等量關(guān)系，能夠根據(jù)題目的 特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)，正確列出方程 或方程組。數(shù)形結(jié)合思想就是把問(wèn)題中 的數(shù)量關(guān)系和幾何圖形結(jié)合起來(lái)，使 數(shù)”與 形”相互轉(zhuǎn)化，達(dá)到抽象思維與形 象思維的結(jié)合，從而使問(wèn)題得以化難為 易。具體來(lái)說(shuō)，就是把數(shù)量關(guān)系的問(wèn)題， 轉(zhuǎn)化為圖形問(wèn)題，利用圖形的性質(zhì)得出 結(jié)論，再回到數(shù)量關(guān)系上對(duì)問(wèn)題做出回 答; ;反過(guò)來(lái)，把圖形問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)數(shù)量 關(guān)系問(wèn)題，經(jīng)過(guò)計(jì)算或推

8、論得出結(jié)論再 回到圖形上對(duì)問(wèn)題做出回答， 這是解決 數(shù)學(xué)問(wèn)題常用的一種方法。分類討論思 想是根據(jù)所研究對(duì)象的差異，將其劃分 成不同的種類，分別加以研究，從而分 解矛盾，化整為零，化一般為特殊，變 抽象為具體，然后再一一加以解決。分 類依賴于標(biāo)準(zhǔn)的確定，不同的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有 不同的分類方式。總之，數(shù)學(xué)思想方法 是分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的靈魂，也是訓(xùn)練 提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵，更是由知識(shí)型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向能力型學(xué)習(xí)的標(biāo)志。- 精選公文范文-精選公文范文7提咼數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)能力的提高，是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的主要目的，能力培養(yǎng)是目前中學(xué)數(shù)學(xué) 教育中倍受關(guān)注的問(wèn)題，因此能力評(píng)價(jià) 也就成為數(shù)學(xué)考查中的熱點(diǎn)。熟練準(zhǔn)確的計(jì)算能力數(shù)式運(yùn)算、

9、方程的解法、幾何量的 計(jì)算，這些都是初中數(shù)學(xué)重點(diǎn)解決的問(wèn) 題，應(yīng)該做到準(zhǔn)確迅速。嚴(yán)密有序的分析、推理能力推理、論證體現(xiàn)的是邏輯思維能力, 幾何問(wèn)題較多。提高這一能力，應(yīng)從以 下幾個(gè)方面著手：認(rèn)清問(wèn)題中的條件、結(jié)論，特別要 注意隱含條件；能正確地畫(huà)出圖形；論證要做到步步有依據(jù)；學(xué)會(huì)執(zhí)果索因的分析方法。直觀形象的數(shù)形結(jié)合能力數(shù)”和 形”是數(shù)學(xué)中兩個(gè)最基本的 概念，研究數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，一定要學(xué)會(huì)利 用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。- 精選公文范文-精選公文范文8快速高效的閱讀能力初三數(shù)學(xué)中可閱讀的內(nèi)容很多，平 時(shí)學(xué)習(xí)中要盡可能多地去讀書(shū)，通過(guò)課 內(nèi)、外的閱讀，既可以提高興趣、幫助 理解，同時(shí)也培養(yǎng)了閱讀能力。

10、如果不 注意提咼閱讀能力，那么應(yīng)對(duì)閱讀量較 大的考題或熱點(diǎn)閱讀理解型題目就會(huì)有 些力不從心了。觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的探索能力數(shù)學(xué)教育和素質(zhì)教育所提倡的過(guò)程教學(xué)”中的 過(guò)程”指的是數(shù)學(xué)概念、 公 式、定理、法則的提出過(guò)程、知識(shí)的形 成發(fā)展過(guò)程、解題思路的探索過(guò)程、解 題方法和規(guī)律的概括過(guò)程。只有在平時(shí) 的學(xué)習(xí)中注意了這些 過(guò)程”才能提高自 己獨(dú)立解決問(wèn)題、自主獲取知識(shí)，不斷 探索創(chuàng)新的能力。注重實(shí)際應(yīng)用利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)去探求新知識(shí)領(lǐng) 域，去研究解決實(shí)際問(wèn)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 歸宿。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系是素質(zhì)教 育的要求。解應(yīng)用問(wèn)題的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)化， -精選公文范文-精選公文范文9即將實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型，再 利用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題，從而不斷提 高自己用數(shù)學(xué)