音樂(lè)教學(xué)方案集合六篇

1、音樂(lè)教學(xué)方案集合六篇音樂(lè)教學(xué)方案 篇1 一、思想政治始終如一 喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)本職工作，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開(kāi)心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供

2、應(yīng)同學(xué)一杯水的自來(lái)水。 三、課堂教學(xué) 課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課中聚精會(huì)神。到處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們動(dòng)身的號(hào)角，讓同學(xué)始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)。開(kāi)心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，

3、運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)嬉戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛(ài)好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后準(zhǔn)時(shí)反饋。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開(kāi)心、快樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 四、文藝匯演 每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要呢？由于音樂(lè)學(xué)科 這“小三門”，隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的提出、訓(xùn)練體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的老師，要求也越來(lái)越高。今年學(xué)校支配

4、了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺(tái)，為我、同學(xué)也為學(xué)校的藝術(shù)訓(xùn)練供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺(tái)，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開(kāi)學(xué)年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。 音樂(lè)教學(xué)方案 篇2 一是指導(dǎo)思想； 二是學(xué)情分析； 三是教材分析; 四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)； 五是教材重點(diǎn)難點(diǎn)； 六是教學(xué)措施； 七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實(shí)音樂(lè)課

5、程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 四班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽(tīng)，同學(xué)最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛(ài)好。本屆四班級(jí)同學(xué)，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的同學(xué)狀況大同小異，每班大約有20-25左右的同學(xué)唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞

6、他們參加到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛(ài)好。對(duì)于五音不全的同學(xué)，可多鼓舞他們參加用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏，以此來(lái)培育他們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 三、教材分析 本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”；其次單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國(guó)功夫”；第七單元“小小音樂(lè)劇”；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。 四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1熟悉延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌

7、曲中運(yùn)用。 2熟悉樂(lè)器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器，并了解其音色。 3熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗。 4能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作為歌曲伴舞。 5通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小學(xué)問(wèn)。 （二）力量目標(biāo)： 1同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行唱歌。 2通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培育同學(xué)能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作的力量。 3通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 （三）情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法

8、，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 （四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)譜的力量，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： （一）連續(xù)提高同學(xué)的唱歌力量和表演力量。 （二）進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂(lè)審美力量，制造力量，合作力量。 教學(xué)難點(diǎn)： （一）引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。 （二）引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮音樂(lè)想象時(shí)，留意鼓舞同學(xué)個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。 （三）通過(guò)同學(xué)自身體驗(yàn)，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編力量。 教學(xué)措施 （一）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

9、學(xué)活動(dòng)，采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 （二）充分做好課前預(yù)備。 （三）因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 （四）依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。 （五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛(ài)好，提高活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校.的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。 教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度 單元內(nèi)容課時(shí)周次 第一單元林中的鳥(niǎo)聲4課時(shí)12周 其次單元綠水江南4課時(shí)34周 第三單元五十六朵花4課時(shí)56周 第四單元學(xué)戲曲4課時(shí)78周 復(fù)習(xí)中考9周 第五單元環(huán)球采風(fēng)4課時(shí)1011周 第六單元中國(guó)功夫3課時(shí)1

10、213周 第七單元小小音樂(lè)劇4課時(shí)1415周 第八單元花的旋律4課時(shí)1617周 復(fù)習(xí)考試1819周 工作方案 音樂(lè)教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與.生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造力量的培育。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五班級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，同學(xué)在

11、音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受力量和音樂(lè)表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對(duì)可以，大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。 執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)同學(xué)音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)學(xué)問(wèn)、等方面全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，努力使同學(xué)在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教 教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)感受與鑒賞 1.音樂(lè)表現(xiàn)要素 (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 (2)能聽(tīng)辨不同類

12、型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。 (3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。 (4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2.音樂(lè)心情與情感 (1)聽(tīng)辨不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。 (2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變。 3.音樂(lè)體裁與形式 (1)傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (2)傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。 (3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏

13、與合奏。 (4)能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年24首。 4.音樂(lè)風(fēng)格與流派 (1)傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同 的風(fēng)格。 (2)傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1.演唱 (1)樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 (3)能夠用自然的聲音、精準(zhǔn)的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。 (5)每學(xué)年能夠背唱歌

14、曲46首。 2.綜合性藝術(shù)表演 (1) 能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。 (2) 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 (3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)論。 3.識(shí)讀樂(lè)譜 (1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。 (2) 結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 (3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。 (三)制造 1.探究音響與音樂(lè) (1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。 (2) 能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2.即興制造 (1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。 (2) 能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)嬉

15、戲并參加表演。 (四)音樂(lè)與相關(guān)文化 1.音樂(lè)與.生活 (1) 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。 (2) 喜愛(ài)從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并常常傾聽(tīng)。 (3) 主動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)溝通。 (4) 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。 2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù) (1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂(lè)在其中的作用。 (2) 能夠結(jié)合所熟識(shí)的影視片，簡(jiǎn)潔描述音樂(lè)在其中的作用。 3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1) 能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。 (2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

16、1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。 2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器仿照自然界或生活中的聲音。 4.樂(lè)于與他人共同參加音樂(lè)活動(dòng)。 五、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛(ài)音樂(lè)課。 3.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)。 4

17、.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以同學(xué)的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。 6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 音樂(lè)教學(xué)方案 篇4 一、同學(xué)基本狀況分析 1、總狀況：該階段共120人左右，同學(xué)為啟蒙兒童，大部分以周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜愛(ài)唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：一班級(jí)小伴侶，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成

