語文備課組長工作總結(jié)15篇

1、語文備課組長工作總結(jié)15篇語文備課組長工作總結(jié)1 在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，高二語文備課組全體老師共同努力，保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)作總結(jié)。 一、工作回顧。 1、周密方案，合理分工，適時地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 本學(xué)期共完成了中外名人傳記先秦諸子選讀兩本書的教學(xué)任務(wù)。參與班級組織的素養(yǎng)測試4次，自行組織統(tǒng)一測驗4次。對每次測試測驗，我們都進行了細致的批改，仔細的分析，全面的研討和詳盡的講解。從測試成果來看，同學(xué)答題精準率高，教學(xué)效果好。 2、開發(fā)愛好，服務(wù)教學(xué)，主動地組織了語文競賽。 為了弘揚傳統(tǒng)文化，為了培育同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，為了協(xié)作學(xué)校開展的行為規(guī)范月活動，為了挖掘先

2、秦諸子選讀課教學(xué)的深度，我們在五月份開展了“品嘗諸子思想，弘揚傳統(tǒng)文化”征文活動。同學(xué)的參加熱忱很高，大家經(jīng)過仔細預(yù)備，寫出了不少優(yōu)秀的作品。實踐證明，本次競賽同學(xué)喜愛，效果顯著。 3、主動參加語文專家組的研討，并將研討成果宣揚給每位老師。 本班級有三位老師按時參與學(xué)校語文專家組的研討活動，在會上主動發(fā)言，把本組在教學(xué)中遇到的問題提出來供專家研討，并利用備課組會的時間，將研討結(jié)果宣揚給組內(nèi)每位老師。這樣一來，語文組的視野拓展了，不再拘泥于組內(nèi)；困惑解決了，得到了更多專家的關(guān)心；教學(xué)思路明確了，不再是單兵作戰(zhàn)。 4、討論全國卷，提前進入高考復(fù)習(xí)狀態(tài)。 為了讓老師、同學(xué)盡早適應(yīng)全國卷的試卷結(jié)構(gòu)和出

3、題模式，我們組將近幾年的全國語文卷印發(fā)給每位師生。讓同學(xué)適應(yīng)，讓老師討論，盡早轉(zhuǎn)換思路，討論題型，設(shè)計教法，提前為高三的全面復(fù)習(xí)工作做好預(yù)備。 5、主動開展聽評課活動。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對我校實際，提出了創(chuàng)建高效課堂的目標。為了實現(xiàn)這一目標，我們備課組本學(xué)期仔細地開展聽評課活動。備課組內(nèi)的溝通課，組內(nèi)老師面對組內(nèi)上一堂公開課。每周二下午備課活動時間，第一節(jié)課，上公開課的老師說課；其次節(jié)課，上課、聽課；第三節(jié)課，進行評課。每一位上公開課的老師預(yù)備都很充分，課堂效果好，評課熱鬧和諧。一學(xué)期下來，每一位老師都感覺受益匪淺。另外，我們組老師還參與了教研組組織的二輪公開課的聽評課。老師們也都有很大收獲。 二、

4、問題反思。 1、語文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。 語文教學(xué)究竟要花多少時間？是不是語文成果上去了，別的學(xué)科成果就下來了？語文教學(xué)如何促進其它學(xué)科的教學(xué)？如何建立一盤棋的思想，最終實現(xiàn)共同提高這些問題，都還需要我們?nèi)珎湔n組的老師進一步研討。 2、語文試題的區(qū)分度問題。 哪些語文試題的區(qū)分度較大？如何讓同學(xué)在這類題上得分？如何設(shè)計解題思路？這些問題，也是我們下一步要作思索研討的。 3、作文教學(xué)。 作文在高考中占60分，重量不少。但作文教學(xué)缺少一個完整的思路。我們只注意到了審題的重要性。但如何教會同學(xué)精準審題，我們還要作思索。除了審題，我們在作文上還要做哪些有效的工作，也要思索研討。 三、今后準備：

5、1、上好語言文字運用這門課。 全國卷的選做題，一篇是文學(xué)作品，另一篇是應(yīng)用類文章。而應(yīng)用類文章通常是人物傳記。從近幾次的考試狀況來看，同學(xué)選做后者的狀況居多，而且選做后者簡單得分。所以，我們方案將語言文字運用作為選修內(nèi)容來進行教學(xué)，以有效提高現(xiàn)代文大閱讀的得分。 2、用精品材料，組精品試題，進一步夯實基礎(chǔ)。 語文基礎(chǔ)對提高語文成果至關(guān)重要，須反復(fù)訓(xùn)練。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎(chǔ)試題，實踐證明，對提高同學(xué)的成果關(guān)心很大。下一階段我們準備連續(xù)做好這項工作。 3、組內(nèi)形成合力，進一步提高課堂效率。 今后的集體備課時間，我們將進一步多作溝通，力爭使各位成員的有效做法得到推廣，從整體上提高語文組的教

