浙教版五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課外知識(shí)閱讀理解專項(xiàng)競(jìng)賽題含答案

1、浙教版五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課外知識(shí)閱讀理解專項(xiàng)競(jìng)賽題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 課外閱讀。剝 豆一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？” “對(duì)。” 兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。 “可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始。”我說(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不”他按住我的手，“就這樣， 我才能試出自己的速度?！?一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。 一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。 “讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺(jué)就慢了

2、下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。 “在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”想到這里，我剝豆的速度分明快了。 兒子手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：學(xué)校的考試名次，夠他累的了剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。 轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的勝利?！蔽覄兌沟墓?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你贏了?！彼倚πΓ茌p松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局。

3、我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。 “我少，我就是輸?！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。1寫(xiě)出同義詞。斂聲息語(yǔ)_瞻前顧后_2文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明其中的原因。 （1）慢下來(lái)的原因是：_。 （2）快起來(lái)的原因是：_。3“一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)?！薄拔摇睘槭裁聪矏偰?？_4兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是：_和_。 用“”劃出文章中最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的語(yǔ)句。（只劃一處）5“ 我少，是我輸了。沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。”從中可以看出這是一個(gè)怎樣的孩子？

4、_6作者為什么說(shuō)“自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了”？_二、 課外閱讀。杯弓蛇影晉朝有個(gè)當(dāng)官的名叫樂(lè)廣，性情恬淡，非常好客。他有個(gè)朋友常到他家來(lái)喝酒、聊天?？墒怯泻荛L(zhǎng)時(shí)間，不見(jiàn)那個(gè)朋友來(lái)家做客了。樂(lè)廣很思念他，便前去看望。登門后，只見(jiàn)朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關(guān)心地問(wèn)道：“你怎么病得這樣啦？好些了么？”那朋友有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“前次去你家做客,剛端著酒杯喝酒時(shí)，見(jiàn)杯中有條蛇，心中十分厭惡。可是當(dāng)時(shí)有好幾個(gè)朋友在座，不便說(shuō)出，也不好不喝，只得硬著頭皮把酒喝了下去?；丶抑?，總覺(jué)得惡心，不知怎么就病倒了?！睒?lè)廣覺(jué)得奇怪，想來(lái)想去，終于記起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位朋友所說(shuō)的蛇一定是弓

5、的影子（ 1 ）在酒杯中了?？戳T朋友，樂(lè)廣回家。為了醫(yī)治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。當(dāng)他把那位朋友請(qǐng)來(lái)時(shí)，樂(lè)廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿滿的一杯酒，( 2  )地請(qǐng)客人喝。那朋友連連擺手說(shuō)：“杯里有蛇，我不喝！”這時(shí)樂(lè)廣哈哈大笑，指著墻上的弓說(shuō)明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓時(shí)痊愈。后來(lái)人們把這個(gè)故事概括為“杯弓蛇影”，用來(lái)比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過(guò)敏，自相驚擾。1文中所括號(hào)位置選擇合適的詞語(yǔ)。（1）（_）A倒影 B倒映 （2）（_）A崇敬   B恭敬 2朋友很久沒(méi)去樂(lè)廣府是因?yàn)開(kāi)。3樂(lè)廣再次請(qǐng)客，那朋友又看到_，實(shí)際上是_。樂(lè)廣用_的

6、辦法治好了他朋友的疾病。這真是“心病還得_，解鈴還需_?！?跟“杯弓蛇影”意思相近的成語(yǔ)有_，都用來(lái)比喻_。三、 課外閱讀我能行。故鄉(xiāng)只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭,因而從離開(kāi)它的那一刻起,思鄉(xiāng)便成為一種病,無(wú)從治愈,無(wú)法自已。每當(dāng)深夜,皎潔的月光灑滿床頭,抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板,我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下,小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡,屋子里只有輕輕的鼻息,更加襯托出夜晚的寧?kù)o;而我家的老屋里卻空無(wú)一人,月光銀練般流過(guò)窗格,悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無(wú)行人,只有風(fēng)兒在微拂著莊稼長(zhǎng)大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨,樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲;更遙遠(yuǎn)處,不眠人

7、似有似無(wú)的歌聲飄忽不定我是那樣思念故鄉(xiāng),它與我少年的彷徨、青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚,我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌,因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的牽掛。故鄉(xiāng),抽象成一種情緒在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地,直到我長(zhǎng)大。1聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。(1)無(wú)法自已:_(2)輕紗薄翼:_2文中畫(huà)線句子中的“它”指的是_。3找出文中的一個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線上。_4“明月千里寄鄉(xiāng)思”,第二自然段中作者除了寫(xiě)明月外,還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的、表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。四、 課外閱讀。三亞落日(節(jié)選)三亞在海南島的最南端,被藍(lán)透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融

