北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案4

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案4男生：走第一個(gè)門省錢。第一個(gè)門要花：3×8=24（元），第二個(gè)門要花：10+10+6=26（元）。女生：兩個(gè)門都可以走。第一個(gè)門要花：2×8=16（元），第二個(gè)門要花：10+6=16（元）。3、你們用自己的智慧幫他們打開了城堡的大門，真了不起。進(jìn)入城堡后，我們來到了月球游樂園，你都看到了什么？（1）一共需要幾艘飛船？（2）飛1圈需要3分。（3）最多乘2人。（4）票價(jià)5元。誰(shuí)來幫淘氣解決他的問題？飛4圈需要12分。我列的算式是：3×4=12（分）誰(shuí)來解決“一共需要幾艘飛船”這個(gè)數(shù)學(xué)問題？一共需要4艘飛船。我列的算式是：8÷

2、;2=4（艘）。你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？4、你們真是一群善于解決問題并能發(fā)現(xiàn)問題的孩子，淘氣看了你們的表現(xiàn)，也禁不住的提出了一個(gè)問題了，誰(shuí)愿意來說說？5、從游樂園出來，智慧老人出了一則公告，要想解決這個(gè)問題，要用到我們學(xué)過的什么知識(shí)？智慧老人的要求是：同桌合作完成校園的設(shè)計(jì)，用自己的話說清楚、說完整圖的位置方向。6、哪位同學(xué)能把自己設(shè)計(jì)的月球?qū)W校展示給大家看看？三、小結(jié)：1、月球旅行就要結(jié)束了，通過你們的表現(xiàn)，我知道你們的收獲一定不少，誰(shuí)愿意來說說？2、看到你們這樣出色的表現(xiàn)，知道老人說：小同學(xué)真的是很棒，希望你們?cè)俳釉賱?lì)，學(xué)好以后的數(shù)學(xué)知識(shí)，兩個(gè)月后還要看你們的匯報(bào)。你們能做到嗎？第七單元

3、乘法口訣（二）第1節(jié) 有多少粘貼畫（6的乘法口訣）教學(xué)內(nèi)容：教科書第7273頁(yè) 有多少粘貼畫。教學(xué)目的：1、編制6的乘法口訣，并找出規(guī)律，鞏固口訣。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。3、初步培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中的估算意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制口訣的過程，熟記口訣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)手段：多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。1、翻板游戲。小朋友們，喜歡玩游戲嗎？今天上課，我們一起來玩翻板游戲。宣布游戲規(guī)則：選擇一塊板，根據(jù)板上的數(shù)字，說出以它為積的乘法算式，比比哪個(gè)小朋友說得多，說得快?？纯茨膫€(gè)小朋友最聰明，問題回答得最好，獎(jiǎng)勵(lì)他一顆

4、星。2、估算。小朋友們你們看，多雄偉的一棟大樓呀！天黑了，大樓的窗口星星點(diǎn)點(diǎn)亮了起來，最后都亮了。老師請(qǐng)你們來估計(jì)一下，這幢大樓一共有多少個(gè)窗口？你是怎樣想的呢？二、探究新知。1、說一說數(shù)一數(shù)，一層樓有幾個(gè)窗口？?jī)蓪幽?？三層呢?）學(xué)生分組學(xué)習(xí)，完成表格。（2）說一說你是怎樣算的？（3）板題。宣布本節(jié)課內(nèi)容。2、猜一猜老師請(qǐng)你們猜一猜，根據(jù)以往編乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，6的乘法口訣有幾句？每句口訣里一定有哪個(gè)字？3、試一試（1）用你喜歡的形式編出6的乘法口訣，填寫算式。（2）小組內(nèi)交流你編的口訣。（3）師生共同系統(tǒng)整理出6的乘法口訣。（4）讀一讀，記一記，你發(fā)現(xiàn)了什么?4、想一想6×8=

