滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1、滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 1、口算兩位數(shù)的加法： (1)個(gè)位上的數(shù)加個(gè)位上的數(shù)，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，再把兩個(gè)結(jié)果加起來(lái); (2)一個(gè)兩位數(shù)加另一個(gè)兩位數(shù)的整十?dāng)?shù)，再用它們的結(jié)果加上剩下的一位數(shù)。 2、口算兩位數(shù)的減法： (1)整十?dāng)?shù)與整十?dāng)?shù)相減，個(gè)位數(shù)與個(gè)位數(shù)相減，再把兩次所得的差相加; (2)把減數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，用被減數(shù)先減整十?dāng)?shù)，再減一位數(shù);(3)把減數(shù)湊成和它接近的整十?dāng)?shù)，用它們的差再加上多湊的數(shù)或減 去少湊的數(shù)。 3、兩位數(shù)的加、減混合運(yùn)算： 按照從左往右的順序依次計(jì)算。計(jì)算時(shí)，一定要看清運(yùn)算符號(hào)。 4、三位數(shù)加兩三位數(shù)筆算方法： (1)計(jì)算時(shí)先把相同數(shù)位

2、對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)一。 (2)加法驗(yàn)算方法：把兩個(gè)加數(shù)的位置調(diào)換后再加一遍，兩次得到的結(jié)果相等就說(shuō)明計(jì)算結(jié)果正確，不相等，則說(shuō)明計(jì)算結(jié)果不正確，需要重新計(jì)算。 5、三位數(shù)減兩三位數(shù)筆算方法： (1)先把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1，在本位上加10再減; (2)當(dāng)個(gè)位不夠減需要退位時(shí)，如果十位上是0，無(wú)1可退，就要從百位上退1當(dāng)成10個(gè)十先傳遞到十位，再?gòu)氖煌?到個(gè)位，當(dāng)成10個(gè)一再計(jì)算。 (3)減法驗(yàn)算方法：差+減數(shù)=被減數(shù)(最常用的); 被減數(shù)-差=減數(shù) 最小的數(shù)是什么 要回答這個(gè)問(wèn)題，我們首先看一下“幾位數(shù)的概念：在一個(gè)數(shù)

3、中數(shù)字的個(gè)數(shù)是幾(其最左端的數(shù)字不為0)，這個(gè)數(shù)就是幾位數(shù)。關(guān)于幾位數(shù)的定義中，最左端的數(shù)字不為0是關(guān)鍵條件。就像我們分?jǐn)?shù)定義中，明確規(guī)定分母不為0一樣，否則沒(méi)意義。 在整數(shù)中，最小的計(jì)數(shù)單位是1(個(gè))，當(dāng)0單獨(dú)存在時(shí)，它不占有數(shù)位。當(dāng)0出現(xiàn)在一個(gè)幾位數(shù)的末尾或中間時(shí)，它起到的只是“占位的作用，表示該位上沒(méi)有計(jì)數(shù)單位。 假設(shè)0也算一位數(shù)的話，那么最小的兩位數(shù)是“10還是“00呢?00是沒(méi)有兩位數(shù)的意義的。 所以，一位數(shù)是由一個(gè)不是0這個(gè)數(shù)字寫(xiě)出的數(shù)，只要幾位數(shù)的意義不變，最小的一位數(shù)仍然是1。 自然數(shù)分類 可分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1和0。 1、質(zhì) 數(shù)：只有1和它本身這兩個(gè)因數(shù)的自然數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。也稱作素?cái)?shù)。 2、合 數(shù)：除了1和它本身還有其它的因數(shù)的自然數(shù)叫做合數(shù)。 3、1：只有1個(gè)因數(shù)。它既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。 4、當(dāng)然0不能計(jì)算因數(shù)，和1一樣，