高一數(shù)學培優(yōu)補差工作方案

1、高一數(shù)學培優(yōu)補差工作方案 一、工作目標 1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。 2、通過培優(yōu)補差,使同學能充分熟悉到學習的重要性。 3、仔細選擇好培優(yōu)補差的對象。 4、仔細做好同學的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。 二、詳細內(nèi)容 1、培優(yōu)內(nèi)容：思維力量方面的訓練。 2、補差內(nèi)容：義務(wù)訓練課程標準試驗教科書二班級上冊。 三、培優(yōu)補差對象和形式 對象：本班優(yōu)等生和后進生 形式：1、利用課堂時間相機輔導2、利用學校午休時間3、老師、家長相協(xié)作 四、詳細措施 1、利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)學問，促

2、使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，耐煩指導。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應實行系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，關(guān)心后進生彌補學問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們學好語文的信念。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就準時表揚，以此來提高他們的學習成果。 2、課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿意和適應不同同學的需要的。因此，課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索，指定他們對其他同學進行輔導，使他們的學問擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更

3、高的水平，使他們永久好學上進，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)學問進行鞏固，對把握特殊差的同學，進行個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。 3、家長和老師相協(xié)作 我準備布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習閱歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。 五、在培優(yōu)補差中留意幾點： 1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。 2、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學在

4、家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業(yè)狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信念。 3、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。 4、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。 5、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測。 6、要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把學問進行網(wǎng)絡(luò)，把學問進行列表比較，把學問系統(tǒng)，便于同學把握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學答題狀況，講學問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，

5、極大的調(diào)動同學學習主動性，提高優(yōu)生率。 總之，在素養(yǎng)訓練的今日，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。 高一數(shù)學培優(yōu)補差工作方案2 一、指導思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關(guān)心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本力量。 二、同學狀況分析 本班共有同學33人，從前半期的學習狀況及學問把握狀況看，大部分同學學習主動性高，學習目的明確，上課仔細，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如岳義云、王麟淳、胡思懿、易睿鴻等，且擔當

6、班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分同學如韓宇山、趙逸、胡敬昆、羅俊為等，基礎(chǔ)學問薄弱，學習看法欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準時完成，因此后半期除在教學過程中要注意同學的個體差異外，我預備在提高同學學習愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀同學得到更好的進展，潛能生得到較大進步。 三、詳細措施 1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結(jié)合。 2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量排解學習上遇到的困難。 3、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。 4、堅持輔差工作，每周不少于一次。 5、依據(jù)同學的個體差異，支配不同的作業(yè)。 6.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。 7.課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。 8.采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習主動性和勝利感。充分了解差生現(xiàn)行