5、6×7=6×9（1）獨(dú)立填出方格中的數(shù)，說一說你為什么這樣填?（2）分組討論：三個(gè)算式之間有什么關(guān)系?（3）小朋友們說得真好！老師想考考你們，完成課本p73頁(yè)第四題。想一想，算一算。看誰(shuí)寫得又快又好!三、課間休息，欣賞兒歌如果你快樂的話。四、鞏固6的乘法口訣。1、數(shù)一數(shù)。小朋友們，樹干上有一只大家都非常熟悉的昆蟲，你知道是什么嗎?請(qǐng)你仔細(xì)的觀察它，看看它有幾只腳!2只蟬呢？3、4、5、6、7、8、9只呢?2、救小魚。同學(xué)們真聰明，應(yīng)用我們剛剛學(xué)過的知識(shí)，很快就把問題解決了！現(xiàn)在有一群小魚正在岸上，等我們?nèi)ゾ人麄兡?！老師知道同學(xué)們都是很有愛心小朋友，一定非常樂意的，對(duì)嗎？五、

6、應(yīng)用口訣解決實(shí)際問題。1、完成課本p73頁(yè)第五題。算一算每個(gè)圖中有多少個(gè)格子。2、小軍有20元錢，想買3塊蛋糕，每塊6元錢，夠嗎？為什么？六、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲。第2節(jié) 一個(gè)星期有幾天（7的乘法口訣）教學(xué)內(nèi)容：教科書第7475頁(yè)一個(gè)星期有幾天。教學(xué)目的：1、在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上編制并記憶7的乘法口訣。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和估算意識(shí)。3、使學(xué)生在編制口訣的過程中獲得成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：探討、編制7的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們，說說你最喜歡一個(gè)星期的哪一天，為什么？2、引導(dǎo)學(xué)生說說一個(gè)星期都有哪些天：星期一、星期二、星期三、星期

7、四、星期五、星期六、星期日。3、那么小朋友們知道一個(gè)星期有幾天嗎?（7天）板題：一個(gè)星期有幾天。宣布本節(jié)課內(nèi)容。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。1、現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小伙伴淘氣和笑笑遇到了麻煩，小朋友愿意幫助他嗎？請(qǐng)你幫淘氣解決：2個(gè)星期多少天?幫笑笑解決:3個(gè)星期多少天?2、引導(dǎo)學(xué)生完成教科書第74頁(yè)的填一填第1題。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)、說一說:一個(gè)星期有7天、兩個(gè)星期有14天、三個(gè)星期有21天九個(gè)星期有63天。讓學(xué)生在書第74頁(yè)填一填，指名學(xué)生到黑板板演。講評(píng)。3、請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：根據(jù)以前學(xué)習(xí)口訣的經(jīng)驗(yàn)，7的乘法口訣應(yīng)該有幾句？7的乘法口訣里一定都有哪個(gè)字?4、試編你會(huì)編的口訣嗎？如果有困難可以擺小棒后

8、再編口訣。能編幾句就編幾句。5、匯報(bào)你們編了幾句口訣？請(qǐng)你任選一句說一說。學(xué)生口述后，教師貼出相應(yīng)的口訣卡片。6、排序你能把這些口訣按一定順序排列起來嗎？為什么這樣排列？根據(jù)學(xué)生回答，教師按順序把口訣卡片排列起來。、記憶學(xué)生齊讀7的乘法口訣。你們真不簡(jiǎn)單，自己編出了七的乘法口訣。仔細(xì)觀察，再同桌討論“7的乘法口訣”有什么特點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)后，教師用彩粉筆把口訣圈起來。請(qǐng)同學(xué)們記記自己編出的七的乘法口訣。三、鞏固反饋，思維拓展。1、口令對(duì)對(duì)碰。2、填空：一只小鴨（）條腿；7只小鴨（）條腿；7只螃蟹（）條腿；你還知道哪些小動(dòng)物？你能提出哪些關(guān)于它的乘法問題？3、估計(jì)你一天喝幾杯水。一個(gè)星期呢？四、課堂

9、總結(jié)讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。第3節(jié) 買球（8、9的乘法口訣）教學(xué)內(nèi)容：教科書第7677頁(yè)買球。教學(xué)目的：1、通過買足球、買籃球這一情境，讓學(xué)生經(jīng)歷8、9的連加過程，編制8、9的乘法口訣。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律。3、記憶8、9的乘法口訣。4、能熟練的運(yùn)用口訣解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷8、9的連加過程，編制8、9的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練的運(yùn)用口訣解決問題。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，老師讓小明和小強(qiáng)到商店買東西，我們一起去看看吧。師投影出情景圖。讓學(xué)生觀察情景圖。說說小強(qiáng)和小明在做什么買球。揭題，板書課題：買球。二、自主探索，編制口訣。1、填表格。1)讓學(xué)生觀察圖，說出發(fā)現(xiàn)了

