北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)全冊(cè)教案4

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)全冊(cè)教案463有幾瓶牛奶教學(xué)目的：1、通過(guò)問(wèn)題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活中實(shí)際問(wèn)題。2、教師尊重學(xué)生獨(dú)特的思考，并促進(jìn)學(xué)生的擔(dān)出問(wèn)題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有自己學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。3、理解湊法的含義。4、在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念，并且有互相謙讓的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解湊法的含義教學(xué)準(zhǔn)備：每組一份小棒，教師的牛奶瓶及數(shù)學(xué)游戲中卡片。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)是增加學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生思考和計(jì)算。教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情況，提出問(wèn)題教學(xué)首先從學(xué)生熟悉的生活情境入手。1、小芳家很窮，小華送給小芳一些牛奶，小冬也送小芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少

2、瓶？2、魚(yú)缸有金魚(yú)8條，又買(mǎi)來(lái)9條，一共有金魚(yú)幾條呢？你知道牛奶有幾瓶，金魚(yú)有幾條呢？這些都是數(shù)學(xué)問(wèn)題，你想解決嗎？你想用什么方法來(lái)解決？（組織小組活動(dòng)）二、自主合作，解決問(wèn)題問(wèn)題提出之后，可以組織學(xué)生討論交流，并加以解決。1、95 （1）數(shù)數(shù)法（2）9514（分小數(shù)湊大數(shù)）（牛奶瓶表示）（3）9514（分大數(shù)湊小數(shù)）（牛奶瓶表示）（4）9514看見(jiàn)9就1 2、89 你喜歡用什么方法，說(shuō)說(shuō)你的理由。“95”的計(jì)算，是組織交流后共同解決，“79”的教學(xué)層面就在學(xué)生獨(dú)立思考并完成一些嘗試后接受了交流的結(jié)果，一些機(jī)靈小朋友在交流的基礎(chǔ)上舉一反三，能有新的想法，在匯報(bào)后就進(jìn)步，進(jìn)一步嘗試，也就是鞏固階

3、段。3、試一試。93 79可指名8至10位同學(xué)板演，不是機(jī)械段，而且學(xué)生對(duì)方法最終選擇的體現(xiàn)和最佳方法的呈現(xiàn)，對(duì)湊法要進(jìn)一步落實(shí)。三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸在此階段是學(xué)生自主實(shí)踐意識(shí)和解決問(wèn)題能力的體現(xiàn)。1、p73 完成書(shū)本內(nèi)容。題2，原有金魚(yú)9條，現(xiàn)又有8條，一共有幾條？看圖應(yīng)用題（仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)圖示，然后獨(dú)立完成）2、915 913 918 919916 914 917 911912 910鞏固湊十法3、數(shù)學(xué)游戲：游戲可以小組形式組織學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中要注意學(xué)生之間的合作與交流。4、課外作業(yè)：繼續(xù)上課的數(shù)學(xué)游戲。課后評(píng)析：64 有幾棵樹(shù) 月日教學(xué)目的：1、通過(guò)問(wèn)題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8？”的進(jìn)

4、位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能在實(shí)際中應(yīng)用理解。2、進(jìn)一步理解“湊十法”的含義。3、組織學(xué)生在交流、合作中獲得知識(shí)和能力。4、進(jìn)行環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)讓學(xué)生感受計(jì)算的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖及一些實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題的用品。教學(xué)方法：教學(xué)步驟：一、情境引入，進(jìn)行環(huán)保教育圖和環(huán)保教育相結(jié)合，讓學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與情境相映合，并從中產(chǎn)生數(shù)學(xué)問(wèn)題。（積木型板圖）1、樹(shù)林中有20棵小樹(shù)，分兩排種植，可是過(guò)不了多久一些小樹(shù)死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你說(shuō)怎么辦？（一些為幾棵樹(shù)發(fā)問(wèn)，一些為小樹(shù)的死著急）。2、給小樹(shù)澆了水，施了肥，還給小樹(shù)帶來(lái)了一個(gè)朋友，小草、小樹(shù)快樂(lè)地生長(zhǎng)，又活了兩棵，長(zhǎng)哪