8、成一體,低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面,真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù),不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙,金燦燦亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔著人們的腳板,誰(shuí)都想捏一捏,團(tuán)一團(tuán),將它揉成韌韌的面?；钴S了一天的太陽(yáng),依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋兒,毫無(wú)倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。時(shí)光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來(lái),像一只光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故,只見(jiàn)它慢慢地下沉,剛一挨到海面,又平穩(wěn)地停

9、住了。它似乎借助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色,像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間,那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動(dòng)了兩下,最后像跳水員那樣,以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳,再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水,向人們道了“再見(jiàn)”。哦,這就是三亞的落日!1用“”畫(huà)出第1自然段的中心句,并思考作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)這一意思的,在相關(guān)選項(xiàng)后面畫(huà)“”。 A藍(lán)天()B大海()C白鷗() D椰子樹(shù)()E.海灘 () F.游人() 2閱讀短文第3自然段,把夕陽(yáng)滑落的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。_ _ _

10、3賞析詞句,完成練習(xí)。(1)第1自然段中“藍(lán)透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”寫(xiě)出了_和_美；“低翔”“掠過(guò)”體現(xiàn)了景物的_ 美。 (2)畫(huà)“”的句子把_比作_,寫(xiě)出了_,表達(dá)了作者_(dá)之情。五、 主題閱讀。秋的原野窗外飄進(jìn)來(lái)一片梧桐的落葉，我凝視著它，忽然領(lǐng)悟到：這是大自然給人們的訊號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)臨。我匆匆地走到郊外，在原野中游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感覺(jué)渾身有說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。它已經(jīng)被秋風(fēng)擦拭得非常干凈而明亮。村外的那個(gè)小池塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。那開(kāi)滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白

11、鵝，慢吞吞地在水面浮游著：或許是嫌這兒過(guò)于寂靜吧，它們伸長(zhǎng)脖頸有節(jié)奏地叫著，為大自然平添了不少生氣。山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是喝了過(guò)量的酒，還是為了向秋天表示它們無(wú)限的熱情，紅得像一團(tuán)火焰似（sìshì）的呢！村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛起金色的波浪；稻田深處，不時(shí)傳來(lái)一陣陣村民的歡笑聲。當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的錦緞時(shí)，村里各家屋頂上也升起了縷縷炊煙，騎在牛背上回家的牧童們唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)半空中飛過(guò)一隊(duì)“人”字形的大雁。村里的孩子們立刻閉上一只眼睛，高舉雙手，做成托槍瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，對(duì)著它們 “砰！砰！”地喝（hh

12、è）叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說(shuō)“明年見(jiàn)，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊飛去。 （有改動(dòng)）1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。2用“_”畫(huà)出文中你最喜歡的擬人句。找出文中的一個(gè)比喻句摘抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它是用什么來(lái)比喻什么的。_。這個(gè)句子用_比喻_。3在作者描寫(xiě)的景物“天空、小池塘、白鵝、楓葉、大雁”中，哪些屬于靜態(tài)描寫(xiě)？哪些屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？靜態(tài)描寫(xiě)：_動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：_4第五自然段寫(xiě)的是_景色，其中第一句是對(duì)稻田的_描寫(xiě)，第二句是對(duì)稻田的_描寫(xiě)，這樣_，將景物描寫(xiě)得形象生動(dòng)。5把景物描寫(xiě)具體。山谷里楓葉紅了。_6短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_六、 課外閱讀我能行。想做橡樹(shù)的比爾·

13、蓋茨董賀比爾·蓋茨是美國(guó)微軟公司的創(chuàng)建人之一。他()能取得非常大的成就,()他從小就立下了一個(gè)志愿要做昂首蒼穹的橡樹(shù)。比爾·蓋茨上小學(xué)時(shí),一本世界百科全書(shū)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書(shū)房里,讀不懂法律方面的書(shū),就讀名人傳記。大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛(ài)迪生等人的傳記,他都讀?！拔业暮⒆?你為什么喜歡這些人物的傳記呢?”老蓋茨撫摸著兒子的頭,非常和藹地問(wèn)?！盀榱怂伎?。”“為了思考?”“對(duì),為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的,這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因?！币?jiàn)兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡

14、的想象力,思想已經(jīng)走在年齡的前頭,老蓋茨既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì),老蓋茨就給孩子買書(shū),買回各種書(shū)籍。比爾·蓋茨高興極了,他在自己的小房間里布置了一個(gè)小書(shū)架,把書(shū)分門別類地放好,還編上了序號(hào)。日子一天天過(guò)去了,小書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多,有歷史人物傳記,有法律、商貿(mào)方面的書(shū),還有文學(xué)作品等。一天,比爾·蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客,發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨在讀這些書(shū),禁不住好奇地問(wèn):“你怎么買這么多書(shū)?”“在書(shū)中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書(shū),才能使自己變得與眾不同?！薄盀槭裁匆c眾不同?和別人一樣生活不好嗎?就像綠洲上的小草一樣?！薄?)做綠洲上的一株小草,還()做荒丘上的一棵橡樹(shù),

15、因?yàn)樾〔萸宦?毫無(wú)個(gè)性,而橡樹(shù)高大挺拔,昂首蒼穹?！北葼?#183;蓋茨堅(jiān)定地說(shuō)。1在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2結(jié)合上下文,解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)大名鼎鼎:_(2)與眾不同:_3用自己的話說(shuō)說(shuō)“思想已經(jīng)走在年齡的前頭”這句話的意思。_4請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“他從小就立下了一個(gè)志愿要做昂首蒼穹的橡樹(shù)”這句話中破折號(hào)的作用。_5認(rèn)真讀文章,想一想這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理。_6比爾·蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首蒼穹的橡樹(shù),你的志向呢?用一句話寫(xiě)下來(lái)。_七、 閱讀課文 ，回答問(wèn)題。石峰山日落為了看日落時(shí)的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰閣頂層。這時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)西斜了，它收斂

16、（jin lin）起刺眼的光芒，像個(gè)害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋，就在它的周圍留下一圈柔和的光暈。那萬(wàn)里無(wú)云的晴空本來(lái)是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色，越來(lái)越濃，越來(lái)越藍(lán)，簡(jiǎn)直像畫(huà)家用藍(lán)色的畫(huà)筆層層加深了似的。它周圍的天空卻呈（chéng chén）現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩。這時(shí)，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒(lán luán)，在夕陽(yáng)的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫(huà)。我情不自禁地贊嘆道：“日落前的景象太美了！太美了！”過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)突然漲紅了圓溜溜的臉頰，像個(gè)大紅球，向天空、向峰巒、向大地噴出了紅艷艷的光芒。它周圍的晚

17、霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍（ ）不斷地更換錦衣（ ）艷紅的（ ）大紅的（ ）橘紅的（ ）粉紅的（ ）美麗極了（ ）剎那間，彌漫了大半邊天，像鋪展開(kāi)的一匹瑰麗的錦緞。這時(shí)候，太陽(yáng)的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠(yuǎn)的峰頂和天際。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。隨著暮色漸漸地降臨，遠(yuǎn)處的山巒模糊了。我仍舊凝視著天際，我的心久久地陶醉在這日落的奇觀之中1用“”選出括號(hào)中正確的讀音。2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞，填寫(xiě)在后面括號(hào)里。清楚（_） 憂愁（_） 出現(xiàn)（_） 縮?。╛）3用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。4在第4自然段空格內(nèi)

18、加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這一自然段主要寫(xiě)了什么。_5短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括。_6短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_八、 閱讀短文，完成練習(xí)。羅馬速寫(xiě)羅馬是意大利的首都。這個(gè)城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。古老的建筑，坍（tn）塌的廢墟，殘毀的廊柱使人一不小心就踩在“歷史”上。古羅馬的斗獸場(chǎng)，是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人，如果不去斗獸場(chǎng)看看，就好像到了北京沒(méi)游（），到了西安沒(méi)有看（）一樣。這座宏偉的圓形建筑，已有近三千年的歷史，現(xiàn)在大部分已坍塌，只留下一個(gè)完整無(wú)缺的外殼，但

19、看上去仍令人驚嘆。 羅馬還是一座用雕塑裝飾起來(lái)的城市。無(wú)論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑，超過(guò)了羅馬的人口。噴泉在羅馬城比比皆是。世界上恐怕沒(méi)有哪個(gè)城市能與其媲（pì）美。三千多處大大小小的噴泉，星羅棋布地散落在一些廣場(chǎng)和街頭巷尾。它們千姿百態(tài)，極具觀賞性，使羅馬城別具一格。遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點(diǎn)了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。1把合適的名勝古跡填入第段的括號(hào)中。2羅馬是個(gè)很特別的城市，其主要特點(diǎn)是_、_、_。3讀畫(huà)“”的句子，談?wù)勀愕母惺?。_4你的家鄉(xiāng)有哪些吸引人的名勝或景物呢？仿照本文第段的寫(xiě)法，給大家介紹一處吧！_九、 課外閱讀。