10、什么數(shù)學(xué)信息。2)小強(qiáng)和小明每人都提了一個(gè)問題，請(qǐng)你說出來。你能提出那些數(shù)學(xué)問題？估計(jì)學(xué)生會(huì)提出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)足球/籃球要多少錢？3）填表格。先讓學(xué)生說說“算一算”的做法，然后讓學(xué)生獨(dú)立填表。4）反饋展示學(xué)生的結(jié)果，讓學(xué)生說出自己填表的過程，和想法。讓學(xué)生看圖說一說，一個(gè)皮球/籃球8/9元，兩個(gè)皮球2、自主編制8、9的口訣1）讓學(xué)生獨(dú)立編制口訣，完成課本的填空內(nèi)容。讓學(xué)生在小組中交流自己的口訣。2）班內(nèi)反饋師展示口訣。學(xué)生齊讀口訣。3、記憶口訣讓學(xué)生試著記憶口訣，重點(diǎn)記憶后二句。師生對(duì)口訣。學(xué)生同位之間對(duì)口訣。4、現(xiàn)口訣的規(guī)律讓學(xué)生觀察8、9的乘法口訣，找出它們之間的聯(lián)系。在小組中交流自己的

11、看法。讓學(xué)生想想其它的相連兩個(gè)數(shù)的口訣之間有什么聯(lián)系，學(xué)生思考后也會(huì)得出同樣的結(jié)論。師小結(jié)在乘法口訣存在這樣的關(guān)系相連的兩個(gè)數(shù)，有幾個(gè)幾，它們的結(jié)果就多或少幾。三、鞏固練習(xí)、拓展運(yùn)用1、課本77頁(yè)“練一練”第1題“對(duì)口令”師生之間對(duì)口令：師：一只螃蟹生：8條腿學(xué)生同位之間對(duì)口令。2、課本77頁(yè)第2題大家感覺記憶口訣有困難嗎，老師這里有一種可以幫助我們記憶口訣的方法，大家看，這是什么（師伸出雙手）我們就用手指來幫助記憶9的乘法口訣。1）師首先示范，做一九得九，二九十八，三九二十七，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并讓他們?cè)囍伦?。如果學(xué)生有困難，師繼續(xù)示范。2）讓學(xué)生同位之間互相做。3、課本77頁(yè)第3題全班分

12、成兩組，比賽完成此題。一組做前兩列，另一組，做后兩列，在一分鐘內(nèi)完成。先讓學(xué)互相檢查，然后再在班內(nèi)反饋，并說出用的口訣。4、課本77頁(yè)4題1）讓學(xué)生觀察圖，說出數(shù)學(xué)信息。2）獨(dú)立完成第1、2小題，反饋時(shí)說出自己的思考過程。3）讓學(xué)生在小組中提出數(shù)學(xué)問題，并解決。4，課本77頁(yè)第5題讓學(xué)生仔細(xì)觀察算式，說出自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生用口訣算出得數(shù)。師用第一題做例題講解，其余的讓學(xué)生獨(dú)立完成，反饋時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說出如何想的，用了哪句口訣。四、總結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、你在這節(jié)課的表現(xiàn)如何？有什么值得驕傲的地方，又有什么失敗的地方？3、你所在的小組表現(xiàn)如何？哪個(gè)小組表現(xiàn)的最棒？整理與復(fù)習(xí)

13、（二）第1節(jié) 你學(xué)到了什么教學(xué)內(nèi)容：教科書第7879頁(yè)你學(xué)到了什么。教學(xué)目標(biāo)：1、通過整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。3、復(fù)習(xí)鞏固19的乘法口訣。4、通過展示和交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固19的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。教具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、師生談話一個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你都有哪些收獲呢？先自己想一想，再對(duì)老師和同學(xué)們說一說。2、口算游戲今天的數(shù)學(xué)課上，老師給大家請(qǐng)來了許多算式朋友。哪個(gè)算式是我們這個(gè)單元?jiǎng)倓傉J(rèn)識(shí)的新朋友呢？你能找到它，并計(jì)算出結(jié)果嗎？二、