5、兒好呢？3、小朋友去樹(shù)林玩，去跳皮筋， p樹(shù)，搖樹(shù)，還把小草帶回家給自己的小兔朋友吃，小樹(shù)又生病了，有3棵小樹(shù)生病了，怎么辦呢？在眾多連續(xù)情境的呈現(xiàn)下，學(xué)生情感與小樹(shù)產(chǎn)生關(guān)系，達(dá)到環(huán)保教育這一目的，又引導(dǎo)學(xué)生去研究所產(chǎn)生問(wèn)題。二、問(wèn)題擺現(xiàn)，體會(huì)計(jì)算多樣86 88 58 這些在情況設(shè)計(jì)下，產(chǎn)生了這些算式，可以組織學(xué)生討論。1、8614怎么來(lái)？（1）8614 （2）8614（3）9615 （4）86148614 看見(jiàn)8就減2（5）86142、自己研究其余算式。3、比一比，誰(shuí)算得快。（說(shuō)一道，算一道，并說(shuō)算的方法）88 78 84 58 8683 48 87 85 2898 89 38 68 82三

6、、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸1、p103 獨(dú)立完成思考，解決問(wèn)題。題2 組織學(xué)生交流圖意和算法。題3 先說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法，再進(jìn)行計(jì)算，也可以先計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)方法。2、組織學(xué)生到生活中尋找蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問(wèn)題。種樹(shù)問(wèn)題 游戲問(wèn)題 銀行問(wèn)題選一些挑戰(zhàn)性問(wèn)題大家進(jìn)行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。3、課外作業(yè)。課外研究：7 6 5有什么辦法計(jì)算更快課后評(píng)析：練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：能正確熟練地計(jì)算9和幾、8和幾、7和幾、6和幾的進(jìn)位加法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)位加法的思考過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影、卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。2、說(shuō)說(shuō)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。(拆數(shù)湊+再加)二、練習(xí)第1題1、獨(dú)立計(jì)算

7、。 2、說(shuō)說(shuō)你是怎么算的?三、練習(xí)第2、3題1、讓學(xué)生算出得。2、觀察算式,說(shuō)說(shuō)每一豎列的算式有什么規(guī)律。3、交流規(guī)律。四、練習(xí)第4題1、指導(dǎo)學(xué)生看懂題意，明確做題方法。2、學(xué)生完成練習(xí)。 3、交流結(jié)果。五、練習(xí)第5、7題1、學(xué)生完成第5題，評(píng)出奪得紅旗者，給予表?yè)P(yáng)。2、仔細(xì)觀察算式，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？3、完成第7題，評(píng)出做得又對(duì)又快者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。六、練習(xí)第6題1、指導(dǎo)學(xué)生弄懂題意。2、學(xué)生完成后交流結(jié)果。七、練習(xí)第8題1、讓學(xué)生觀察圖，理解圖的意思。2、列式計(jì)算。3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的。八、開(kāi)放練習(xí)1、第9題，讓學(xué)生填寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)后2題寫(xiě)出多種答案。2、教學(xué)游戲。（1）、拿出準(zhǔn)備好的卡片，

8、老師拿出一個(gè)得數(shù)，小朋友找出這個(gè)得數(shù)的算式。（同桌合作）（2）、同桌間一生拿結(jié)果，一生找算工。九、總結(jié)。買(mǎi)鉛筆教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“十幾減8、9”的退位減法。2、初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“十幾減8、9”的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：探討“十幾減8、9”的退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、投影。教學(xué)過(guò)程：一、模擬表演，提出問(wèn)題請(qǐng)表演的小朋友上臺(tái)表演，師口述內(nèi)容，生表演，一只大兔子開(kāi)了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，這時(shí)來(lái)了一只小兔，它對(duì)大兔說(shuō)：“我買(mǎi)9支鉛筆”。大兔把鉛筆都拿出來(lái)了：一捆（10支）和散的5支，這時(shí)大袋鼠提出了一個(gè)問(wèn)題：15支鉛筆，賣(mài)出9支，還剩多少支？二、猜