6、學(xué)成果。 4、具體分析試卷，細化得分點，進一步找出不足，有針對性彌補。 會做題才叫真懂，得到分才是真會。尤其是語文主觀題，在教學(xué)中老師要從詳情入手。老師要讓同學(xué)明確老師是怎么閱卷的，細化得分點。這樣同學(xué)在考試時才能少丟分，多得分。 5、充分利用備課活動，發(fā)揮中青年老師的重要作用，分塊講解復(fù)習(xí)方法思路。合理分工，分塊鉆研各學(xué)問模塊，在此基礎(chǔ)上進行溝通、共享。 6、高三上學(xué)期結(jié)束，完成一輪復(fù)習(xí)，依據(jù)一輪復(fù)習(xí)的狀況，制定二輪復(fù)習(xí)方案。依據(jù)語文學(xué)科的特點，及早結(jié)束一輪復(fù)習(xí)有利于同學(xué)整體成果的提高。因此，我們準備把一輪復(fù)習(xí)支配的緊湊些，為二輪復(fù)習(xí)和后面的模擬留足時間。另外，早一些結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，以一輪復(fù)習(xí)

7、中發(fā)覺的不足也有足夠的時間來彌補。 語文備課組長工作總結(jié)2 本學(xué)期，我們初二語文老師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些轉(zhuǎn)變和嘗試。現(xiàn)簡潔總結(jié)如下： 一、堅固樹立一個目標。 本學(xué)期，我組老師在分析上學(xué)期的期末考試成果的基礎(chǔ)上，為了確保我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，從同學(xué)的實際水平及現(xiàn)狀動身，分別制定了教學(xué)方案，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標。這一目標的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責(zé)。 二、主動開展兩方面的活動。 1、同學(xué)方面的活動 這一學(xué)期，我們開展了讀書節(jié)活動（詩詞朗誦活動），讓同學(xué)領(lǐng)會詩詞的魅力，體驗青春的活力。其中，810班集體朗誦的黃河頌和808班女聲朗誦的

8、信任將來，分別以雄壯和優(yōu)美的風(fēng)格贏得了評委和觀眾們的全都好評，最終取得了一等獎的絕好成果，引起了劇烈反響。另外，在學(xué)校組織的各級各類征文競賽中，我組老師主動組織同學(xué)參加，所輔導(dǎo)的同學(xué)獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中同學(xué)征文大賽中，我們初二班級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風(fēng)”征文競賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎項。這些活動的參加和榮譽的取得極大的鼓舞了同學(xué)語文學(xué)習(xí)的信念，為同學(xué)語文學(xué)習(xí)供應(yīng)了動力。 2、老師方面的活動 本學(xué)期，我們除了主動參加學(xué)校進行的教研活動外，還共同參加了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關(guān)于讀書指導(dǎo)和寫作教學(xué)的實

9、踐探討使我們受到許多啟發(fā)，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學(xué)指明白方向。另外，本學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變了教研活動的方式，除了進行必要的正式的備課組活動外，還采納了平常沙龍式的閱歷溝通，例如在周曉芳老師的閱讀指導(dǎo)課湘西鳳凰沈從文的教研活動中，就是采納沙龍式的閱歷溝通的方式。 總之，各種活動的有效進行，促使同學(xué)和老師都獲得了較大進步，做到了教學(xué)相長。 三、仔細做好三種輔導(dǎo) 1、做好考試輔導(dǎo)。為了避開同學(xué)“學(xué)的好、考不好”的普遍狀況發(fā)生，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽測試卷，進行考試分析外，還準時的對個別同學(xué)進行答題規(guī)范的輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，讓同學(xué)漸漸學(xué)會考試。 2、做好作文輔導(dǎo)。本學(xué)期，我組老師漸漸熟悉到作

10、文在語文考試中的較大比重，對作文教學(xué)除了高度重視外，還在實踐中進行大膽而主動的探究。例如，同學(xué)作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導(dǎo)，促使同學(xué)作文水平有了提高。 3、做好讀書輔導(dǎo)。我們在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，對同學(xué)的讀書狀況進行的必要的引導(dǎo)，主見同學(xué)“好讀書讀好書”，堅決抵制不良書刊的影響；平常留意調(diào)查同學(xué)的讀書狀況，并定期對同學(xué)進行必要的指導(dǎo)。 四、進行四點反思 1、對語文備課的反思。（教材處理上不夠大膽） 2、對語文考試的反思。（對語文考試的隱性考核目標把握不夠到位） 3、對語文課的反思。（語文課的效率可再次提高） 4、對語文學(xué)習(xí)愛好的反思

11、。（可在激發(fā)語文學(xué)習(xí)愛好上下工夫）。 總而言之，回首一學(xué)期的工作，我組老師在教學(xué)上取得了較大進步，但同時也存在著很多不足，但我們始終信任經(jīng)過不斷的反思和總結(jié)，終歸會取得更大進步！ 語文備課組長工作總結(jié)3 時間消逝，一個緊急、改善、有序、奮進的學(xué)期又過去了。在這個學(xué)期中，我們一二班級備課組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據(jù)語文教研組的工作方案開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、仔細學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新訓(xùn)練教學(xué)理念。 新課程要求我們語文教學(xué)必需要以促進同學(xué)的個性進展為重點，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。在本班級年段，了解現(xiàn)階段同學(xué)的年齡心理特點，了解

