九年級上物理杠桿知識點

1、九年級上物理杠桿知識點九年級上物理杠桿知識點 1、定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿. 說明：杠桿可直可曲,形狀任意. 有些情況下,可將杠桿實際轉一下,來幫助確定支點.如：魚桿、鐵鍬. 2、五要素組成杠桿示意圖. 支點：杠桿繞著轉動的點.用字母O表示. 動力：使杠桿轉動的力.用字母F1表示. 阻力：阻礙杠桿轉動的力.用字母F2表示. 動力臂：從支點到動力作用線的距離.用字母l1表示. 阻力臂：從支點到阻力作用線的距離.用字母l2表示. 3、研究杠桿的平衡條件： 杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是： 動力動力臂=阻力阻力臂.寫成公式F1l1=F2l2也可寫成：F1/F2=l2/l1 初三物

2、理學習方法推薦 學生學習物理的建議 夯實基礎，建構知識網(wǎng)絡 近幾年的中考物理試題都特別注重考查學生的基礎知識與技能，基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題。更多的是將物理學基礎知識和基本技能放在真實、生動、具體的情景中進行考查，并且考查的方式和重點轉向到對基礎知識的理解水平上。 如何提高物理成績 考試時，先挑會的題目做 考試時，不管什么科目，答題按順序做，遇到不會的題目先放過，先做自己有把握會做的題目，做到能拿分的題目絕不丟分，避免出現(xiàn)在不會的題目上浪費太多的時間，出現(xiàn)答不完試卷的情況。做完所有的題目后再回過頭來看那些需要花費時間分析的題型。在時間充裕的情況下要檢查一下試卷，所以在平時的做題中要

3、練習自己的答題速度。 學習方法指導 學過的知識要勤總結 每一章的關鍵點、難點、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應章節(jié)的中間。閱讀時，標記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀，“這個問題簡單，不需要做等等，所以，在復習時，目標是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費時間。自然提高效率。 力知識點 1、定義：力是物體對物體的作用。 2、說明：定義中的“作用是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。 3、力的概念的理解 (1) 發(fā)生力時,一定有兩個(或兩個以上)的物體存在,也就是說,沒有物體就不會有力的作用。 (2) 當一個物體受到力的作用時,一定有另一個物體對它施加了力,受力的物體叫受力物體,施力的物體叫施力物體.所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。 (3) 相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用,沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)。 (4) 物體間力的作用是相互的 施力物體和受力物體的作用是相互的,這一對力總是同時產(chǎn)生,同時消失。 施力物體、受力物體是相對的,當研究對象改變時,施力物體和受力物體也就改變了。 4、力的作用效果由此可判定是否有力存在 (1) 可使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.運動狀態(tài)的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變。