14、小組合作、交流1、說一說。（1）想一想，如果我們要給這些算式朋友安個(gè)家，你想怎么樣安排呢？（2）小組交流個(gè)人想法。（3）全班交流，學(xué)生討論評(píng)價(jià)。2、找一找。（1）以小組為單位進(jìn)行排卡片活動(dòng)。（2）交流：你是怎樣排的？為什么？（3）找規(guī)律：你發(fā)現(xiàn)什么？怎樣排列合理？3、填一填。（1）動(dòng)手排出乘法表。（2）將書上乘法表補(bǔ)充完整。（3）請(qǐng)一個(gè)小組在前面將黑板上的表格完成。4、說一說（1）觀察乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）根據(jù)乘法表說一說乘法口訣。a、師生搶答式。b、同桌互答式。c、練習(xí)改錯(cuò)。三、深化拓展1、你能從中選出三個(gè)數(shù)字，組成一道乘法算式嗎？45 32 9 8 2 6 4 7 5 422、動(dòng)

15、手填一填。8×56 ×48 ×21×840 × ×363實(shí)踐應(yīng)用。找找生活中可用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題。第2節(jié) 練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第8081頁(yè)練一練15題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，體驗(yàn)乘法、除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣。能熟練的運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。3、通過展示和交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固19的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練的運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、比一比：小朋友們，老師知道你們都是非常聰明的孩子，今天我們來比一比，看看誰(shuí)最棒！7×（ ）56 （ ）×（ ）56 （

16、 ）×（ ）12（ ）×642 （ ）×（ ）49 （ ）×（ ）186×（ ）48 （ ）×（ ）64 （ ）×（ ）24二、算一算：1、同學(xué)們，每年過春節(jié)的時(shí)候，你們家有買花插的習(xí)慣嗎？老師這里有五種花，你知道它們的名字嗎？2、出示各種花的價(jià)格。3、指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算練一練第2題。（1）買5枝玫瑰需要多少元？5×525（元）（2）笑笑買了一種花，正好用完元，說說她買了哪種花？買了幾枝？劍 蘭：12÷26（枝）菊 花：12÷34（枝）百 合：12÷62（枝）康乃馨：12÷43（枝

17、）（3）淘氣有20元，請(qǐng)你幫他配一束花。三、數(shù)學(xué)游戲。1、宣布游戲規(guī)則。（1）每人準(zhǔn)備1-9的數(shù)字卡片。（2）兩人同時(shí)出示卡片，誰(shuí)先將兩數(shù)的乘積正確答出，就為勝方，兩張卡片歸負(fù)方。（3）先出完卡片的為勝方。2、學(xué)生游戲，教師指導(dǎo)。四、說一說。1、出示地圖。2、說一說：哪個(gè)城市在沈陽(yáng)的南邊、蘭州的東邊、西安的北邊？3、介紹自己的位置。我在（ ）的南邊，（ ）北邊。五、觀察物體。1、笑笑和淘氣分別看到的是哪個(gè)圖形？2、機(jī)靈狗看到的圖形中兩點(diǎn)的位置在哪兒？在下面圖中畫出來。六、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么不懂的地方？第八單元 除法第1節(jié) 長(zhǎng)頸鹿和小鳥教學(xué)內(nèi)容：教科書第8283頁(yè)長(zhǎng)頸鹿和小鳥。教學(xué)目標(biāo)

18、：1、學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用69的乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。2、通過動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問題的能力。3、通過情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用69的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，算法多樣化。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？到了冬季，你們有什么感覺？天氣冷的時(shí)候我們都愿意躲在屋子里，小鳥們決定要到南方去旅游，它們起了大早拿好自己的東西，來到了車站，可是有的小鳥卻找不到自己的車了。細(xì)心的同學(xué)們快來幫他們看一看，這

19、些小鳥該上幾號(hào)車。7×（）=56 （）×9=45 7×（）=28 （）×6=429×（）=63 3×（）=21 （）×4=36 （）×5=35集體訂正，說一說用了哪句口訣。小鳥們順利地到達(dá)了目的地，她們要住在溫暖舒適的長(zhǎng)頸鹿賓館，看到來了這么多的小客人，長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該很高興才對(duì)，可是他卻發(fā)愁了，同學(xué)們想一想他是為了什么而發(fā)愁呢？（分配房子）聰明的同學(xué)們，你們能幫助他解決這個(gè)難題嗎？二、建立模型、探究新知。1、認(rèn)真觀察畫面，你能從中得到哪些有利于解決這個(gè)難題的信息？一棟房子住6只小鳥。（問題求的是幾棟就需要知道一棟房子住