9、一猜，列出式子1、想一想，猜一猜，還剩多少支鉛筆呢？2、列出算式，159三、討論159的算法1、讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解題。2、小組討論：你是怎樣算的？3、說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？（1）、一根一根地減。（2）、15分成10和5， 1091 156（3）、把9分成5和4， 15510 1046（4）、9615 1596 4、嘗試練習(xí)（1）、讓學(xué)生拿出學(xué)具擺一擺，計(jì)算試一試各題。（2）、交流，你是怎么算的？四、鞏固算法1、基本練習(xí)（練一練第1題）（1）、讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）、選3題跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？2、摘蘋(píng)果（練一練第2題）在游戲中進(jìn)行計(jì)算。3、發(fā)展練習(xí)，（練一練教學(xué)游戲）（1）、讓學(xué)生自由看圖描

10、述故事，提出問(wèn)題，并嘗試解決。（2）、交流。五、總結(jié)板書(shū)： 買(mǎi)鉛筆（1）1596 （2）1596 （3）159因?yàn)?61091 15510 所以1596156 1046 飛行表演教學(xué)目標(biāo)：1、探索相關(guān)的退位減法的過(guò)程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：感知解題策略的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備： 投影教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、學(xué)生熟悉的事物入手：左手3支筆，右手2支筆。說(shuō)說(shuō)哪只手多？多多少支？2、出示主題圖，讓學(xué)生觀察圖片，理解題目意思。說(shuō)說(shuō)你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？二、討論交流，解決問(wèn)題1、組織小組討論：誰(shuí)多？多幾只？你是怎么想

11、的？2、小組代表發(fā)言。（允許有不同的解題策略）。3、列出算式： 1174、研究算法。（1）獨(dú)立思考，嘗試解題。 “117？”（2）交流 1174 1174 117410 1 因?yàn)?7111037 11110 所以1174314 1064（3）小結(jié)算法5、運(yùn)用知識(shí)，嘗試練習(xí)。（1）、獨(dú)立完成，試一試。（2）、選幾題說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？三、鞏固知識(shí)1、指導(dǎo)練一練第1題。（1）、獨(dú)立計(jì)算。（2）、選2題說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。2、指導(dǎo)第2題。（1）、讓學(xué)生觀察圖畫(huà)獨(dú)立填寫(xiě)。（2）、交流3、指導(dǎo)第3題。（1）獨(dú)立計(jì)算，交流結(jié)果。（2）觀察題目，說(shuō)說(shuō)每一組題有什么特點(diǎn)。4、指導(dǎo)第4題。（1）計(jì)算，交流結(jié)果。（2）觀

12、察算式，說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律。（3）交流規(guī)律。四、總結(jié)五、板書(shū)： 飛行表演1174 1174 1174因?yàn)?7111073 11110 所以4711314 1064練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解“十幾減8，9”的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、體會(huì)解題策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、投影。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舉例：“117”，說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。二、基本練習(xí)1、指導(dǎo)第1題。（1）、先獨(dú)立計(jì)算。（2）、觀察算式，說(shuō)說(shuō)每一豎算式有什么規(guī)律。（3）、交流規(guī)律。2、指導(dǎo)第6題：（方法同上）三、變式練習(xí)1、指導(dǎo)第2題。先計(jì)算再說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導(dǎo)第3題。（1）、先觀察圖，理解圖，

13、弄清題意。（2）、學(xué)生連線后交流結(jié)果。（3）、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)釣的最多”？“多幾條”？3、指導(dǎo)第7題：（1）、觀察圖，理解題材意。（2）、連線，交流結(jié)果。4、指導(dǎo)第4題：（1）、獨(dú)立完成。（2）、小組交流，說(shuō)說(shuō)這樣列式的理由。四、發(fā)展練習(xí)（第五題）1、觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意。2、填空。3、說(shuō)說(shuō)一共有13個(gè)和還剩8個(gè)是怎樣做出來(lái)的？五、總結(jié)。美麗的田園教學(xué)目標(biāo)：1、據(jù)圖畫(huà)提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的解決總是的能力。3、能根據(jù)一個(gè)加法算式寫(xiě)出兩個(gè)減法算式。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖畫(huà)，提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)

