九年級上冊化學(xué)第二單元知識點

1、九年級上冊化學(xué)第二單元知識點九年級上冊化學(xué)第二單元知識點 基本概念 1.物理性質(zhì)： 不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性、揮發(fā)性、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。 2.化學(xué)性質(zhì)： 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)(可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性)。如鐵易生銹、氧氣可以支持燃燒等。 3.純凈物： 只由一種物質(zhì)組成的。如：N2、O2 、CO2、P2O5等。 4.混合物： 由兩種或多種物質(zhì)混合而成的。如空氣、蔗糖水等(里面的成分各自保持原來的性質(zhì)) 5.單質(zhì)： 由同種元素組成的純凈物。如：N2 、O2 、S、P等。 6.化合物： 由不同種元素組成的純潔物

2、。如：CO2、 KClO3、SO2等。 7.氧化物： 由兩種元素組成的純凈物中，其中一種元素的氧元素的化合物。如：CO2、 SO2等。 8.化合反應(yīng)： 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。(A+B =AB) 9.分解反應(yīng)： 由一中反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。(AB =A +B) 10.氧化反應(yīng)： 物質(zhì)與氧的反應(yīng)。(緩慢氧化也是氧化反應(yīng)) 11.催化劑： 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。(又叫觸媒)應(yīng)講某種物質(zhì)是某個反應(yīng)的催化劑，如不能講二氧化錳是催化劑，而應(yīng)講二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑 12.催化作用： 催

3、化劑在反應(yīng)中所起的作用。 二、空氣的成分 1.空氣含氧量的測定過量紅磷的燃燒實驗題： (1)為什么紅磷必須過量?(耗盡氧氣) (2)能否用硫、木炭、鐵絲等物質(zhì)代替紅磷?(不能，產(chǎn)生新物質(zhì)) 2.空氣的成分： N2：78%; O2：21% ; 稀有氣體：0.94% ; CO2：0.03% ; 其它氣體和雜質(zhì)：0.03% 3.氧氣的用途：供給呼吸和支持燃燒 4.氮氣的用途 5.稀有氣體的性質(zhì)和用途 6.空氣的污染：(空氣質(zhì)量日報、預(yù)報) (1) 污染源：主要是化石燃料(煤和石油等)的燃燒和工廠的廢氣、汽車排放的尾氣等。 (2) 污染物：主要是粉塵和氣體。如：SO2、CO、氮的氧化物等。 學(xué)化學(xué)的方

4、法 制訂學(xué)習(xí)計劃 學(xué)習(xí)計劃是學(xué)生學(xué)習(xí)的行動指南，它能使學(xué)生增強責(zé)任感、科學(xué)支配時間、積極努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要包括：對上學(xué)期學(xué)習(xí)情況進行分析和小結(jié)，提出本學(xué)期努力的方向、目標、措施等。教師應(yīng)向?qū)W生講明制訂學(xué)習(xí)計劃的重要性，指導(dǎo)學(xué)生制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃，組織檢查執(zhí)行情況，必要時幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。 學(xué)化學(xué)方法分享 學(xué)生將所學(xué)的知識在頭腦中形成一定的體系，成為他們的知識總體中的有機組成部分，而不是孤立的、不相聯(lián)系的。因為只有系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識，才易于轉(zhuǎn)化成為能力，便于應(yīng)用和學(xué)會學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。它是感性認識上升為理性認識的飛躍之后，在理解的基礎(chǔ)上，主觀能動努力下逐步形成的。 二氧化碳的制法 (1)二氧化碳的實驗室制法 1)原理：用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 2)選用固液不加熱裝置 3)氣體收集方法：向上排空氣法 4)驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能變渾濁，則是二氧化碳。 驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。則已集滿二氧化碳 (2)二氧化碳的工業(yè)制法： 煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+