二上4、小扇子

1、黃石市馬家嘴小學(xué)教師電子備課記錄教學(xué)內(nèi)容4、小扇子教材分析簡單了解有關(guān)扇子的文化，種類及欣賞價值，嘗試著米用多種材料來 制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不 同，可以在不同的場合使用的小扇子。能用各種不同的制作方法，制 作出材料不冋、外形各異、美觀的小扇子。作品體現(xiàn)出實用性、觀賞 性。在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值中，激發(fā)學(xué)生熱 愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué) 目標(biāo)知識與技能簡單了解有關(guān)扇子的文化，種類及欣賞價值，嘗試著采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案 不冋，可以在不冋的場合使用的小扇子。

2、過程與方法能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇 子。作品體現(xiàn)出實用性、觀賞性。情感態(tài)度與 價值觀在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值中，激發(fā)學(xué)生熱愛中 國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué) 重點初步了解扇子文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計與制作，體驗做扇子的樂趣。教學(xué) 難點小扇子的構(gòu)思設(shè)計，不同材料的選擇利用，扇形的創(chuàng)新與裝飾。課前 準(zhǔn)備各種扇子的事物，范作，剪刀，白卡紙，水彩筆，膠棒，一次性筷子，扇子制作步驟 圖課時 安排一課時教學(xué)過程教學(xué) 步驟學(xué)習(xí)過程教師點撥、導(dǎo)入新課一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的工具準(zhǔn)備情況、二、導(dǎo)入階段：以猜謎語游戲方式引出扇子師：同

3、學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：今天我們猜個謎語好不好？生：好。師：一件東西生得怪，輕溥像片小云彩。 烈日炎炎不用愁，搖來清風(fēng)人人愛。（打一生活用品）謎底：小扇子?；卮饘α?，送給自己一個響亮的掌聲，為自己鼓勵一下一導(dǎo)入課題并板書。1、那么扇子的作用是什么 ？（扇風(fēng)取涼）其實扇子不光可以扇 風(fēng)取涼，它的作用還有很多，是什么呢？2、出示各種扇子的事物，讓學(xué)生欣賞并討論扇子的其它作用、（指導(dǎo)入階段名回答）。（生活中的扇子形狀各異圖案也非常豐富，有山水，人物，動物，書法等。作用：工藝品，欣賞和收藏價值，舞臺道具）3、"其實，不光如此，扇子還有豐富的文化底蘊，請看下面的視頻 扇子文化 。

4、冋學(xué)們一定要認(rèn)真的聽，認(rèn)真的看，待會老師還要提 問，看誰聽到的最多！你聽到了什么？"（指名回答）扇子發(fā)源于哪里， （扇子起源于中國，最早我們國家被稱為 制扇王國”遠(yuǎn)古時代。）有 哪些材料的扇子（木扇、紙扇、羽扇、塑料扇、竹扇、浦扇、棕櫚 扇等等）扇子的種類分兩大類（平扇：不能折疊的，折扇：可自如 敞開收疊的）【教師總結(jié)】扇子文化隨著時代的發(fā)展，扇子已經(jīng)不是那種傳統(tǒng) 的用來煽風(fēng)的生活用品了，它的用途在逐漸增多，比如說廣告扇， 廠家可以在扇面上畫上自己的產(chǎn)品，寫上產(chǎn)品的功能；同樣的還有 旅游扇，風(fēng)景區(qū)的地圖或者主要景點都可以被印在扇子上。這兩種 扇子都起到了廣而告之的作用。另外，扇子目前

5、正在逐漸向藝術(shù)品和收藏品轉(zhuǎn)化。這正是因 為它匯集了編織、雕刻、書畫、刺繡等工藝技巧，也可作為戲曲、 舞蹈、曲藝等表演藝術(shù)的道具。它有時候甚至可以作為一種身份的 象征，比如說戲曲中的書生，常常人手一把折扇。二、合作 探究講授新課1、出示范作，學(xué)生欣賞”大家覺得漂亮嗎？"（漂亮）"想不想自己也做個漂亮的小扇子？"（想）"那么這些小扇子是怎樣做出來的呢?",2、 出示扇子制作步驟圖，”同學(xué)們好好的看看這個步驟圖，看誰最 聰明能先看懂!"3、學(xué)生回答，教師總結(jié)并演示、4、如果同學(xué)們按這個步驟圖去做，那么做出的扇子都是一樣的，那么怎樣才能做出一

6、個與眾不冋的扇子那？我們可以在哪個環(huán)節(jié)改一改那?"（指名回答）5制作方法（獨立思考，有效合作）其實我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)團扇可以分幾個部分？生：兩個。扇面和扇柄。團扇的的制作方法非常簡單，誰能用幾個動詞概括出團扇 的制作方法？生：老師示范一把簡單的團扇并板書板書：團扇：畫、剪、粘扇面的形狀還可是什么形？生：三角形，長方形，梯形比如圓形。你還能想到什么幾何形老師示范一個圓形變成小兔或小熊，請能把這些幾何形變 成你喜歡的形象請聰明的你看書并說出折扇的方法。學(xué)生答：折，系，粘老師小結(jié)并板書制作過程（適時引導(dǎo)，可作示范） 折扇：折，（系），粘6、制作要點介紹并示范制作。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、當(dāng)堂 檢測1、下面就請冋學(xué)們伴隨這優(yōu)美的音樂，展開你想象的翅膀，用你那靈巧的小手開始制作一個與眾不冋的小扇子吧!"使用剪刀時注意安全，保持桌面、地面衛(wèi)生。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)！及時肯定有創(chuàng)意的作品和作者。學(xué)生作業(yè)，教師 巡視指導(dǎo)四、展示 評價1、請同學(xué)們把你的小扇子舉起來，大家互相看一看，看誰小扇子 最漂亮，誰的最與眾不同！2、請做的好的冋學(xué)和有特點的冋學(xué)帶作品上臺，先有學(xué)生指出優(yōu) 缺點，教師再針對性的點評一下。教師再針對性的點評一下作業(yè) 設(shè)計制作一個與眾不冋的小扇子板書 設(shè)計 及教學(xué) 反