20、幾只小鳥。）2、你們打算怎樣解決這個(gè)問題？拿出你的練習(xí)本寫一寫。說一說為什么這么列式？說一說你是怎么想的。3、引申問題：長(zhǎng)頸鹿賓館又來了一些小鳥，大家看圖，你還能提出哪些問題？你會(huì)怎么解決？（1）有30只鸚鵡，每棟房子住六只，需要幾棟房子？（2）有48只鴿子，每棟房子住六只，需要幾棟房子？（3）有56只黃鸝，每棟房子住六只，需要幾棟房子？集體訂正，說一說用了哪句口訣。小結(jié)：用乘法口訣求商是一種非常好的方法，希望大家好好運(yùn)用這種方法。三、解釋運(yùn)用，拓展創(chuàng)新：1、小鳥開門，破密碼。（練習(xí)2）。小鳥們很高興的來到了長(zhǎng)頸鹿為它們安排的房間，可是到了才發(fā)現(xiàn)門是鎖著的，要密碼才能開門。這可急壞了它們?cè)趺崔k

21、呢？你們能知道密碼？說一說應(yīng)該怎樣幫他們找到密碼？獨(dú)立完成，同桌交流用了哪句口訣。集體訂正。誰(shuí)幫助所有的小動(dòng)物都開了門呢？2、小動(dòng)物回家。（練習(xí)）第二天，小動(dòng)物們參觀了森林奇觀，玩的可累了，他們要回賓館休息，大家看一看，這些小動(dòng)物該進(jìn)哪棟樓呢？我相信，聰明的小朋友一定會(huì)找到的。學(xué)生獨(dú)立完成，追問：為什么有的同學(xué)很快就完成了呢？你是怎么想的？小結(jié)：除以幾就想幾的口訣，這樣就能很快的完成。4、貓捉老鼠。（練習(xí)）晚飯前，小動(dòng)物們?cè)谫e館前的草地上做游戲，看他們有的扮演成貓，有的扮演成小老鼠，在玩貓捉鼠的游戲。同學(xué)們，你們想和他們一起玩嗎？那好，你們現(xiàn)在扮演成小貓去捉鼠，小貓們，老師給你們提個(gè)醒，一定要

22、快快的跑才能捉到老鼠啊。（學(xué)生獨(dú)立完成）說一說，每只小貓都捉到了幾只老鼠。用了哪句口訣。5、餐廳里的故事。玩了一天，賓館里的客人都來到餐廳里準(zhǔn)備吃晚飯，這個(gè)時(shí)候在餐廳的一角卻發(fā)生了這樣的一件事情：學(xué)生看圖講故事。注意故事的主題是什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察：平均每人吃幾個(gè)？從故事中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？匯報(bào)：注意12÷1=12小結(jié)：在”長(zhǎng)頸鹿賓館”里發(fā)生了這么多有趣的事，老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)真能干，能夠運(yùn)用自己學(xué)到的除法和乘法口訣的知識(shí)幫助小動(dòng)物們解決了這么多難題，他們可高興了！你們呢？四、聯(lián)系實(shí)際能不能說一說生活中用除法的例子。（學(xué)生自由說）我們可以把你收集到的用除法解決的問題記錄下來，下節(jié)課我

23、們?cè)賮斫涣?。?節(jié) 小兔安家教學(xué)內(nèi)容：教科書第8485頁(yè)小兔安家。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法、除法之間的關(guān)系，能熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。2、讓學(xué)生在有趣的情境中體會(huì)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，激起學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。3、使學(xué)生能正確地用除法運(yùn)算來解決生活中的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)生體會(huì)乘、除法的關(guān)系，能比較熟練地應(yīng)用69的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生利用除法知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題能力。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：在美麗的森林里住著許多動(dòng)物，只要有小動(dòng)物搬新家，就會(huì)給其他的小動(dòng)物發(fā)請(qǐng)柬，讓它們到自己的新家去做客。今天是小兔搬新家。同學(xué)們，你們想