14、程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1、出示圖畫(huà)，描述景色：在田野上有一條小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹(shù)林，有一片草地，草地上羊在吃草，鵝兒在休息，草地上還盛開(kāi)著一些美麗的野花。在一棵大樹(shù)上停著許多小鳥(niǎo)，天空中飛來(lái)了一些小鳥(niǎo)，春天的田野真美麗！2、看一看，想一想，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、自主合作，解決問(wèn)題1、學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、讓學(xué)生獨(dú)立思考解決同學(xué)提出的問(wèn)題。3、交流。三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸1、指導(dǎo)完成練一練第1題。（1）出示圖片，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你能題出什么問(wèn)題？（2）解決問(wèn)題。（同桌討論）（3）完成書(shū)上的填空題。2、指導(dǎo)第2題。（1）指導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生獨(dú)立完成 。

15、3、指導(dǎo)第3題。（1）觀察圖，理解題意。（2）小組討論：換一個(gè)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。（3）交流（合理就應(yīng)鼓勵(lì)）四、總結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？怎樣學(xué)會(huì)的？練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、能根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算加減法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舉例子復(fù)習(xí)進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法。（思考過(guò)程）二、基本練習(xí)指導(dǎo)完成第5題。（1）、獨(dú)立完成。（2）、選幾題說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。三、變式練習(xí)1、指導(dǎo)完成第1題。（1）、指導(dǎo)看懂題意。（2）、學(xué)生完成后交流結(jié)果。2、指導(dǎo)第2題。（1）、

16、看圖理解題意。（2）、完成后校對(duì)結(jié)果。3、指導(dǎo)第3題。（1）、讀題，明確方法。（2）、學(xué)生獨(dú)立完成。4、指導(dǎo)第6題。（1）、填寫(xiě)第1豎的結(jié)果，觀察4個(gè)算式與上面3個(gè)數(shù)的關(guān)系，得出規(guī)律。（2）、完成后2題。四、提高練習(xí)1、指導(dǎo)第3題。（1）、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）、解決提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、指導(dǎo)第7題。（1）、看懂圖畫(huà)意思，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）、解決問(wèn)題。五、開(kāi)放性練習(xí)。（指導(dǎo)第8題）1、先獨(dú)立解題。2、在小組中交流，討論：怎樣才能把算式更好地寫(xiě)出來(lái)？3、交流。六、總結(jié)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)要求：1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加法和退位減法的思考過(guò)程。并能正確計(jì)算加減法。2、發(fā)現(xiàn)算式間

17、的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過(guò)程：一、整理與復(fù)習(xí)進(jìn)位加法1、（1）出示一些寫(xiě)有進(jìn)位加法的卡片，貼在黑板。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考可以把哪能些算式排在一起？（小組討論）（3）小組代表發(fā)言。（4）師小結(jié)。2、出示加法表。（1）、填寫(xiě)加法表。（2）、觀察加法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組內(nèi)交流。（3）、以小組為單位在全班交流。二、整理與復(fù)習(xí)退位減法1、（1）出示一些寫(xiě)有退位減法的卡片，貼在黑板上。（2）討論：哪些算式能放在一起？（3）交流。3、出示減法表。（1）填寫(xiě)減法表。（2）觀察減法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在組內(nèi)交流。（3）全班交流。三、說(shuō)一說(shuō)1、看圖理解題意。2、用書(shū)上的句式說(shuō)一說(shuō)。四

18、、總結(jié)八、認(rèn)識(shí)鐘表單元教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)生日常作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)的知識(shí)技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)鐘表，了解24時(shí)記法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。小明的一天（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。2、滲透珍惜時(shí)間的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)讀整進(jìn)、半時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。2、出示各種漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生