12、了本班級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此我們仔細研讀了語文課程標準，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動。平常，我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互溝通，使大家對新課改的熟悉有了很大的提高。 二、學(xué)習(xí)鉆研教材，做到心中有數(shù)。 開學(xué)初，為了保證備課組方案實施的可行性，我們備課組老師都仔細學(xué)習(xí)了語文教研組的教學(xué)方案，對備課組方案的制定提出了自己的見解，在充分的爭論之下制定了備課組方案，并努力根據(jù)制定的方案去做，平常，仔細上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。我們組還在仔細學(xué)習(xí)新課程標準及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞一班

13、級和二班級教學(xué)內(nèi)容進行了仔細的爭論。通過這樣的培訓(xùn)，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學(xué)問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地用法教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、朗讀、感悟、理解與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。 三、愛崗敬業(yè)、教書育人。我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反思，仔細小結(jié)，仔細批改每一本作業(yè)，常常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。 四、團結(jié)協(xié)作，資源共享。我們組是個團結(jié)的組。老師們常常在組里介紹自己的教學(xué)閱歷。

14、整個小組團結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的訓(xùn)練信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。 五、仔細開展教研活動，主動撰寫論文。 本學(xué)期我們組的馬老師代表學(xué)校參與了片區(qū)聯(lián)盟課競賽，取得了第一名的好成果，隨后又參與了市級精品課大賽，取得了其次名的好成果，并在青年老師賽講課中，以自己獨特的教學(xué)風(fēng)格取得了很好的成果。還有姬老師和王老師上了學(xué)校范圍的公開課，我們組的四位老師也都主動參與學(xué)校教研組組織的組本人人行活動。開課前組內(nèi)的老師紛紛出辦法，爭論教學(xué)方法，預(yù)設(shè)教學(xué)效果，按時聽課，仔細做好聽課筆記，每次課后我們在組內(nèi)要開展評課活動，大家在評課活動中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平常

15、我們也主動參與學(xué)校教研活動，并把自己的想法準時在組內(nèi)溝通。結(jié)合自己在平常教學(xué)中的積累，我們主動撰寫論文?；仡櫛緦W(xué)期的備課組的工作，是勞碌的，又是改善的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作。在今后的備課組工作中，我們將連續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本備課組全部老師的主動性，開展多種活動，促進工作效率的提高。 語文備課組長工作總結(jié)4 一學(xué)期的教學(xué)和備課組工作又接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期來的備課組工作活動，學(xué)期初的各項方案基本得到落實，收獲頗多，現(xiàn)將扼要總結(jié)如下： 首先、在指導(dǎo)思想上，仔細組織好組內(nèi)成員主動鉆研新課標的

16、規(guī)定和精神，做好教學(xué)教研。學(xué)期初，組員都仔細學(xué)習(xí)了新課標，領(lǐng)悟課標精神，以及上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料，并在組內(nèi)爭論溝通，形成較為的確可行的備課組活動方案支配和教學(xué)進度并且在后面把課程目標較好的落實在集備活動和實際教學(xué)的課堂上，也取得了良好的效果。 其次，依據(jù)學(xué)期初的備課組工作活動方案，充分發(fā)揮集體備課的潛能，求真務(wù)實。通過營造和諧、民主、進取的氛圍，通過全程的爭論與關(guān)注，通過備課、聽課、議課等形式，虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長，資源共享等進行溝通，取得教學(xué)方法與資源最優(yōu)化。組內(nèi)老師集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)討論為主，每周備課堅持中心發(fā)言人制度，供應(yīng)資源材料教研，重視重難點的突破，重視教法

17、以及學(xué)法的指導(dǎo)，特殊是復(fù)習(xí)階段更留意方法的指導(dǎo)實踐與訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，削減教學(xué)的盲目性和隨便性，一個團結(jié)和諧、求真務(wù)實的集體已經(jīng)形成。 第三，在鞏固基礎(chǔ)和加強同學(xué)語文基本技能訓(xùn)練上，組內(nèi)成員全都認為要把握學(xué)情，仔細訓(xùn)練落實基礎(chǔ)，強化課程目標，留意培優(yōu)輔差，跟蹤反饋。由于這個學(xué)期是同學(xué)由學(xué)校轉(zhuǎn)入高中一年語文必修的學(xué)習(xí)，對同學(xué)的學(xué)情基礎(chǔ)，特殊是同學(xué)學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變指導(dǎo)，不僅要做夯實基礎(chǔ)的層面，又要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是語文水平和力量的提高。所以在組內(nèi)，各位老師都熟悉到摸清學(xué)情的重要性，針對每個同學(xué)的特點，仔細備課，教學(xué)過程中留意抓好跟蹤落實。而且常常利用集備活動，把備課指導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練過程中，發(fā)覺的問題