24、不想知道小兔是怎樣搬家的呢？我們就一起走吧。二、探究新知：1、我們已經(jīng)來到了大森林。小朋友們，你們看到什么？（草地上有12只兔子。）說得不錯(cuò)，小朋友猜一猜，它們?cè)诟墒裁茨?？說什么？（小兔們?cè)谏塘吭鯓幼⌒路康膯栴}。）2、解決小兔安家的問題同學(xué)們，你們想幫助小兔們解決住新房問題嗎？應(yīng)該怎樣解決呢？我們先聽聽笑笑和淘氣的建議吧。讓學(xué)生讀出笑笑和淘氣的對(duì)話。笑笑說：“有4間房子，每間住幾只小兔？”淘氣說：“如果每間房子住6只小兔，需要幾間？”同學(xué)們，你們能根據(jù)笑笑和淘氣的建議，幫助小兔們解決問題嗎？學(xué)生小組討論。反饋。你們想好怎樣幫助小兔解決問題嗎？（讓學(xué)生說一說）有4間房子，每間住3只小兔。因?yàn)?2

25、÷4=3（只）如果每間房子住6只小兔，需要2間。因?yàn)?2÷6=2（間）。你們真了不起，能幫助小兔解決解決了問題。如果老師也來考考你們，你們也能解決嗎？有2間房子，每間有幾只小兔？有3間房子，每間有幾只小兔？每間有3只兔子，需要幾間房子？每間有2只兔子，需要幾間房子？學(xué)生小組討論反饋有2間房子，每間有6只兔子，因?yàn)?2÷2=6（只）有3間房子，每間有4只兔子，因?yàn)?2÷3=4（只）每間有3只兔子，需要4間房子，因?yàn)?2÷3=4（間）每間有2只兔子，需要6間房子，因?yàn)?2÷2=6（間）3、解釋運(yùn)用，開拓創(chuàng)新同學(xué)們，小猴也要考考我們。它說：

26、如果每間房子可以住5只小兔，3間夠住嗎？夠住。因?yàn)槊块g房子可以住5只小兔，5×3=15（只），3間就可以住15只小兔。小兔一共才12只，所以夠住。你們真棒！我相信，小兔們?cè)诖蠹业暮媒ㄗh下，一定能安排好住房子的問題。三、鞏固練習(xí)：1、小兔開門（練一練第1題）2、小兔的禮物（練一練第2題）四、小結(jié)：今天，同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，又一次用自己學(xué)到的知識(shí)幫助小兔安了家，找了鑰匙。說說除了這些以外，你還有什么收獲呢？第3節(jié) 游樂場(chǎng)教學(xué)內(nèi)容：教科書第8687頁(yè)游樂場(chǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生比較熟練地利用69的口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，進(jìn)一步體會(huì)乘除法之間的關(guān)系。2、讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決

27、問題，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓不同的學(xué)生都能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)思想。3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)乘除法知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)相關(guān)信息，提出簡(jiǎn)單的乘除法問題。教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)入：同學(xué)們，你們到游樂場(chǎng)玩過嗎？知道在游樂場(chǎng)里還有許多數(shù)學(xué)問題呢。(邊說邊貼出游樂場(chǎng)的主題圖)。2、請(qǐng)同學(xué)們看圖上有什么？二、你問我答。1、誰(shuí)能先提一個(gè)數(shù)學(xué)問題考考老師。每節(jié)小火車4人，3節(jié)小火車共有多少人？4×3=12（人）2、同桌合作，你問我答，比一比，誰(shuí)提的問題多。3、

28、交流匯報(bào)。三、應(yīng)用知識(shí)，解決問題.1、解決問題。買5張碰碰車票多少元？24人能坐滿幾節(jié)火車車廂？小火車上的人數(shù)是買票人數(shù)的幾倍？假如你有10元錢，想怎么玩？我們班的小朋友可真行，一下子就可以解決了四個(gè)問題，老師真佩服你們。2、看誰(shuí)做得又對(duì)又快。（課本第86頁(yè)的練一練）3、練一練 第2小題。盒飯每盒4元小兔：我買2盒用了多少錢？=（元）狼：我用了24元錢，我花的錢是小兔的幾倍？=小牛：20元我能買幾盒？=（盒）（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）全班匯報(bào)交流。四、提升知識(shí)。三人擊靶，靶環(huán)只有8環(huán)、9環(huán)，每人擊三次，一人27分，一人26分，一人24分，問：他們每次各得幾分？1、設(shè)計(jì)游戲：四人小組，一人持簽，

