做負責任的人(2)

1、做負責任的人水冶鎮(zhèn)洹濱中學王振華【教學目標】知識目標理解承擔責任可能需要付出一定的代價，也會獲得一定的回報，懂得不履行 責任要承擔相應的后果能力目標通過對責任與角色、責任與代價和回報等關系的探討，提咼辯證思維能力情感態(tài)度與價值觀目標對履行社會責任卻不言代價與回報的人心懷感激之情，并努力向他們學習； 能夠自覺履行對自己、對他人、對社會和國家的責任，無怨無悔【重點難點】教學重點：履行責任的代價，正確評估責任的代價與回報。教學難點：正確評估責任的代價與回報，有勇氣承擔責任的代價與回報。教學過程一、導入新課（多媒體展示材料一一遠涉重洋的一封來函）武漢市鄱陽街的景明大樓建于 1917年，是一座6層樓房。

2、在1997年也就是這座樓度過了漫漫80個春秋的一天，突然收到當年的設計事務所從遠隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所1917年設計，設計年限為 80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請業(yè)主注意。教師講述：80年，不要說設計者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它操心，還在守著 一份責任、一份承諾。今天我們來學習第六課第2課時：做負責任的人。二、新課講授目標導學一：不言代價與回報（一）承擔責任會付出相應的代價活動一：最美孝心少年梁維月（多媒體展示材料一一梁維月相關資料）5歲的時候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因為青霉素中毒，成了聾啞兒童。又過 了三年

3、，爸爸在一次飲牲口時不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時起，年僅八歲的小維月就承擔起照顧 家庭的重擔，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等 爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因為常年臥病在床，臉上很少有 笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學校得的獎狀都貼在爸爸床對面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費， 每個周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開始，對方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚 的報酬是一分半，小維月每次要堅持搬兩千塊才肯回家，這樣一

4、天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。盡管飽受生活艱辛，小維月始終認為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家 人帶到哪里，因為家人是她最大的牽掛。梁維月為了承擔起照顧家庭的重擔，付出了什么代價？得到了什么回報？（學生討論回答）教師小結(jié)：梁維月付出了時間、精力、體力，得到了一家人能夠在一起的回報。無論是誰，承擔責任 都會感受到責任沉甸甸的分量?；顒佣何乙傔x班干部設計意圖：使學生認識到，承擔責任需要付出一定的代價，包括時間、精力、金錢甚至他人的誤解等； 同時，承擔責任也會獲得一定的回報。通過活動，使學生能夠辯證、冷靜地看待責任問題，

5、學會作出合理 的選擇。在此基礎上，進一步引導學生懂得，一旦作出選擇，就要對自己的選擇負責，不言代價與回報， 提升學生的思想境界。1閱讀教材P70 “探究與分享”2. 小龍選擇的責任是什么？（學生討論回答）3. 如果競選成功，可能會付出什么？提示：如果競選成功，可能要比其他同學承擔更多的班級工作；可能會占用學習時間，影響學習精力, 造成自己成績的下降；可能會受到不良誘惑；可能要面對同學的不理解和指責；等等。4. 如果承擔這個責任，會對小龍有什么幫助？提示：在這個過程中，小龍也鍛煉了自己做處理復雜事物的能力，提高了自己在待人接物的技巧，贏 得自尊和自信，贏得他人的信任和尊重，等等。5. 有沒有哪種

6、選擇不需要付出代價？（學生討論回答）提示：我們生活中的每一種選擇都要付出相應的代價，選擇本身就意味著對其他機會和可能的放棄， 有舍才有得。反過來，要有回報，必然需要付出，沒有付出只要回報是不現(xiàn)實的，不勞而獲的思想只會給 我們的發(fā)展帶來不良影響。教師總結(jié)：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們應該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧， 對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應 負的責任。目標導學三：我承擔我無悔（一）敢于擔責1. 閱讀教材P7172 “探究與分享”2. 小青這樣做值得嗎？為什么？提示：值得。小青承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培

7、養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許, 獲得新的知識和技能等。教師總結(jié)：有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦撟杂X承擔相應的責任。只要我們 把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。3. 敦煌“女兒”樊錦詩（多媒體鏈接視頻一一樊錦詩敦煌莫高窟的“守護者”）教師總結(jié)：責任伴隨著每一個生命的始終。只有勇于承擔責任的人，才有可能獲取更多的成功。從青 春少女到滿頭華發(fā)，樊錦詩的兢兢業(yè)業(yè)、不離不棄，詮釋了堅守大漠、甘于奉獻、勇于擔當、開拓進取的 “莫高精神”。（二）敢于擔當感動你我活動一：（多媒體展示材料）HIV i>r . hhi* 亠 w an

8、.SHU- TUWh卜*TUB!1. 你認識這些人嗎？你知道他們的事跡嗎？提示：火海救人英雄王鋒；四川愛心醫(yī)生梁益建；扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英；從耶魯畢業(yè)的大學生村官秦玥飛等。2. 從承擔責任的代價與回報的角度來評價他們的行為。提示：在承擔責任時，不言代價與回報，具有無私奉獻的精神。教師總結(jié)：我們周圍有許許多多履行社會責任卻不計較代價與回報的人。正是因為他們敢于承擔責任、 敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿希望。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們學習了承擔責任的代價與回報，知道任何選擇都可能有相應的代價與回報；懂得了對于可 以選擇的責任，一旦作出選擇就要義無反顧地擔當起應負的責任；對于不可推卸的責任，要做到我承擔我 無悔；我們應崇敬那些不言代價與回報，無私奉獻社會的人。無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、 開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。3板書設計十、心入屮 承擔責任的代價與回報言 與報|義無反顧去承擔可以選擇的責任 做負責任的人.込丄 十心 學會承擔不可推卸的責任我擔不言代價與回報地承擔責任4教學反思本節(jié)課內(nèi)容有些抽象，宜采用創(chuàng)