浙教版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀課后專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、浙教版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀課后專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。西江月· 夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。_，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，_。1將文中的詞補(bǔ)充完整2宿建德江和西江月·夜行黃沙道中都寫(xiě)了月夜的景色，但表達(dá)的情感卻不一樣，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。_3除“明月”外，作者還選取了哪些景物進(jìn)行描寫(xiě)？請(qǐng)你選取一中景物說(shuō)說(shuō)寫(xiě)景的特色。_2. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。竹里館唐王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。注釋?zhuān)后颍褐褡?，竹林。這首詩(shī)營(yíng)造了一種氛圍，這種氛圍可用詩(shī)中的一個(gè)字“_”來(lái)概括，詩(shī)

2、人選擇竹林而坐，也足見(jiàn)其品格之_。3. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。1下面對(duì)詩(shī)句中加點(diǎn)字的解釋正確的是（）A.終日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相去復(fù)幾許去：距離D.脈脈不得語(yǔ)得：得到2這首詩(shī)中用了很多疊詞，增加了詩(shī)歌的韻律美。詩(shī)中的疊詞有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有“_”是屬于擬聲詞，其他幾個(gè)都是狀態(tài)詞。3這首詩(shī)中通過(guò)描繪織女的姿態(tài)美，意在表現(xiàn)織女的勤勞形象的詩(shī)句是：“_，_”。4這首詩(shī)中描寫(xiě)的情景，有虛實(shí)之分，眼之所見(jiàn)為實(shí)，心之所想為虛。哪些

3、詩(shī)句描寫(xiě)的是眼前所見(jiàn)的“實(shí)景”？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。5從“泣涕零如雨”和“脈脈不得語(yǔ)”中，你能體會(huì)到織女心中怎樣的感情？_4. 閱讀下面的片段，完成練習(xí)。再買(mǎi)頭小毛驢，打完場(chǎng)趕著送公糧；馱著老伴兒，看閨女，上東莊。三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。1笑嘻嘻笑_笑_2聯(lián)系上下文內(nèi)容，選文第一個(gè)小節(jié)寫(xiě)的是獲得土地的三黑_。3從“地里的蟈蟈兒也叫得更歡”你體會(huì)到了三黑怎樣的心情？_4得到土地的三黑，最想說(shuō)的話(huà)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。_5. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。_不住，_出墻來(lái)。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。

4、題目中的“值”的意思是_，整個(gè)題目的意思是_。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小和柴扉久不開(kāi)。2“憐”的意思是_。3詩(shī)人猜想“小扣柴扉久不開(kāi)”的原因是（）A.主人沒(méi)有在家B.叩擊柴門(mén)的聲音太小，主人沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)C.主人擔(dān)心自己的本屐踩壞他那愛(ài)惜的青苔4補(bǔ)充詩(shī)句。_關(guān)不住，_出墻來(lái)。這句詩(shī)的意思是：_。5對(duì)這兩句詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.如果說(shuō)前兩句是在寫(xiě)冷清，那么這兩句就是在寫(xiě)繁華。B.因?yàn)闆](méi)有受到主人的接待，所以詩(shī)人想象出一片繁華自我寬慰。C.作者景中寓理，告訴人們一切新生的美好的事物是封鎖不住、禁錮不了的。D.詩(shī)人覺(jué)得雖然柴扉久不開(kāi)，但是能領(lǐng)略到美景也不虛此行。6. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。出塞（其一）

5、60; 和張仆射塞下曲（其二）唐王昌齡    唐盧綸秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。   平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。注釋?zhuān)旱梗褐灰?#160; 驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動(dòng)。  平明：天剛亮的時(shí)候。白羽：指箭。 沒(méi)：陷入。1請(qǐng)為加點(diǎn)的“將”選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。飛將（jing jiàng）   將軍（jing jiàng）2詩(shī)中的“飛將”和“將軍”指的是同一個(gè)人，他是（   ）A.霍去病 B.李廣&#

6、160;C.薛仁貴 D.衛(wèi)青3請(qǐng)分別寫(xiě)出每首詩(shī)最后兩句的詩(shī)意。出塞：_。和張仆射塞下曲（其二）：_。4王昌齡感嘆“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，這與“平明尋白羽，沒(méi)在石棱中”有什么聯(lián)系？用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。_。5寫(xiě)一句你積累的邊塞詩(shī)：_。7. 閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。春暮西園（明）高啟綠池芳草滿(mǎn)晴波，春色都從雨里過(guò)。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多。1首句“綠池芳草滿(mǎn)晴波”中的“綠”和“芳”從_和_兩個(gè)角度描繪了綠水盈盈，芳萋萋的春天美景。2結(jié)合三、四句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_8. 古詩(shī)閱讀。春中田園作唐王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)楊，荷鋤覘泉脈。歸燕識(shí)故巢，