29、三人抽簽，游戲3次，統(tǒng)計(jì)三人得的總分。2、小組匯報(bào)結(jié)果五、總結(jié)談話1、這節(jié)課，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？你最大的收獲是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）2、總結(jié)：這節(jié)課，我們班的同學(xué)不僅學(xué)到許多數(shù)學(xué)知識(shí)，還能對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，老師感到你們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步。在我們的生活中，許多有趣的數(shù)學(xué)問題，只要同學(xué)善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是很有趣的。第4節(jié) 練習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：教科書第8889頁(yè)練習(xí)五。教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生的觀察力和計(jì)算能力。2、結(jié)合具體情境讓學(xué)生體會(huì)乘除法的意義，進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。3、學(xué)會(huì)用19的乘法口訣求商，體會(huì)乘、除法的互遞關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用19的乘法口訣求商，

30、體會(huì)乘、除法的互遞關(guān)系。教學(xué)過程：一、比賽，激發(fā)興趣。同學(xué)們我們分成四組來比一比，看看哪個(gè)小組算得又快又好？出示口算題。36÷4= 45÷5= 9÷1= 5×4=7×6= 6×3= 4÷6= 45÷9=54÷9= 72÷8= 328= 7×8=8÷8= 32÷4= 8÷6= 3×4=二、同學(xué)們的乘法口訣都學(xué)得很棒，老師想考考大家，你們有信心嗎？試一試。×=18 24=× 8=÷×=12 36=×

31、9=÷、學(xué)生獨(dú)立完成。、師生交流。三、看圖列式計(jì)算。（出示圖）1、從圖中，你收集到哪些數(shù)學(xué)信息？2、你能根據(jù)收集到的信息列出算式嗎？（1）先由學(xué)生獨(dú)立完成，同桌相互檢查。（2）集體交流、反饋。（3）評(píng)一評(píng)：哪個(gè)小朋友寫得最好。四、看誰(shuí)寫得多。1、你能寫出多少個(gè)得數(shù)是6的算式？2、換一個(gè)數(shù)試試看。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體交流、反饋。（3）評(píng)一評(píng)：哪個(gè)小朋友寫得最好。五、看一看，填一填。3×39 4×416 5×5252×4（ ） 3×5（ ） 4×6（ ）1、學(xué)生獨(dú)立完成。2、集體交流：你發(fā)現(xiàn)每組算式有什么特點(diǎn)？3、你能

32、再寫一組嗎？六、涂一涂。1、在美麗的大森林里，兩個(gè)好朋友小貓?zhí)焯旌托」窐窐放龅搅艘黄?，在他們面前有一天彎曲的小路，兩個(gè)小朋友決定利用這條小路玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。你們知道怎么玩嗎？2、明確題意：教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)一步明確題目要求：小貓按2的倍數(shù)跳；小狗按3的倍數(shù)跳，把兩只動(dòng)物跳到的格子分別涂上不同的顏色。3、學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)一學(xué)生在黑板上板演。4、集體交流，重點(diǎn)分析：為什么像6、12、18這些數(shù)上會(huì)有兩種顏色（這些數(shù)既是2的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)）七、連一連。天黑了，小螞蟻要回家了，可是它們不知道家在哪里，你能幫幫它嗎？八、你每天在學(xué)校大約多少時(shí)？一個(gè)星期呢？九、總結(jié)。今天你有什么收獲？你還能提出什

33、么問題。第九單元 統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)第1節(jié) 生日教學(xué)內(nèi)容：教科書第9091頁(yè)生日。教學(xué)目的：1、使學(xué)生能根據(jù)簡(jiǎn)單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并整理數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。2、借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，感受到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的必要性。培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到要尊重大多數(shù)同學(xué)的意見。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析有所體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的必要性。培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教學(xué)過程：一、引入新課。1、今天是幾月幾日？有今天過生日的同學(xué)嗎？2、笑笑今天過生日，她帶來了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為她唱個(gè)生日歌，好嗎？3、同學(xué)們，你們知

34、道自己的生日是哪一天嗎？誰(shuí)來說說？我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)？該怎么辦呢？二、玩中學(xué)1、說一說。說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？2、分一分。哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？（1）小組討論。（2）全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。（3）說一說你有什么好方法記住四季的劃分？3、調(diào)查。（1）用自己喜歡的方式調(diào)查同學(xué)們的出生季節(jié)。（2）小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？4、涂一涂。在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。5、說一說。（1）哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？（2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？（3）如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有

