親子閱讀的詳細(xì)活動(dòng)方案三篇知識(shí)講解

1、親子閱讀的詳細(xì)活動(dòng)方案三篇方案一：親子閱讀的活動(dòng)方案親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)， 這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的， 是父母和孩子共 同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣 和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享 受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒?dòng)，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子 全面健康地成長。建設(shè)

2、“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長三、活動(dòng)口號(hào)：快樂讀書，快樂成長四、實(shí)施步驟：1、啟動(dòng)階段。（10 月上旬）下發(fā)親子閱讀活動(dòng)告家長書 ，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長中 的重要作用， 認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩 子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方 法同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長。2、初步實(shí)施。（11 月份）教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況， 及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和 經(jīng)驗(yàn)。3、讀書交流。 （12 月中旬）1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的

3、一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并 組織家長討論和學(xué)習(xí)。2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。3）年級(jí)組進(jìn)行“說故事比賽”。4、總結(jié)和延伸。 （ 11月下旬）1）評(píng)比書香家庭和閱讀明星。 （各班 5 名）2）各班上交 3 篇親子閱讀心得體會(huì)。五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：許多家長說：“我們沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀?！庇纱?，我 們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具 體的指導(dǎo)：1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20 30 分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。2、每讀共思。在親子共讀中

4、引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對(duì)書中內(nèi) 容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。3、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣， 如畫畫、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進(jìn)一 步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動(dòng)使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué) 習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于 成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動(dòng)中 共同成長。六、“書

5、香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書筆記?！居H子閱讀的詳細(xì)活動(dòng)方案三篇】親子閱讀的詳細(xì)活動(dòng)方案三篇。3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗(yàn)。4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書體會(huì)、讀書心得獲作品獲獎(jiǎng)、 發(fā)表等）。5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。7、閱讀過教師推薦的書籍。七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1、熱愛讀書。2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書、熱心班級(jí)圖書角的建設(shè)、經(jīng)

6、常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書， 在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。4、閱讀過教師推薦的書籍。5、能有計(jì)劃地完成一些讀書日記。方案二：親子閱讀的活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家 庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子 共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子 全面健康地成長。二、活動(dòng)口號(hào)1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。三、活動(dòng)準(zhǔn)備A、校園1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名

7、言等，營造出一種濃郁的讀 書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書， 為學(xué)生借閱圖書提供方便。3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地， 一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。2、家長帶孩子購買一些必讀書目。四、活動(dòng)過程第一階段：宣傳動(dòng)員1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說明此項(xiàng) 活動(dòng)的目的。（各班級(jí)向家長發(fā)

8、放“親子讀書活動(dòng)”倡議書）2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的 重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形 成讀書熱潮。第二階段：方法探討1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開 展拓展閱讀， 三年級(jí)學(xué)習(xí)了 想別人沒想到的 后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事， 提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子 在家的閱讀情況。3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己 的孩子宣傳身

9、邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。4、在家長會(huì)中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的 榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀 的方法、經(jīng)驗(yàn)。 【親子閱讀的詳細(xì)活動(dòng)方案三篇】“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書 香校園的建設(shè)，我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué) 校開展“點(diǎn)燃讀書激情， 書香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長與同學(xué) 以書為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。二、活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長三、活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園四、活動(dòng)組織：組 長

10、：陳肖女副組長：陳燕紅 柳艷兒 金賽紅成 員 ：一、二年級(jí)語文教師五、活動(dòng)步驟：（一）啟動(dòng)階段。 （2月份）通過家校交流， 引導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用， 認(rèn)識(shí) 到閱讀在一個(gè)人成長中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興 趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法利用家長會(huì)等 渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。（二）共讀階段。 （3-5 月份）1、 營造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書期一至期五每天不少于20 分鐘，雙休日每天不 少于 1 小時(shí)的讀書時(shí)間。2、家庭藏書豐富 , 在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。3、學(xué)生和家長

11、讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀 的溫馨場(chǎng)面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛?己怎樣在家中創(chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀， 怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂 及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。5、積極開展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng)，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。（三）總結(jié)階段（ 6 月份）1、上交“親子共讀”反饋表。2、 開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2