7、舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。詩(shī)意:屋上有斑鳩在鳴叫,村邊開(kāi)著大片白色的杏花。手持斧子去整理桑樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條,扛起鋤頭去察看泉水的通路。去年的燕子飛回來(lái)了,好像識(shí)它的日巢,屋里的舊主人在翻看新年的日歷。舉杯欲飲,又停了下來(lái)，想到離開(kāi)家園客游在外的人,不由惆悵惋惜。1這首詩(shī)前六句是在_，后兩句是在_。2詩(shī)中寫(xiě)了哪些具有春天氣息的景象？作者筆下的春天有什么特點(diǎn)。_3開(kāi)頭兩句十個(gè)字,通過(guò)鳥(niǎo)鳴、花開(kāi),就把春意寫(xiě)得很濃了。想象“屋上春鳩鳴,村邊杏花白”描繪的是一幅怎樣的圖畫(huà)？_4作者“臨觴”為什么“忽不御”,這表達(dá)出作者怎樣的情感?_9. 詩(shī)歌鑒賞。菊鄭  谷王孫莫把比蓬蒿，九

8、日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿(mǎn)池岸，由來(lái)不羨瓦松高。（注）瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開(kāi)花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒(méi)有什么用處。1這首詩(shī)用“露濕秋香滿(mǎn)池岸”來(lái)描寫(xiě)菊花在秋天早晨開(kāi)放的景象，請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩(shī)句中所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。_2菊花生長(zhǎng)在沼澤低洼之地瓦松則長(zhǎng)高大建筑之上。作者卻說(shuō)“由來(lái)不羨瓦松高”，是用_（填手法），其目的是_。10. 閱讀理解曾幾的三衢道中。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。1解題，了解紀(jì)行詩(shī)，判斷。這是一首紀(jì)行詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人行于三衢山道中的見(jiàn)聞感受。_從“道中”看，詩(shī)人寫(xiě)出游，只寫(xiě)到“去”，并沒(méi)有寫(xiě)到“回”。_2請(qǐng)找出詩(shī)中兩

9、處明顯的對(duì)比，填寫(xiě)下面的內(nèi)容。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。這是第一處對(duì)比：“梅子黃時(shí)”正是江南_時(shí)節(jié)，難得有這樣“_”的好天氣，因此詩(shī)人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲這是第二處對(duì)比：山路上蒼翠的樹(shù)樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣_，森林叢中傳來(lái)_，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。3感受古詩(shī)描繪的畫(huà)面和詩(shī)人的心情，判斷。這首詩(shī)寫(xiě)初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。_詩(shī)中“綠陰”和“黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫(huà)面，讓人感受到三衢山秀麗的景色。_“黃鸝四五聲”中的“四五”是實(shí)寫(xiě)，表明黃鸝的叫聲。_11. 古詩(shī)鑒賞。江南春_，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，_。1補(bǔ)全詩(shī)句。2這首詩(shī)

10、是_代詩(shī)人_所著。他與李商隱并稱(chēng)為_(kāi)，他的詩(shī)歌以七言絕句著稱(chēng)，你還曾學(xué)過(guò)他的_。3“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十”這個(gè)數(shù)量詞，作者為什么這么寫(xiě)？_4這首江南春四句詩(shī)，既寫(xiě)出了江南春景的豐富多彩，又表達(dá)了詩(shī)人的豐富的思想感情，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_12. 閱讀綜合訓(xùn)練。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋 花滿(mǎn)蹊：花很多，把園中的小路都遮住了。蹊，小路。壓枝低：形容花開(kāi)得很茂盛，把花枝都?jí)旱玫痛沽恕Ａ暨B：留戀，舍不得離開(kāi)。自在：自由自在，不受約束。嬌鶯：美麗可愛(ài)的黃鶯。恰?。狐S鶯的鳴叫聲。1本首詩(shī)是一

11、首_A.五言絕句   B.五言律詩(shī)   C.七言絕句   D.七言律詩(shī)。2本首詩(shī)在第_、_、_句押韻，韻腳是_、_、_。3按照“二二三”式的朗讀節(jié)奏在第三、四句詩(shī)上做出停頓標(biāo)記。4詩(shī)中描寫(xiě)的景物有_。5多讀幾遍，我們會(huì)找到詩(shī)中表現(xiàn)花開(kāi)得繁盛的兩個(gè)字：_、_。6第三句詩(shī)中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？_7想象詩(shī)中的景物，補(bǔ)充下面的文段。黃四娘家的花很多，有_，有_，還有_，把園中的小路都遮住了，千萬(wàn)朵的花連枝條都?jí)簭澚?。_的蝴蝶飛來(lái)了，時(shí)而_，時(shí)而_，久久不肯離去?；ㄖ﹂g傳來(lái)“恰恰”的啼叫聲，仿佛是可愛(ài)的黃鶯在_。13. 課內(nèi)語(yǔ)段賞析。出塞_，_。_，_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2這首詩(shī)作者_(dá)代詩(shī)人_；這首詩(shī)主要描了_。3詩(shī)人從寫(xiě)景入手。從詩(shī)中可以體會(huì)_的情感。后兩句表達(dá)詩(shī)人希望_.14. 課外閱讀。瀑布聯(lián)句唐香嚴(yán)閑禪師、李忱千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。1詩(shī)以言志，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了什么志向？采用了什么手法？_2下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.首句抓住瀑布形成的曲折過(guò)程，賦予無(wú)生命之物以活生生的性格。“不辭勞”三