幼兒園語言領(lǐng)域教研總結(jié)

1、喬口鎮(zhèn)點(diǎn)點(diǎn)幼兒園園務(wù)資料iQg幼兒園語言領(lǐng)域的總結(jié)本學(xué)期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示活動(dòng)的形式展開工作的， 在工作中，我們有計(jì)劃地開展課程 實(shí)施評(píng)價(jià)工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強(qiáng) 調(diào)活動(dòng)過程中師幼和諧互動(dòng)行為的預(yù)設(shè)、 問題適度拓展的時(shí)空等有關(guān) 事項(xiàng)的處理等，主要做了以幾方面的工作：一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命， 隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行 幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵， 顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn) 變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝

2、頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)， 以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求， 真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種 形式，開展教研活動(dòng)，組織教師深刻理解幼兒園教育指導(dǎo)綱要的 精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相 互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園 保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下：1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新綱要精神，在全體教師心目 中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用， 把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí) 不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)

3、站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高 度，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多 地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。二、以班級(jí)課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育 各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后反思， 努力提高課堂教學(xué) 質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行 總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提咼。具體內(nèi)容有：1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課 的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目

4、的使大家從 觀摩-反思-研討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。3、開展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，激發(fā) 老師教育熱情，努力營(yíng)造良好的教育氛圍。三、促進(jìn)我園園本課程的建構(gòu)挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合我園自身實(shí)際，開展語言教學(xué)活動(dòng)。 以年級(jí)組為單位，發(fā)揮集體的智慧，積極商討設(shè)置適合本年級(jí)組幼兒 活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。四、語言教學(xué)計(jì)劃的梳理從現(xiàn)在實(shí)施的語言教學(xué)計(jì)劃中，我們發(fā)現(xiàn)無論從教學(xué)內(nèi)容的層 次、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)上都無法體現(xiàn)出一種序列關(guān)系。因此，如何有計(jì) 劃、合理性地選擇教材，制定教學(xué)計(jì)劃，開展相應(yīng)的語言教學(xué)活動(dòng)， 形成園本化的語言教學(xué)體系，是我們一直在思考和希望解決的問題。 學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們對(duì)現(xiàn)在的語言教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了梳理以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影， 在工作中，我們付