18、和閱歷提出來，爭論溝通，所以完成了學(xué)期的語文(必修一、必修二)的教學(xué)內(nèi)容，還精彩的完成作文指導(dǎo)訓(xùn)練。 另外，我們還通過語文學(xué)科的特別性，利用語文課堂，注意語文的實際實踐活動的力量培育，組織同學(xué)做好課外閱讀，檢查和掃除生活中的錯別字現(xiàn)象，組織同學(xué)擬寫對聯(lián)為自己的春節(jié)做好春聯(lián)與擬寫活動，從而豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)語文的生活。 當(dāng)然，經(jīng)過總結(jié)，也發(fā)覺我們還有要努力的方向。在理念方面，對學(xué)情、學(xué)案、力量提升訓(xùn)練等方面的討論還需進一步加強，特殊是在新課標下如何真正以同學(xué)為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控指導(dǎo)訓(xùn)練課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課教學(xué)方面，可探討如何

19、進一步發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢，做足共享教學(xué)資源。備課組在教輔資料上，應(yīng)精選精講精練。 總之，我們集備組這一學(xué)期來的工作是比較有成效的，經(jīng)過反思、整理，盼望對下學(xué)期更好開展工作應(yīng)有所借鑒。 語文備課組長工作總結(jié)5 本學(xué)期，我們?nèi)嗉壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語文教研組工作方案，全體成員能仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，討論教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、 學(xué)習(xí)新課程理念，更新老師的訓(xùn)練理念。 新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組連續(xù)加強了對語文新課標的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的

20、指導(dǎo)。還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動。平常,我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互溝通，使大家對新課改的熟悉有了很大的提高。 二、開展集體備課活動，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。 本學(xué)期備課組成員能主動參與周三下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后仔細地反思教學(xué)過程，準時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，平常一有時間就爭論教學(xué)中存在的問題，準時解決，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。 三、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用

21、。我們在教研活動中要求每位老師，平常教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常學(xué)習(xí)溝通相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。 四、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。 低班級孩子好動愛玩，無意留意占主導(dǎo)。因此，我們在備課組活動中特殊強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮亮的方式方法吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。如自己動手做課件，做頭飾等。 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是勞碌的，又是改善的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作。在今后的備課組工作中，我們將連

22、續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本備課組全部老師的主動性，開展多種活動，促進工作效率的提高。 語文備課組長工作總結(jié)6 本學(xué)期以來，高二語文備課組老師在圍著學(xué)校的中心工作，仔細貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，主動參與各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻?，F(xiàn)將本組詳細工作總結(jié)如下：本學(xué)期工作思路： 1、同學(xué)方面：進一步設(shè)計培育同學(xué)良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)同學(xué)有效地學(xué)好教材；重點抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動。 2、老師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延長；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導(dǎo)。

23、 詳細落實措施： 一、仔細學(xué)習(xí)新課標理念下的教學(xué)思想，切實貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式 本學(xué)期，我們在高一一學(xué)年的實踐和思索的基礎(chǔ)上，進一步討論、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組帶領(lǐng)下，通過共同學(xué)習(xí)，我們進一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則，更是一種目標要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習(xí)；獨立思索，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展現(xiàn)；以學(xué)定教，重鞏固提升?；谶@樣的熟悉，我們每周二進行固定備課，并廣泛溝通教學(xué)中的問題和

24、共享教學(xué)閱歷和收獲。有以下幾種嘗試： （一）規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。共享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認為上的最勝利的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)溝通。 （二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。根據(jù)每單元教學(xué)重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。（三）每次月考和大考完進行考后總結(jié)和分析，一起討論共性問題。（四）老師的課堂教學(xué)設(shè)計、習(xí)題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動中按級部要求仔細落實并予以相互溝通和督促。 二、仔細開展集體備課活動 以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為突破口，促進其它方面的教

25、學(xué)工作。 1、組織序列作文，全班級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。 2、全組成員都能仔細做好試卷分析和評講。全組老師均能仔細撰寫試卷分析準時上交學(xué)校教務(wù)部門，仔細組織試卷評講，并就考試中發(fā)覺的突出問題綻開爭論和討論，并提出了許多特別有針對性的解決措施。 3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們常常開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短，教學(xué)水平的提高。 4、除了常規(guī)作業(yè)，堅持同學(xué)的摘抄以及小練筆的批改，鼓舞同學(xué)自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進了同學(xué)的作文水平。 三、組織開展了多次其次課堂活動 本學(xué)期其次課堂活動如下： “魅力州中，放飛青春”課本劇

26、大賽；“誦讀國學(xué)經(jīng)典，爭做美德少年”手抄報活動；“民族團結(jié)”主題征文大賽；紀念建黨95周年紅歌競賽；“走進高三”手抄報競賽。 四、存在問題與不足 1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個別老師，應(yīng)當(dāng)波及面更廣些。本組成員都能主動參加并溝通，高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象需要連續(xù)打磨。 2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講競賽這樣的校級語文活動太少，語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進一步開發(fā)。同學(xué)對語文的學(xué)習(xí)看法不夠端正，還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。 3、教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱老師特殊是年輕老師