12、篇。3、評(píng)選表彰“親子閱讀媽媽（爸爸）評(píng)選4、“閱讀小明星”評(píng)選。方案四：親子閱讀的活動(dòng)方案四年級(jí)部“愛的心靈工程”親子共讀活動(dòng)方案【活動(dòng)目的】為了讓家長充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會(huì)向家長宣 傳親子共讀的好處， 讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。 建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間， 選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。【活動(dòng)時(shí)間】2013年11月 2013年 12月 ，四年級(jí)部本次活動(dòng)將歷時(shí) 1個(gè)月進(jìn)行， 準(zhǔn)備分三個(gè)階 段開展。 11月初為導(dǎo)讀階段， 由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目， 通過家訪、 平安校園等 多途徑動(dòng)員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀， 11

13、 月為親子共讀階段， 要求家長與孩子 每周共讀半小時(shí)， 用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容， 12 月中旬月為分享共讀成果階段， 評(píng) 選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 各班利用家長會(huì)，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程 親子 共讀活動(dòng)”的倡議書，向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。2. 教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。3. 制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃。4. 設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書屋”。【活動(dòng)過程】111 月初下發(fā)“愛的心靈工程” 親子共讀活動(dòng)倡議書。2. 邀請(qǐng)家長舉行“親子共讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式， 同時(shí)下發(fā)“溫馨書屋”， 指導(dǎo)家長

14、共讀的 方法，明確共讀要求及任務(wù)。3. 各班建立孩子自備圖書目錄， 圖書借閱記錄， 用電話、 短信、面談交流的形式來督促、 指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。 鼓勵(lì)家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍， 鼓勵(lì) 家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息， 提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家 長聯(lián)系，幫助家長及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過程中出現(xiàn)的問題。3. 請(qǐng)部分開展閱讀活動(dòng)好的家長， 利用家長會(huì)的形式， 向其他家長交流自己的經(jīng)驗(yàn)。 （面 試網(wǎng) ）4. 每周請(qǐng)一名家長利用離校時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。5. 每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個(gè)故事。6. 每周輪流讓孩子帶回一本圖

15、書，資源共享。7. 收集家庭實(shí)施親子共讀資料。 （過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親 子共讀成長記錄本等等）【活動(dòng)成果展示】 親子共讀展示會(huì)、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評(píng)選等等?！净顒?dòng)反饋】 請(qǐng)家長認(rèn)真如實(shí)填寫“親子共讀反饋表”，便于及時(shí)了解掌握家長的需求和意見。 方案五：親子閱讀的活動(dòng)方案 學(xué)校和家長都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式。 【親子閱讀的詳細(xì)活動(dòng)方案 三篇】 策劃書 cehuashu.htm 。學(xué)校邀請(qǐng)家長走上講臺(tái)， 以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長共同享受到書的芳香。希望 通過這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加

16、了樂趣， 喚起家長對(duì)親子閱讀的理解， 為今后更多 的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。一、實(shí)施時(shí)間2014 年 3 月 17 日 2014 年 3 月 28 日二、具體活動(dòng)安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)1. 年級(jí)組召開班主任會(huì)議，布置活動(dòng)安排。2. 擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請(qǐng)。具體時(shí)間為 2014年 3月17日到 2014年3月28日，共兩周，每天進(jìn)班時(shí)間為 8點(diǎn)到 8 點(diǎn) 10 分左右。講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師， 課堂播放。（二）家長報(bào)名1. 家長自主報(bào)名，在老師發(fā)動(dòng)，家長報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單。2. 參加活動(dòng)的家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)， 先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容， 班主任審核協(xié)調(diào) 故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級(jí)的學(xué)生，時(shí)間控制在5 分鐘左右。3. 班主任聯(lián)系家長， 安排每天兩位家長輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。 每班將講故事的 名單確定下來，填在相應(yīng)的表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格） ，并附上各位家長的聯(lián)系電話。 結(jié)合