新實(shí)用漢語(yǔ)課本教案(第八課)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新實(shí)用漢語(yǔ)課本 第八課 你家有幾口人 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)類型：新實(shí)用漢語(yǔ)課本北京語(yǔ)言大學(xué)出版社二、教學(xué)對(duì)象：零起點(diǎn)留學(xué)生三、課題：你家有幾口人四、教學(xué)目的：1、掌握本課重點(diǎn)句型和重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。2、掌握本課的“談家庭”和“問(wèn)職業(yè)”這兩個(gè)功能項(xiàng)目，能初步就“家庭”的話題進(jìn)行交際。3、了解有關(guān)詞重音的規(guī)律，正確掌握朗讀和會(huì)話中的詞重音。五、課型：新授課六、課時(shí)：第一課時(shí)七、教學(xué)重點(diǎn)：1、表領(lǐng)有的“有”字句。（否定式用“沒(méi)有”而不是用“不有”；當(dāng)句子的主語(yǔ)是表示單位或處所的名詞時(shí)，漢語(yǔ)仍用動(dòng)詞“有”。）2、漢語(yǔ)中的量詞。（漢語(yǔ)數(shù)詞與名詞之間要加量詞。）3、數(shù)量詞作定語(yǔ)。4、結(jié)

2、構(gòu)助詞“的”。（例：我的老師、林娜的父母、他的課本）八、教學(xué)難點(diǎn)：1、量詞“張”和“口”的用法2、區(qū)別“二”和“兩”九、教學(xué)方法：遵照“精講多練”、“實(shí)踐性”、“交際性”教學(xué)原則，在教學(xué)中綜合運(yùn)用圖片展示法、直觀教學(xué)法、翻譯法、聽(tīng)說(shuō)法等教學(xué)方法。十、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（50分鐘）：學(xué)習(xí)第八課課文一1、新課導(dǎo)入：（2分鐘）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第100頁(yè)，看書(shū)上的照片。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)她嗎？（教師指著照片上的王小云）學(xué)生：她是王小云。教師：對(duì)，這是王小云家的照片，你們猜猜他們是誰(shuí)？這張照片上有幾個(gè)人？（教師指著照片提問(wèn)）同學(xué)們都回答得非常正確，今天我們要學(xué)習(xí)一節(jié)新課，這節(jié)課的課題就叫“你家有幾口人？”2、

3、生詞學(xué)習(xí)：（15分鐘）1）下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師把生詞讀一遍生詞：家 幾 口 照片 和 個(gè) 姐姐 兩 弟弟 還 一共 妹妹 小 狗 張 當(dāng)然 真 可愛(ài) 愛(ài) 沒(méi) 男 做 工作 王小云 貝貝2）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師把生詞齊讀一遍3）請(qǐng)同學(xué)們自己齊讀生詞4）重點(diǎn)詞語(yǔ)操練（此環(huán)節(jié)根據(jù)時(shí)間情況重復(fù)練習(xí)，盡可能照顧到更多學(xué)生。）你家一共有幾口人？他們是誰(shuí)？（教師向?qū)W生說(shuō)明，量詞“口”與“人”連用時(shí)，只限于說(shuō)明家庭成員的總?cè)藬?shù)，一般情況下都用“個(gè)”。）在這里可以學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、小狗提問(wèn)：你家一共有幾口人？學(xué)生：四口人。教師：他們是誰(shuí)？學(xué)生：爸爸、媽媽、妹妹、我。教師：你的妹

4、妹可愛(ài)嗎？學(xué)生：很可愛(ài)。生詞“當(dāng)然”教師：你喜歡受到表?yè)P(yáng)嗎？學(xué)生：當(dāng)然喜歡。詞組“一張照片”(量詞“張”，用于平面的東西)教師：這是什么？（教師指著照片）學(xué)生：照片。教師：對(duì)，這是一張照片。教師：這是什么？（教師拿出一張名片）學(xué)生：名片教師：這是一張名片。學(xué)習(xí)“還”教師：家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、妹妹、她，還有誰(shuí)？（以那位有狗的學(xué)生為例）學(xué)生：還有小狗。學(xué)習(xí)“兩”和“和”教師：照片上有幾個(gè)人？他們是誰(shuí)和誰(shuí)？（提前準(zhǔn)備好兩個(gè)人的照片）學(xué)生：有二個(gè)人。（數(shù)詞“二”和“兩”都表示“2”，但是用法有區(qū)別，在位數(shù)詞“十”前，只能用“二”不能用“兩”，如：二十一、二十二、二十三；在位數(shù)詞“百”前，可以

5、用“二”，也可以用“兩”，“二百”和“兩百”意思相同。在普通量詞前邊，用“兩”，不用“二”，如：兩個(gè)人、兩張照片、兩口人）講解“和”：連詞“和”一般用來(lái)連接代詞、名詞或名詞性結(jié)構(gòu)，如“他和她”、“哥哥和弟弟”、“我們老師和你們老師”?！昂汀辈荒苡脕?lái)連接兩個(gè)分句，也很少連接兩個(gè)動(dòng)詞。5）剩下的生詞到課文中講解6）請(qǐng)學(xué)生再跟讀一遍生詞，老師指到哪個(gè)同學(xué)就讀哪個(gè)，有能力的同學(xué)可以嘗試連詞成句。3、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）聽(tīng)兩遍錄音，然后試著回答問(wèn)題（請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音時(shí)，不看課本。）問(wèn)題： 王小云家有幾口人？他們是誰(shuí)？ 答：四口人，分別是爸爸、媽媽、哥哥和王小云。 林娜家一共有幾口人？他們是誰(shuí)？ 答：六口人，

6、媽媽、姐姐、兩個(gè)弟弟、林娜、貝貝 貝貝是林娜的妹妹嗎？貝貝是誰(shuí)？ 答：不是。貝貝是林娜家的小狗。 王小云家有小狗嗎？ 答：沒(méi)有 林娜有男朋友嗎？ 答：有。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，分角色朗讀課文。可以先讓學(xué)生分為兩大組齊讀，然后請(qǐng)同學(xué)兩兩一組起立朗讀。此環(huán)節(jié)盡量多操練幾次，直到學(xué)生熟練為止。提問(wèn)：林娜的男朋友做什么工作？（教師解釋“你做什么工作？”是問(wèn)職業(yè)的一種方法，詢問(wèn)職業(yè)還有別的方法，以后介紹。約5分鐘）分別向?qū)W生提問(wèn)：你的爸爸做什么工作？媽媽呢？你的姐姐做什么工作？哥哥呢？教師請(qǐng)學(xué)生互相問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。4、課文語(yǔ)法講解 （約10分鐘）數(shù)量詞作定語(yǔ)：Nu+M+N 如：五口人、一個(gè)姐姐、一個(gè)朋友、一張照片并且請(qǐng)同學(xué)們列舉一些例子?！坝小弊志洌海](méi) + ） 有 + OSubject Predicate（沒(méi)）有 O QPt1. 她2. 她3. 我們家4. 她5. 他 有 沒(méi) 有 有 有沒(méi)有 沒(méi) 有 哥哥。 妹妹。 小狗。 男朋友？ 女朋友。 嗎？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題填表：1. 王小云有哥哥嗎？2. 林娜有妹妹嗎？3. 你們家有小狗嗎？4. 林娜有沒(méi)有男朋友？5. 你有沒(méi)有女朋友？十一、作業(yè)處理：（3分鐘）書(shū)面作業(yè)：介紹你的家庭。十二、板書(shū)設(shè)