認(rèn)一認(rèn)4教學(xué)設(shè)計

1、認(rèn)一認(rèn)4（第一課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識本課的16個漢字，讀準(zhǔn)字音。2、通過觀察圖畫，初步理解本課漢字的字義。教學(xué)重、難點：1、認(rèn)識“出入開關(guān)坐臥立走”八個漢字。2、理解漢字的意思，知道什么是反義詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 小朋友們看，這是什么地方？（出示羊村圖片）是呀，這是美麗快樂的羊村，今天喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼遄隹?，可是，通往羊村的路上卻被灰太狼設(shè)置了很多機關(guān)（出示迷宮圖）你們看，我們只有通過迷宮，才能順利到達(dá)羊村，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？下面我們出發(fā)-“認(rèn)一認(rèn)-我們?nèi)リJ關(guān)”。 二、激發(fā)興趣，教學(xué)生字 過渡：小朋友們真

2、厲害，不知不覺我們就來到了羊村的大門旁，瞧，嫩綠的小草，可愛的柱。在有羊頭圖案的圍墻上有兩扇一模一樣的大門。     1、初步感知“出”“入” 你知道我們該從哪扇大門進去嗎？（出示“出口”“入口”） 誰來用響亮的聲音告訴大家？你是怎么知道的呢？這兩個字我們在什么地方見過？（你長了一雙金眼睛，真會觀察，生活中有很多知識，只要我們善于觀察，能學(xué)到很多） （指名試讀.做小老師領(lǐng)讀,跟讀.）2、學(xué)習(xí)：出  入 A、單獨學(xué)習(xí)“入”。領(lǐng) 讀，強調(diào)翹舌音，指讀，開火車讀。入就是從外面走進來

3、。 小朋友們，在古代，人們用房頂?shù)男螤顏肀硎救胱?，（同時出示：古代的入）因為他們認(rèn)為房屋是人們進入最多的地方，告訴老師，那你進入過哪里呢？生交流。 師：看到“入”，你覺得他和誰長得很像？交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？“入”和“人”區(qū)分。（(1) 你是怎樣區(qū)別的?老師拿出紙條搭“人”、“入”。 (2)教兒歌：左撇出頭人一人一人，右捺出頭入一入一入。撇捺分開八八八。 B、單獨出示“出”，（貼字）誰會讀，你來做小老師領(lǐng)讀，指出他也是翹舌音，指讀，出就是從里面走出去，那你會走出哪里呢？生交流。 齊讀詞語:出出門,出國,出去,出口（出：它和哪個字長得有點

4、像呀？山，（出示），你發(fā)現(xiàn)了什么？真是一山更比一山高哇！,出出出 c、教育：現(xiàn)在認(rèn)識了出入，以后小朋友去公園、旅游景點等地方游玩的時候，一定要注意看清入口和出口，排隊進入，不要擁擠。3、學(xué)習(xí)“開關(guān)”。 我們知道了“入口”和“出口”，還要請喜羊羊他們把門打開才行呢!讓我們一起來等喜羊羊開門吧?。ǔ鍪尽伴_”字）A、會讀嗎？指名讀。你會開什么？聽，水開了,這是開水，美羊羊見我們來了，她很開心，連忙來開門。 B、小朋友們瞧，喜羊羊們打開大門歡迎我們了，不過我們得趕快提醒他：快快關(guān)門！ （不然灰太狼又要來搗亂）。（出示“關(guān)”） 給關(guān)找?guī)讉€朋友吧！師：領(lǐng)讀

5、詞語，4、復(fù)習(xí)鞏固“出入開關(guān)”。 小朋友們，我們學(xué)習(xí)了“出”和“入”，“開”和“關(guān)”。他們都有一個響亮的名字，叫“反義詞”。（領(lǐng)讀）反義詞呀很有意思，一對對的，咱們來對對子吧，師：我先來試一下。我說黑，我說白，我說胖，我說瘦。師：（拍手）我說壞 生：我說好 師：我說大 生：我說小 師：我說矮 生：我說高。 師：真厲害，說得又快，對得又巧，個個腦子都很好！ 師：我們來做做課間操吧!做了課間操后，小朋友們的精神更足了。 瞧，好客的喜羊羊們看到小朋友們表現(xiàn)這么好，都特別喜歡和你們交朋友，特別送了一首兒歌給我們小朋友做禮物呢。出示兒歌，和老師讀一讀吧。 齊讀。這里還有四個字寶寶也要和我們交朋友們呢！

6、5、學(xué)習(xí)“坐臥立走”。 A、（出示）自拼，領(lǐng)讀。指名讀。齊讀， 坐指字講解:兩個小人坐在土堆上說悄悄話呢.。組組詞，坐坐好，坐端正。（兩人坐在土堆上說悄悄話） 臥看圖，這位小朋友在干什么？躺在床上，怎么躺的？你睡覺時喜歡怎么臥呢？做做動作。出示詞語：齊讀。 立學(xué)生借助拼音自己拼讀?？磮D，誰在干什么？我們什么時候這么站立？"立"的意思就是站,小男孩站得就像一棵筆直的松樹,多神氣呀!來，你站立給小朋友們看看。出示：立的古字。（師：你不但讀得好，也立得好，還有哪位小朋友也來讀） 讓我們學(xué)著他的樣子站起來,齊讀. 走指名讀一讀,指導(dǎo)讀好平舌音和第三聲.看到走字，你想到了什么？可能說“足”是呀，足就是腳 ，我們的小腳走在一條土地上，這就是“走”走走走。也可能是說要走路，不能跑，進行教育。還可能會直接組詞，就進行組詞教學(xué)。（指名讀,開火車讀,齊讀.） B、玩游戲：老師點字，學(xué)生做動作。 6、復(fù)習(xí)鞏固“坐臥立走”。 7、復(fù)習(xí)8個（出示）。指名讀。齊讀。男女生讀。亂讀。8、離開羊村喜羊羊又送來禮物：禮