20、三打白骨精唐僧師徒四人為取真經(jīng)，歷盡艱辛，來(lái)到宛子山前。在宛子山波月洞內(nèi)，有一個(gè)千年尸魔白骨精，兇殘、狡猾并善于偽裝，為使自己長(zhǎng)生不老，它一心想吃唐僧肉。它利用孫悟空外出巡山的機(jī)會(huì)，先后變成上山送齋的村姑與朝山進(jìn)香的老嫗，花言巧語(yǔ)使唐僧和八戒上了當(dāng)，可兩次均被孫悟空識(shí)破并打死它的化身。然而唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精第三次化為一個(gè)老丈，利用唐僧面慈心軟、善惡不分的弱點(diǎn)，三施攻心計(jì)，孫悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧執(zhí)迷不悟，不僅不準(zhǔn)孫悟空去打這個(gè)妖怪，還念緊箍咒來(lái)懲戒孫悟空。孫悟空為了取經(jīng)，忍住痛苦，終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，

21、責(zé)備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫(xiě)下貶書(shū)，孫悟空懇求師父收回成命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計(jì)就擒，八戒乘隙逃走，去花果山請(qǐng)孫悟空來(lái)救師父?；貋?lái)的途中，孫悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己變成老妖模樣來(lái)到洞內(nèi)，伺機(jī)搭救師父。在宴前，孫悟空為用事實(shí)教育唐僧，設(shè)計(jì)誘使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧目睹妖怪的本來(lái)面目，唐僧幡然悔悟。這時(shí)，孫悟空現(xiàn)出本相，消滅了白骨精及眾妖魔。1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。能言善辯（_）一意孤行（_）2請(qǐng)你用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容下列人物。唐僧：_、_孫悟空：_、_白骨精：_、_3白骨精

22、分別變成_、_和_模樣來(lái)迷惑唐僧，最后又假冒佛祖名義迫使唐僧_，自己_。4孫悟空是怎樣使唐僧認(rèn)識(shí)到妖怪的本來(lái)面目的？_5西游記是我國(guó)四大古典名著之一，你還讀過(guò)其中的哪些故事？請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)。_答案1、1斂聲屏氣 思前想后 2想給孩子自信，覺(jué)得孩子太累了。 在外面競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力， 讓孩子知道失敗成功皆是常事， 不給孩子虛假的勝利 。 3因?yàn)椤拔摇笨吹絻鹤拥恼J(rèn)真、執(zhí)著。4認(rèn)真 和 執(zhí)著。 “我少，我就是輸?！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 5坦然面對(duì)失敗的孩子。6母親懂得了應(yīng)該讓孩子在磨難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。2、1B B 2那朋友在樂(lè)廣府喝酒時(shí)看到酒杯里有條蛇，心里特別厭

23、惡，回家后就病例了3酒杯中有蛇影 墻上的弓在酒杯中的投影 設(shè)宴 心藥醫(yī) 系鈴人 4草木皆兵、風(fēng)聲鶴唳 比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過(guò)敏，自相驚擾3、1無(wú)法自控,自己不能使自己激動(dòng)的情緒平靜下來(lái)。 像紗一樣透明,像蟬翼一樣薄。 2故鄉(xiāng)3故鄉(xiāng),抽象成一種情緒在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。4小伙伴老屋田野河堤樺樹(shù)林歌聲4、1三亞在海南島的最南端,被藍(lán)透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。A. B. C. D. E. 2 懸在海與天的邊緣 在海面蹦跳 輕快入水 3 色彩 形狀 動(dòng)態(tài) 落日 跳水員 落日動(dòng)作敏捷、姿態(tài)優(yōu)美 對(duì)落日的喜愛(ài)5、12村外的那個(gè)小池塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。藍(lán)寶石天空3 天空、小池塘、楓葉 白鵝、大雁 4 稻田 靜態(tài) 動(dòng)態(tài) 動(dòng)靜結(jié)合 5山谷里，楓葉換上了紅紅的衣裳，在風(fēng)中搖擺著美麗的身姿，把山谷染成了一片鮮艷的紅色