27、的教學(xué)創(chuàng)新意識。 一個學(xué)期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了肯定的成果，但也存在著不足。我們將仔細總結(jié)閱歷，改進不足，堅決實行堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 語文備課組長工作總結(jié)7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們?nèi)嗉壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語文教研組工作方案，全體成員能仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，討論教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)簡要總結(jié)如下： 二、主要工作 1.學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念。 由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位老師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但假如沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清晰地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，

28、因此本學(xué)期連續(xù)加強訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 2.連續(xù)開展集體備課活動，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 本學(xué)期備課組成員能主動參與每周二下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后仔細地反思教學(xué)過程，準時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除了相互聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課競賽這一有利時機，仔細聽好每一節(jié)課，收益很大。 3.轉(zhuǎn)變備課模

29、式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，組織好本組老師寫好備課、評課、寫反思、后記的工作。 三、不足之處 1.老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和創(chuàng)新力量還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課的過程中，老師能夠以讀促講的方式進行教學(xué)，但是在訓(xùn)練同學(xué)的口語表達方面做得還是不夠。 2.老師的學(xué)習(xí)意識和反思力量還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊需要努力。 1.老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和創(chuàng)新力量還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課的過程中，老師能夠以讀促講的方式進行教學(xué)，但是在訓(xùn)練同學(xué)的口語表達方面做得還是不夠。 語文備課組長工作總結(jié)8 本學(xué)期，我們高三語文備課組依據(jù)教研室和學(xué)校的統(tǒng)一支配，制定復(fù)習(xí)目標，

30、找準發(fā)力點，面對全體同學(xué)，立足同學(xué)，立足教材，立足高考實際，親密關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，不斷攀登新高峰，取得了肯定的成果。 一、指導(dǎo)思想： 把握學(xué)情、考綱和信息是前提；方案周密，步步為營，題題落實是關(guān)鍵。高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點務(wù)求“命中”，求“效益”；否則，前功盡棄。為此，我們備課組全體人員緊扣考試說明，充分領(lǐng)悟考試說明，對這個相對穩(wěn)定的系統(tǒng)作透徹的分析、領(lǐng)悟、把握，共同討論制定了高三一學(xué)期的復(fù)習(xí)方案。 二、詳細策略： 1、方案的變與不變： 我們的備考工作有著很強的思想指導(dǎo)和方案支配，這是取得備考成功的保證。高三開學(xué)之初，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)方案和學(xué)校的詳細方案

31、支配，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及方案支配，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，準時制定階段方案、月方案、周方案，任務(wù)目標詳細到天、詳細到人，力求使每一步備考都有章可循，按時而動，從而在方案指導(dǎo)下扎扎實實走好每一步，保證每一節(jié)課每一個同學(xué)的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效。 在備考工作進行中，依據(jù)詳細狀況，準時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂方案。依據(jù)同學(xué)的詳細復(fù)習(xí)狀況，突出要點，抓住重點，有方案的實施復(fù)習(xí)突破。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測中，我們發(fā)覺作文方面成了同學(xué)的弱點，影響了成果的提高。在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入。針對作文訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的整文結(jié)

32、構(gòu)力量較弱、立意淺顯的狀況，我們又有的放矢的開展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練，都取得了很好的效果。 2、個人備課與集體備課 我們按學(xué)校的要求強化了集體備課制度。除特別狀況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。在集體備課中，強調(diào)“一人為主，多人著手，共同參加”的方法。事先根據(jù)教學(xué)方案確立好論題，備課時一人主講，大家爭論、補充。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無，同心同德，共同提高。備課時暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計必需嚴格執(zhí)行。有了集體的才智，大家再依據(jù)每個班的詳細狀況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力氣、集體才智的優(yōu)勢，又挖掘出了個人潛能。 3、基礎(chǔ)與重點 高考試題不挺直取材于課本，因

33、而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課文的教學(xué)不感愛好。其實，高考命題雖不取材于課本，但考查的學(xué)問大多是課本挺直或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要把握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三這一學(xué)期我們狠抓了必修課本中的文言文教學(xué)，要求同學(xué)扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材關(guān)心同學(xué)積累詞語和各種必要的學(xué)問，培育同學(xué)的文言語感，進展同學(xué)的文言學(xué)問遷移力量。 三、幾點感悟： 1、要有合作意識。做到精誠團結(jié)，困難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)支配，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一

34、教學(xué)檢測。 2、要有討論意識。要討論考試說明中所列的考項，要明確目標，逐項對比，務(wù)求落實；對考試說明中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要討論同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、學(xué)問結(jié)構(gòu)，討論教法學(xué)法。 3、要有方法意識。師生要常常歸納各個學(xué)問點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在老師宣布“參考的答案”上，要讓同學(xué)自己練，自己講答題的思路，自己相互評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，把握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。 4、要有輔導(dǎo)意識。老師要對每一位跟蹤的同學(xué)“立體”的了解，留意點面的結(jié)合，讓差生有進步，讓優(yōu)生有突破，因勢利導(dǎo)，因材施

