2022小學(xué)班主任的教學(xué)心得

1、高品質(zhì)文檔2022小學(xué)班主任的教學(xué)心得 我在老師這個(gè)工作崗位上已有兩個(gè)年頭了。在這兩年的教學(xué)生涯中，在校領(lǐng)導(dǎo)和老老師的直接關(guān)懷和關(guān)心下，我經(jīng)受了從一名“社會(huì)青年”到一名“新老師”，從一名“新老師”到一名“受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的老師”的轉(zhuǎn)變。在此期間，我有過(guò)勝利的喜悅，也有過(guò)失敗的苦惱。 剛報(bào)到的第一天，校長(zhǎng)就對(duì)我說(shuō)要我擔(dān)當(dāng)五（1）班的班主任，聽(tīng)到這個(gè)消息我真是又喜又怕，喜的是當(dāng)班主任是我的愿望，如今可以實(shí)現(xiàn)了。怕的是自己還沒(méi)有閱歷，不知道能不能管理好一個(gè)30多人的班級(jí)。因?yàn)槟贻p氣盛，在處理師生關(guān)系時(shí)總免不了有些不妥的地方。有時(shí)我遇事急躁、武斷、缺乏寬容心。記得那時(shí)我班有一個(gè)同學(xué)叫章文超，剛進(jìn)校時(shí)特

2、殊的皮，不僅不遵守課堂紀(jì)律，還喜愛(ài)逃學(xué)、打架，因?yàn)檫@，我好幾次當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批判他，而他的脾氣也特殊的倔，你越是訓(xùn)他罵他，他越是和你唱反調(diào)，甚至于在課堂上還要和你頂撞，結(jié)果我們的關(guān)系越來(lái)越僵，這時(shí)候我有些彷徨了，也開(kāi)頭懷疑自己的訓(xùn)練手段是否真正對(duì)學(xué)生有效。在一些有閱歷的老師的關(guān)心下，我開(kāi)頭用另一種眼光去看待我的學(xué)生，盡量去發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的細(xì)心觀看，我發(fā)覺(jué)章文超同學(xué)的本質(zhì)并不壞，例如，學(xué)校組織的大掃除，他會(huì)主動(dòng)要求干這干那，學(xué)校募捐時(shí)，他也總是盡量多的捐出自己的零花錢(qián)，同時(shí)我發(fā)覺(jué)他也是個(gè)很要面子的學(xué)生。針對(duì)這些狀況，我開(kāi)頭試著對(duì)他多表?yè)P(yáng)少批判，即使他有做的不對(duì)的地方，我

3、也不再像以前那樣當(dāng)著全班同學(xué)的面批判他了，而是私底下以談心的方式來(lái)指出他的錯(cuò)誤，幫他分析利害關(guān)系，慢慢地，我覺(jué)得他有所好轉(zhuǎn)了，聽(tīng)課仔細(xì)了，和同學(xué)也團(tuán)結(jié)起來(lái)了，不再是一位令老師頭痛的學(xué)生了。通過(guò)實(shí)踐我覺(jué)得千萬(wàn)不行把師生關(guān)系當(dāng)作是舊社會(huì)的師徒關(guān)系，不要以為自己是高高在上的，對(duì)學(xué)生可以任意的訓(xùn)斥，甚至打罵，老師必需敬重、關(guān)懷、愛(ài)惜、公平的對(duì)待自己的學(xué)生。當(dāng)然，在班級(jí)管理中，僅僅處理好師生之間的關(guān)系還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在整個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程中，我有一個(gè)最大的體會(huì)就是“人人參加班級(jí)管理”。當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦替代的話那是培育不出成材的子女的，而應(yīng)當(dāng)是在民主對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性

4、，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在學(xué)生到校的第一天，我就在班級(jí)中進(jìn)行廣泛動(dòng)員，鼓舞每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自信，尤其留意那些內(nèi)向的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確熟悉自己，增加自尊心、自信念和進(jìn)取心。我還以“假如我是班長(zhǎng)”為題，開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，要求每人寫(xiě)一篇小作文在班上朗讀，通過(guò)溝通，我發(fā)覺(jué)全體同學(xué)都有當(dāng)班長(zhǎng)的愿望。在確定了其他班委的前提下，自開(kāi)學(xué)第一天，我班就實(shí)施了班長(zhǎng)輪番值日制，在我指導(dǎo)下，每個(gè)同學(xué)在值日的這一天，都以樂(lè)觀的態(tài)度支配好班級(jí)的大小事務(wù)，檢查家庭作業(yè)、檢查衛(wèi)生，維持早讀午休時(shí)的紀(jì)律等，值日班長(zhǎng)還要每天完成“班級(jí)日記”，記錄學(xué)生在校內(nèi)校外的一些不良行為及好人好事，以便于我能發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，通過(guò)班長(zhǎng)輪番制，增加了學(xué)生的參加意識(shí)，增加了學(xué)生的責(zé)任感，同時(shí)也使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了有效的提高。 在教學(xué)工作中，如何提高學(xué)生的成果，我覺(jué)得課堂40分鐘是最關(guān)鍵的，引導(dǎo)學(xué)生上好每一堂課，要把學(xué)好的基點(diǎn)放在課堂上，而不能寄盼望于題海戰(zhàn)或是補(bǔ)習(xí)班。老師的一切教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生進(jìn)行，為學(xué)生服務(wù)，上課不是老師的講題表演。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明白，克服講解重復(fù)的毛病，每道題目不要一味的由老師來(lái)講，把學(xué)生當(dāng)成是聽(tīng)眾，而是應(yīng)讓學(xué)生成為課堂的仆人，老師只起引導(dǎo)作用，點(diǎn)到為止即可，這樣有助于激發(fā)學(xué)生