18、，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 3、基本技能和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握狀況 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)，同學(xué)在音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握方面有一下幾方面特點(diǎn)： （1）發(fā)聲訓(xùn)練方面： 絕大多數(shù)同學(xué)有肯定的練聲愛(ài)好；唱歌姿態(tài)一般正確；發(fā)聲自然，用中等音量或輕聲唱歌；能按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好u、o韻母。 （2）視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分： a.讀譜學(xué)問(wèn)：同學(xué)已經(jīng)知道了音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。 b.視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dad

19、adada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。） c.練耳部分：大多數(shù)同學(xué)能聽(tīng)辯音的凹凸（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。 （3）、觀賞部分： 大多數(shù)同學(xué)有肯定夫人觀賞音樂(lè)愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中同學(xué)感受了音樂(lè)的美麗、動(dòng)聽(tīng)，并能產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。 二、教材特點(diǎn) 以審美為中心，以音

20、樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。如本冊(cè)教材共十課。內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與.、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，詳細(xì)目標(biāo)如下： 春天通過(guò)傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。演唱小雨沙沙、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真地觀看事物，啟迪同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感。用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲相比較，說(shuō)出旋律相像的地方。-（見(jiàn)老師參考書(shū)） 三、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、以審美為中心。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，以音樂(lè)懂得美感來(lái)感染同學(xué)，以音樂(lè)豐富的情感陶冶同學(xué)，進(jìn)而使同學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美力量。所以，在教學(xué)中本人將主動(dòng)引導(dǎo)

21、同學(xué)對(duì)音樂(lè)各重要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美。 2、把音樂(lè)置身與文化背景之中。如春天、讓我們手拉手、放牛歌、彝家娃娃真美好、貓瞇別調(diào)皮、粉刷匠、小象等。 3、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加探究和制造。主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體侗族中，也表現(xiàn)為節(jié)奏和旋律的編創(chuàng)和對(duì)音樂(lè)的不同演譯。 4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)愛(ài)好貫穿于始終。嬉戲?yàn)橹?。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)熟識(shí)音樂(lè)教材，面對(duì)全體同學(xué)，制定好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分挖掘教材的歌詞美、旋律美、節(jié)奏美、力度美以老師動(dòng)情

22、的演唱、演奏，生動(dòng)好玩的講解，結(jié)合用法直觀形象的教具，啟發(fā)同學(xué)細(xì)細(xì)品嘗音樂(lè)，以達(dá)到培育同學(xué)正確的審美趣味、主動(dòng)進(jìn)行審美體驗(yàn)、提高同學(xué)的音樂(lè)鑒賞力、音樂(lè)表現(xiàn)力量和制造力量的目的。音樂(lè)老師應(yīng)從中省悟自己身上的重任，在音樂(lè)教學(xué)中充分利用教材供應(yīng)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，細(xì)心設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、講講、跳跳、演演、比比等教學(xué)手法，讓同學(xué)體驗(yàn)每一個(gè)音樂(lè)作品的美感和思想內(nèi)涵，同時(shí)教給他們必要的音樂(lè)學(xué)問(wèn)以促進(jìn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立健康高尚的審美觀念；提高音樂(lè)審美品位；逐步培育同學(xué)對(duì)高雅藝術(shù)的好感、愛(ài)好，從而凈化同學(xué)心靈、培育高尚情操。在音樂(lè)嬉戲一對(duì)好伴侶的教學(xué)過(guò)程中，讓同學(xué)們開(kāi)心地邊唱邊進(jìn)行角色表演，在

23、唱唱、動(dòng)動(dòng)的活動(dòng)中同學(xué)體驗(yàn)了伴侶見(jiàn)面的歡樂(lè)，懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、禮貌待人的重要 5、引導(dǎo)同學(xué)的審美趣味向多元化進(jìn)展。我們不僅要教好本民族、本土的歌曲、樂(lè)曲還要讓孩子們觀賞外國(guó)歌曲和樂(lè)曲，寵愛(ài)外國(guó)歌曲和樂(lè)曲。 6、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 7、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 8、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 音樂(lè)教學(xué)方案 篇5 本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組連續(xù)上學(xué)期的音樂(lè)目標(biāo)，以及已有基礎(chǔ)，連續(xù)培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力量，用音樂(lè)貫穿于各方面的教學(xué)，促進(jìn)幼兒的多方面進(jìn)展。 一、 教研目標(biāo) 1、 音樂(lè)

24、嬉戲。 小小、小班： （1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。 （3）主動(dòng)參加嬉戲。 中班：在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在嬉戲中制造嬉戲角色。 2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 小班： （1）能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。 中班： （1）在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并能運(yùn)用上中班所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作。 （2）能大膽地在眾人面前表演。 （3）能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。 二、 教研時(shí)間支配 三月： 小小、小班：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)嬉戲。 中班：能遵守

25、音樂(lè)嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。 四月： 小小、小班： 能遵守音樂(lè)嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。 中班：學(xué)習(xí)了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。 五月： 小小、小班：能遵守音樂(lè)嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。 中班：能依據(jù)音樂(lè)嬉戲的內(nèi)容制造角色進(jìn)行嬉戲。 六月： 小班：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。 七月： 小班：對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 中班：能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂(lè)表演。 三、 成果估計(jì) 幼兒能夠主動(dòng)地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂(lè)嬉戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 音樂(lè)教學(xué)方案 篇6 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任