35、教。同學(xué)作業(yè)布置應(yīng)限時并規(guī)范，每周定期對優(yōu)差生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進行鞏固，對把握特殊差的同學(xué)，進行個別輔導(dǎo)。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在以后的教學(xué)工作中，我們語文備課組將連續(xù)努力，爭取更大的進步！ 語文備課組長工作總結(jié)9 回顧本學(xué)期的工作，我們六班級語文備課組能依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)仔細學(xué)習(xí)語文課程標準的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮備課組討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，以確保教研工作的順當(dāng)開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下： 一、加強師德建設(shè)，強化教學(xué)常規(guī)。 師德訓(xùn)練是老師隊伍建設(shè)中永恒

36、的旋律。作為老師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要喜愛訓(xùn)練，要喜愛同學(xué)，要嚴于律己。我們備課組全體老師嚴格遵守“三不準”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德訓(xùn)練。在這個核心的指引下，我們嚴格規(guī)范老師的教學(xué)行為，強化教學(xué)“五仔細”工作的要求，使老師的“五仔細”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，制造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責(zé)任心地組織考核，有愛心地去輔導(dǎo)差生。 二、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。 訓(xùn)練的進展在于不斷創(chuàng)新，老師自身素養(yǎng)的增加，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷

37、的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的訓(xùn)練教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和進展，制造良好的條件。因此，我們備課組連續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語文課程標準，把握新課改對同學(xué)和老師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組老師主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練雜志上的優(yōu)秀文章，準時把握語文學(xué)科進展的最新動態(tài)，仔細做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，觀賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)老師通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、組內(nèi)爭論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實處。 三、加強集體備課，促進教學(xué)討論。 集體備課是提高老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以預(yù)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的好課，而

38、且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能主動參與集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，每位老師參加了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還主動上了隨堂考核課和課題討論課。真正做到“人人參加、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)的每

39、一個成員都能有所得，有所獲。 四、組織同學(xué)開展各項競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。 為了進一步落實素養(yǎng)訓(xùn)練，本學(xué)期本備課組依據(jù)學(xué)校教育處的布置以及語文教材的支配，開展了一系列的活動和競賽，如“中國夢”征文競賽、毛筆字競賽、古詩文誦讀測試等，同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。 總之，備課組成員勤于討論，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風(fēng)。從教學(xué)實踐中不斷熟悉到，只有誠意誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會連續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學(xué)校的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。 語文備課組長工作總結(jié)10 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的工作緊急有序的結(jié)束了，現(xiàn)就本學(xué)

40、期的工作總結(jié)如下： 一、扎扎實實地開展教學(xué)討論 日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們特殊注意從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。我們常常在一起溝通教學(xué)中的困惑，彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了主動參與集體備課活動以外，還主動參與學(xué)校內(nèi)外組織的教研活動。 二、結(jié)合同學(xué)實際，抓訓(xùn)練重點 抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，主動開展探討自主學(xué)習(xí)的課堂。訓(xùn)練同學(xué)課前依據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)仔細的預(yù)習(xí)，為課堂上自信的表現(xiàn)做充分的預(yù)備。力求同學(xué)學(xué)以致用，對所學(xué)的美麗詞語句，進行仿照練習(xí)運用。結(jié)合新訓(xùn)練，擴展同學(xué)課外閱讀量，培育同學(xué)課外閱讀愛好。開展與課文匹配

41、的課外同步閱讀，讓同學(xué)“得法于課內(nèi)，得益于課外。 三、開展豐富多彩的語文課外活動 結(jié)合開學(xué)初的備課組方案，我們開展了識字競賽，漢字書寫競賽，朗讀競賽等一系列豐富多彩的'語文實踐活動。通過這些活動，同學(xué)對寫英雄字、美讀課文、積累語言文化都很有信念，從而有效地提高了同學(xué)的語文力量。 反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成果，但也存在著許多不足。在堅持理論學(xué)習(xí)，扎實開展集體備課時，我們備課組還需注意組織老師對自己的教學(xué)閱歷進行總結(jié)、反思，在主動撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要擅長發(fā)覺我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想方法利用集體的力氣進行矯正，促進各方面工作效率的提高

42、。所以我們要連續(xù)努力，不斷進步! 語文備課組長工作總結(jié)11 本學(xué)期，我班級語文備課組以新課標理念為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作支配，以務(wù)實的看法，以教材的討論為重心，通過集體備課、教學(xué)研討等形式，反思溝通、合作共享，切實提高課堂教學(xué)效率，努力提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)力量,努力打造具有年段特色的語文訓(xùn)練教學(xué)新模式。現(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié)： 一、加強集體備課，促進教學(xué)討論。 本學(xué)期，我們組六位語文老師，都能主動學(xué)習(xí)語文課程標準，仔細對待每一次外出聽課的機會，通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，爭論與總結(jié)相結(jié)合，重點探討了如何在語文課

