廣東省惠州市惠東縣惠東中學(xué)物理2.2《自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律》教案(粵教版

1、廣東省惠州市惠東縣惠東中學(xué) 物理2.2自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 教案（粵教版自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與能力（1）理解什么是自由落體運(yùn)動(dòng)，知道它是初速度為 零，加速度為g的勻加速直線運(yùn)動(dòng)（2）理解自由落體運(yùn)動(dòng)的方向，知道在地球的不同 地方，重力加速度大小不同，且隨緯度的增加而 增加。（3）掌握自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律及公式2. 過程與方法（1）復(fù)習(xí)在紙帶中讀出物體運(yùn)動(dòng)信息的方法，并進(jìn) 一步學(xué)會(huì)處理紙帶信息的方法（2）初步了解運(yùn)用EXCELS件處理數(shù)據(jù)的技巧。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過使用EXCELS理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，體驗(yàn)電腦軟件 處理各種數(shù)據(jù)的便捷性。（2）通過高空墜物危險(xiǎn)性的分析體會(huì)這種行為的惡 劣性

2、，提高自身綜合素質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)（1）如何證明自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)（2）自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的推導(dǎo)及其應(yīng)用2 教學(xué)難點(diǎn)（1）引導(dǎo)學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)猜想自 由落體運(yùn)動(dòng)為運(yùn)變速支線運(yùn)動(dòng)（2）自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的推導(dǎo)及其應(yīng)用三. 教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)與引入上一節(jié)課我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室探究了自由落體運(yùn)動(dòng)，明白 不同的物體下落快慢可能不相同，主要原因是因?yàn)榭諝?阻力的影響，而做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體不受空氣阻力的 影響，因此自由下落的物體下落情況相同。復(fù)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)定義、條件、特征。上節(jié)課在實(shí)驗(yàn)室中打出了自由落體運(yùn)動(dòng)的紙帶信 息，并且在作業(yè)初步分析了紙帶信息，但是沒有進(jìn)一步 分析它究竟是一種

3、什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課的內(nèi)容就是要進(jìn)（:步的探究。:二）新課教學(xué)1.提出探究自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的思路：猜想一一驗(yàn)證推導(dǎo)公式2.依據(jù)紙帶提出猜想：引導(dǎo)學(xué)生猜想自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)一一不可能（兩點(diǎn)間的距離不 等）(2) 勻變速直線運(yùn)動(dòng)一一可能(直線運(yùn)動(dòng)，速度 變化)進(jìn)一步假設(shè)，如果自由落體運(yùn)動(dòng)是一個(gè)勻變速直線 運(yùn)動(dòng)，它的特征還有哪些？(1) 初速度為0(2) 運(yùn)動(dòng)方向豎直向下引導(dǎo)學(xué)生如何證明此猜想：想要證明自由落體運(yùn) 動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，只需證明其速度均勻變化， 即只需證明加速度a為固定值。.驗(yàn)證猜想：(1)初速度為0的運(yùn)變速直線運(yùn)動(dòng)公式：提醒學(xué)生注意：這是初速度為0的勻變速直

4、線運(yùn)動(dòng)公式，該公式中的加速度a為固定值，即最后一個(gè)推導(dǎo)式中，等號(hào)右邊的2a為固定值，則等號(hào)左邊的話也應(yīng)該為固定值，即s與t2成正比。為t2換言之，只要是s與t2成正比，就可以推出a 固定值。所以我們證明的核心問題可以轉(zhuǎn)化為s與 究竟是否成正比。驗(yàn)證過程： 驗(yàn)證的依據(jù)同樣應(yīng)該是紙帶中的數(shù)據(jù)，在上堂課的作 業(yè)中已，已經(jīng)布置學(xué)生通過圖像處理紙帶中的數(shù)據(jù)第5頁（紀(jì)錄紙帶運(yùn)動(dòng)信息t、S > r,畫出S t圖像與 S（2圖像）當(dāng)堂通過投影儀展示學(xué)生作業(yè)并加以點(diǎn)評(píng)。介紹新的處理數(shù)據(jù)的方法一一EXCEL電子表格處理，并讓 學(xué)生自己根據(jù)紙帶填寫運(yùn)動(dòng)信息。通過EXCEL自帶的圖像處理功能繪出s - t圖像與

5、s -"圖像由圖像中看 出，s與t不成正出，S與成正比 例，即S *尸。由圖像中看由圖像可以看出S與,2的確成正比例關(guān)系，由此可證明我們的猜想是正確的，自由落體運(yùn)動(dòng)的確是一種勻變 速支線運(yùn)動(dòng)。第7頁第8頁引導(dǎo)學(xué)生思考：不同物體做自由落體運(yùn)動(dòng)，物體下落的 加速度是否相同？a為固定值有兩層含義：1、某一自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度為固定值2、不同物體自由下落的加速度也為固定值因此我們用一個(gè)特殊的符號(hào)g來代替這一固定的a值。4自由落體加速度g通過表格提出問題：(1) 自由落體加速度在不同地方是如何變化的?(2) 自由落體加速度的大小一般為多少總結(jié)如下：自由落體加速度大?。?、一般取 9.8 m/s

6、22、簡便計(jì)算時(shí)取10m/s23、其大小隨緯度增加而增加自由落體加速度方向：豎直向下5 自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的勻自由落體運(yùn)動(dòng)是一種初速度為 0,加速度為g 加速直線運(yùn)動(dòng)其運(yùn)動(dòng)規(guī)律為：由勻變速直線運(yùn)動(dòng)可以推導(dǎo)出：速度公式:Vtgt位移公式： h 2gt強(qiáng)調(diào)：自由落體運(yùn)動(dòng)是一種特殊的勻變速直線運(yùn)動(dòng)， 所有勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律對(duì)于自由落體運(yùn)動(dòng)也都適用(三).規(guī)律的應(yīng)用：(1) 課堂活動(dòng)：測定反應(yīng)時(shí)間人對(duì)周圍發(fā)生的事情都需要一段時(shí)間來作反應(yīng)，從人 發(fā)現(xiàn)情況到采取行動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間，稱為反應(yīng)時(shí)間。讓 甲同學(xué)在乙同學(xué)的大拇指與食指之間的正上方捏住一把 直尺，乙同學(xué)的大拇指與食指之間的距離保持在 3cm左 右，在沒有任何預(yù)示的前提下，甲同學(xué)突然放開直尺， 乙同學(xué)盡快用手夾住它。運(yùn)用剛學(xué)過的自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī) 律就可以求出乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間。(2) 思考：生活當(dāng)中，高空墜物已成為社會(huì)的一大 公害，那么高空墜物究竟有多大的危害呢？例1： 一花盆從5樓的高度由靜止開始?jí)嬒?，忽略?氣阻力的作用，問：果核墜落到地面時(shí)的速度為多大？(每層樓高3米，g取9.8m/s2)通過計(jì)算得到該花盆落到地面的速度大約是17.15 m/s,這個(gè)速度比以60 km/h行駛的汽車速度還要大， 將對(duì)人造成極大的傷害，甚至?xí)?/p>