二年級上語文第二單元知識點

1、二年級上語文第二單元知識點二年級上語文第二單元知識點 主題：多彩的學校生活 一、我會寫的生字 識字：胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養(yǎng) 休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牽、困 員、青、寧、室、樣、校、切、教、響、班 欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧 及、身、仔、細、次、外、計、怦、禮、加 二、要求背誦的課文 背誦一株紫丁香全文。 三、語文園地二 讀讀記記：三、橫、王、雙、口、呂、木、土、杜、草、頭、黃、言、午、許、弓、長、張、雙、人、徐、立、早、章、耳、東、陳、古、月、胡、干、鉤、于、口、天、吳 四、學習用部首查字法查字典 五、口語交際：我的想法 六、訓練要點： 1、加偏旁識字 2、體會帶提手旁的字

2、的意思 3、比較形近字 閱讀答題技巧 一、敘述人稱 1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴! 2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 推薦：高考語文閱讀題考什么 3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。(客觀實在) 二、敘述方式 1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。 2.倒敘：造成懸念，引人入勝。 3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。 4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下_某些交代

3、。 5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 三、描寫 總體來說，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風光。描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。交代人物活動的自然及社會環(huán)境。 1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。 4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。 5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。 分析文章的說明順序 1、時間順序：說明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時間標志。例如介紹工作程序的文章， 2、空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或?qū)嶓w。 3、邏輯順序：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部等，常用表因果、表事理。 說明建筑物、景點等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說