43、堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的實施，將新課程的精神注入老教材，實現(xiàn)老課新教。 集體備課是提高老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以預(yù)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法可以不同。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課。對于畢業(yè)班的語文老師，相對教學(xué)任務(wù)比較繁重，又都要擔(dān)當(dāng)班主任，工作量很大，但備課

44、組內(nèi)的每一位成員都能主動參與集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。 團結(jié)協(xié)作相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色，從個別探討到小組爭論，非?；钴S。工作中，大家相互關(guān)懷、關(guān)心，使備課組活動正常、有序、和諧、成效地綻開。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上爭論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得六個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。 二、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體才智： 作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)效率，對老師教學(xué)效果的一個檢測。依據(jù)本屆同學(xué)的特點，結(jié)合以往的教學(xué)閱歷，每課設(shè)計學(xué)案兩張。第一張以課文基礎(chǔ)為主，對字音、字義、字形、依據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練

45、，并注意與課文有關(guān)的成語、名言警句、詩句的積累，適量擴展句段的訓(xùn)練。如按要求寫句子、綜合改錯、排序題等等，復(fù)習(xí)鞏固古詩詞70首，按70首古詩的挨次每次默寫2首古詩，并讓同學(xué)寫明年月、。其次張以理解課文內(nèi)容為主，緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，對重點語句、重點段落細心設(shè)計題目，促進同學(xué)對課文內(nèi)容的理解和把握，則可適量補充經(jīng)典的短文閱讀。每周周末學(xué)案一份，以課外拓展為主，注意學(xué)問的積累、遷移和應(yīng)用。每一份命題均經(jīng)過命題、審核、修改、定稿四個步驟，細心設(shè)計題目，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。 準時鞏固所學(xué)學(xué)問，每一單元結(jié)束后，經(jīng)行生字過關(guān)、單元復(fù)習(xí)，每兩單元進行一次單元練習(xí)，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實行卷面總分為12

46、0分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、爭論后再定稿打印的，充分地體現(xiàn)了備課組的集體才智。集體批改，把訓(xùn)練落到實處。 我們年段的每位老師都能嚴格根據(jù)學(xué)校的要求，仔細批改每一份作業(yè)，準時講評，指導(dǎo)同學(xué)準時訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量，并準時調(diào)整自己的教學(xué)進度與教學(xué)方法。準時總結(jié)、反思同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中所暴露的問題，備課組集體研討，發(fā)揮集體的才智，制定相應(yīng)對策，爭取以最短的時間收到最好的教學(xué)效果。 在培優(yōu)補差個別輔導(dǎo)上，年段的每位老師各顯神通，因材施教，做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅持抓好培優(yōu)幫困工作，做好對個別同學(xué)的拓補工作，努力提高整體合格率、優(yōu)生率。建立幫扶小組，注意因人施教，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信念，分層作

47、業(yè)，切實地提高了年段同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。每位老師都能利用課余的時間，能扎實地進行同學(xué)的輔導(dǎo)。 三、形成自己的獨特風(fēng)格，主動參與各項上課活動 緊急有序、步調(diào)全都，主動參與各項賽課上課活動。雖然工作繁雜，但沙主任主任雖然工作繁忙，學(xué)校事務(wù)許多，但從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓同學(xué)主動進行探究性的學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。王艷老師在教學(xué)中，留意引導(dǎo)同學(xué)在讀中體會語言的美，在讀中品嘗字里行間流露的感情，在讀中學(xué)習(xí)語言的表達方式，積累語言。演練場董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習(xí)課，他們仔細備課，反復(fù)試上，為全體語文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習(xí)課。 四、組織同學(xué)開展各

48、項競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。 為了進一步落實素養(yǎng)訓(xùn)練，本學(xué)期本備課組依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語文教材的支配，開展了一系列的活動和競賽，如課文朗誦活動、寫字活動、各項征文活動等。這些活動對同學(xué)個性的發(fā)揮，愛好愛好的培育，創(chuàng)新意識、制造力量的培育起到了很好的推動作用，同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。 五、在集體中的呈現(xiàn)個人特長 1、讓課堂更有效： 我們六班級語文備課組老師能仔細執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標明確，盡量克服隨便性，有效地反思促進課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質(zhì)量，力爭每一節(jié)課都讓同學(xué)有一些收獲，致力于同學(xué)習(xí)慣培育和聽說讀寫等幾個基本功的訓(xùn)練。遇到問題，大家相互溝通

49、、相互學(xué)習(xí)，各抒己見，相互之間坦誠以待，使得問題在爭辯中迎刃而解。在吸取別人特長的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué)，在集體的大才智中做到個體的快速進步。 2、課后反思促成長： 這學(xué)期，我們六班級語文備課組的老師都能準時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成狀況，教學(xué)中存在的問題，同學(xué)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施過程中的情識進行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)覺自己教學(xué)中的一個亮點，找出一點可以改進的地方進行反思整改。 六、取長補短不斷提高 我們六班級語文備課組在全體組員的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習(xí)，取長補