35、可能在哪個(gè)季節(jié)過生日。（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？三、學(xué)中做1、提出問題。（1）老師想在班級(jí)中設(shè)立一個(gè)圖書角，這樣我們就能看到更多的書了，你們覺得這個(gè)主意好嗎？那老師想知道你們都喜歡看什么類型的圖書呢？（2）這么多不同的意見，到底聽誰(shuí)的好呢？你們有沒有好辦法幫老師解決？2、小組開展活動(dòng)，解決問題。（1）你想用什么方法進(jìn)行調(diào)查，才能知道大家的意見呢？（2）小組調(diào)查：先在小組里調(diào)查，每人只能選擇一種你最喜歡看的圖書，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。（3）小組匯報(bào)：你們組是怎樣進(jìn)行調(diào)查記錄的？組里共有幾名同學(xué)？調(diào)查結(jié)果是什么？（4）在各組調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，匯合成了全班的調(diào)查情況。形成同學(xué)們喜歡圖書情況的統(tǒng)計(jì)圖。有什

36、么方法能一下子讓人看出喜歡哪種書的人數(shù)最多呢？我們還可以把張統(tǒng)計(jì)圖換成統(tǒng)計(jì)表的形式，大家能更加清楚地看出調(diào)查的結(jié)果。（5）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表。用圖來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的是統(tǒng)計(jì)圖，用數(shù)字來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的是統(tǒng)計(jì)表。（6）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果：觀察統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？如果讓你為班里去買書，你怎么買？說說你的想法。四、師生小結(jié)、課后延伸。1、這節(jié)課你有什么收獲？2、統(tǒng)計(jì)的作用可大了，在我們的生活中，還有那些問題需要用統(tǒng)計(jì)呢？第2節(jié) 拋硬幣教學(xué)內(nèi)容：教科書第9293頁(yè)拋硬幣。教學(xué)目的：1、在具體實(shí)際活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究精神。2、在游戲活動(dòng)中體會(huì)事件發(fā)生的可能性及其大小，并進(jìn)一

37、步體會(huì)到有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。形成一些解決問題的策略。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常生活中事件的判斷能力、解決能力及學(xué)生間合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)事件發(fā)生的可能性的大小。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出合理的結(jié)論。一、情境導(dǎo)入。小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？有些游戲又好玩又有許多小秘密。今天我們就一起來做幾個(gè)這樣的游戲，好嗎？你在游戲里能發(fā)現(xiàn)它的小秘密，你就是最棒的啦！二、學(xué)習(xí)游戲，引導(dǎo)探索，在游戲中發(fā)現(xiàn)秘密。游戲1：拋硬幣出示一枚1元硬幣。1、大家看，這是一枚1元硬幣。通常我們把寫有1元的這一面，看作正面，有中華人民共和國(guó)國(guó)徽的一面是反面。我們做的第一個(gè)游戲就是拋硬幣。板書：拋硬幣2、猜猜看

38、，我們要怎樣玩？學(xué)生自由猜測(cè)。3、我們的玩法就是把硬幣往上一拋，猜它落地后那一面朝上。請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)觀察，告訴大家硬幣落地后的情況。師三次拋硬幣，生先猜，然后觀察員匯報(bào)結(jié)果。4、剛才是老師拋硬幣，同學(xué)們猜正、反面哪一面朝上，你們想不想自己玩一玩這個(gè)游戲？請(qǐng)小組合作，輪流拋5次。一人拋硬幣，組員猜后看結(jié)果。5、硬幣落地時(shí)看到的是什么情況？你能肯定是那一面朝上嗎？學(xué)生說一說，議一議。6、小結(jié)：硬幣落地后可能正面朝上，也可能反面朝上。7、誰(shuí)能也象這樣說一說？游戲2：摸球我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)摸球的游戲，好嗎？盒子里有3個(gè)黃球，3個(gè)白球。想一想：會(huì)摸出什么顏色的球呢？白球：共（）次黃球：共（）次各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、同學(xué)們摸了這么多次，也猜了這么多次，每次都猜對(duì)了嗎？是什么原因呢？學(xué)生說一說、議一議。3、可能摸到黑球嗎？可能摸到紅球嗎？可能