50、短，爭取有更大的提高。所以在新的學(xué)期里，我們六班級語文備課組將進一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率，提升我們組每位老師的教學(xué)力量! 七、下學(xué)期活動構(gòu)想 下個學(xué)期，我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探究更適合六年段同學(xué)特點的教學(xué)方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)覺不足，查找改進的方法，不斷提升我們備課組老師的整體素養(yǎng)。在老師的培育和引導(dǎo)下，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的力量。大體思路如下： 1、連續(xù)加強組內(nèi)老師之間的相互聽課、評課，相互溝通。 2、連續(xù)加強集體備課。 3、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。把握學(xué)習(xí)機會，注意專家引領(lǐng)。 4、在同學(xué)中多開展

51、一些競賽活動，拓展同學(xué)的思維，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 語文備課組長工作總結(jié)12 轉(zhuǎn)瞬間，初三語文教學(xué)工作又過半載，在學(xué)校大力提倡下，備課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展，取得了一些成果。在領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的多方督促中，我們初三備課組老師的教學(xué)水平有了較大的提升，同時，也為確保中考最終沖刺取得成功奠定了基礎(chǔ)。 首先，抓好集體備課環(huán)節(jié)，向有效教學(xué)邁出了堅實一步。 初三語文備課組老師的配備極為合理，謝曉珍老師教學(xué)閱歷豐富，多次參與市級教學(xué)競賽，榮獲一等獎，溫圣華老師從高中下來，對教材的解讀很透徹，且辦事效率高，作為男老師，視野別出心裁。我們小組實行資源共享，閱歷共享，集思廣益，使備考工作穩(wěn)步落

52、實。 其次，集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節(jié)課時，確保了教學(xué)的有效和高效。這種集體備課的有效帶來了課堂教學(xué)的有效，更帶來了中考備考的有效，語文成果較以往穩(wěn)中有升，一些一般班同學(xué)成果突出，有力地證明白我們的工作踏實、扎實，有效、高效。 最終是抓好資源整合，向“才智教學(xué)”要目標的達成度。 備課組依托語文組的教科研課題，整合全組的教科研成果，把在實踐中總結(jié)出的行之有效的教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，取得了較好的效果。同時，備課組堅持貫徹“走出去、引進來”的原則，在市、區(qū)各學(xué)校多次聽課，虛心學(xué)習(xí)，通過資源整合引進了較有針對性地備考思路及方法，收效顯著。 為協(xié)作班級整體工作的開展，針對班級目

53、標生中的語文薄弱生，備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補差工作。此項工作利用老師的業(yè)余時間進行，老師們利用集體備課時間診斷病因，從而加強個別輔導(dǎo)，對癥下藥，促成了這些同學(xué)語文成果的大幅度提高，為目標生總體成果的提升做出了貢獻。 初三備課組還仔細教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)水平。討論中考要求和動向，依據(jù)考綱和中考指導(dǎo)支配教學(xué)時間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；精練就是要以同學(xué)的練習(xí)為主，準時發(fā)覺問題，解決問題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目標結(jié)構(gòu)，即：學(xué)問目標和針對不同層次同學(xué)的對學(xué)問點的熟悉力量的目標。 初三備課組還主動與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加同學(xué)課外負擔(dān)，又讓每

54、個同學(xué)有對自己進行個人查漏補缺的時間，避開學(xué)科間的各自為政，這個學(xué)期是同學(xué)的最終沖刺的時期，中考應(yīng)當(dāng)打團體戰(zhàn)。 總結(jié)上學(xué)期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加才智的工作，在討論狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化： 1、科學(xué)備考策略的討論有待加強，力避復(fù)習(xí)的無效和低效； 2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的敏捷應(yīng)用還有待討論，力避為教而教的死板教學(xué)； 3、目標生的語文水平還要有更大的提升，在確保達到平均水平的基礎(chǔ)上，力爭為總分提升多作貢獻； 4、老師團隊教科研水平還有待提高。 總之，盼望在學(xué)校加強備課組建設(shè)春風(fēng)的引領(lǐng)下，初三語文備課組的工作將會連續(xù)穩(wěn)步前進，最終贏得中考的成功，為班級取得中考的輝煌做出貢獻

55、 語文備課組長工作總結(jié)13 本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，五班級語文備課組根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面實行新課改精神，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細學(xué)習(xí)理論，更新了訓(xùn)練觀念 開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細研讀了語文課程標準，了解了本班級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準爭論。后來通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，參與學(xué)校組織的“建設(shè)高效語文課堂”和“學(xué)習(xí)金字塔”理論的校本培訓(xùn)，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 二、連續(xù)開展

56、校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動 仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊伍的'不斷壯大，我們語文教研組的老師也漸漸擴大。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。 三、進一步落實集體備課制度 “尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細落實教育處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行