19、認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是如何敲的？二、說(shuō)一說(shuō)。1、說(shuō)說(shuō)課本當(dāng)中，小明的一天是怎么度過(guò)的？結(jié)合小組討論。2、小朋友的一天又是怎樣度過(guò)的呢？三、認(rèn)一認(rèn)。具體地說(shuō)說(shuō)小明幾點(diǎn)在干什么？三、比一比。引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的區(qū)別，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，討論完后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表發(fā)言，最后教師作出總結(jié)。四、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。五、練一練。1、第1、2題都是鞏固鐘表的認(rèn)識(shí).2、小調(diào)查是學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，具有一定的開(kāi)放性，可作為一次家t作業(yè)，第二天來(lái)進(jìn)行組織交流。小芳的上午（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1

20、、進(jìn)一步鞏固整點(diǎn)與半點(diǎn)。2、體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)整進(jìn)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生討論過(guò)一點(diǎn)與差一點(diǎn)的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：一、嘗試認(rèn)表。1、教師出示書(shū)上的掛圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)圖中的鐘表。2、第3幅9點(diǎn)整學(xué)生會(huì)認(rèn)，其它三幅讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是如何認(rèn)的？二、說(shuō)一說(shuō)。1、說(shuō)一說(shuō)小芳的上午是如何度過(guò)的？2、我們應(yīng)該怎么做？（講衛(wèi)生、準(zhǔn)時(shí)上學(xué)、尊敬國(guó)旗等。）組織討論。三、練一練。1、第1題這種題型很受小朋友的歡迎，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，辯認(rèn)各種小動(dòng)物認(rèn)的鐘是否正確。2、第2題把整點(diǎn)、半點(diǎn)、整點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)與差一點(diǎn)整點(diǎn)四種類型放一起，老師先引

21、導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面后，再連一連。四、實(shí)際應(yīng)用。1、教師出示鐘表實(shí)物，隨面進(jìn)行調(diào)試，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是幾點(diǎn)鐘。2、反過(guò)來(lái)，教師說(shuō)出幾點(diǎn)，學(xué)生上來(lái)擺一擺。統(tǒng)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)：1、借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的舉，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。課程標(biāo)準(zhǔn)中想對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)：1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。2、通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖，條形圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。3、能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬?jì)數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù)，并

22、將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。最喜歡的水果（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)物整理、統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)教學(xué)，實(shí)踐體會(huì)。1、我們班要舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，需要習(xí)一些水果，現(xiàn)在市場(chǎng)上蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子這四種水果最多，咱們調(diào)查一下到底習(xí)哪種水果吧！2、小組活動(dòng)：第組一張白紙，四種水果畫(huà)片。每人選一種最喜歡吃的水果，貼在紙上，讓大家一眼

23、看出你們組喜歡吃哪種水果的人最多。完成后，貼在黑板上展示。3、全班交流：同學(xué)們?cè)u(píng)議哪個(gè)組的圖讓大家一看就知道喜歡吃哪種水果的人最多，幫助我們班決定習(xí)哪些水果。通過(guò)討論，得出貼圖片時(shí)要一邊對(duì)齊，按種類順序排列，左右也要對(duì)齊，并允許貼得不符合要求的小組重新調(diào)整。4、各小組的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行匯總，制成全班愛(ài)吃的水果統(tǒng)計(jì)圖及統(tǒng)計(jì)表，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題并加以解決。二、練一練：1、啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題。（1）喜歡吃蘋(píng)果和梨的小朋友一共有多少個(gè)？（2）香蕉比梨少多少個(gè)？（3）最多的是什么？最少的是什么？2、說(shuō)一說(shuō)：（1）哪樣?xùn)|西最多？最樣?xùn)|西最少？（2）哪兩樣?xùn)|西同樣多？（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（小組

24、討論）3、第1題先讓學(xué)生觀察圖意，明確問(wèn)題，然后讓學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各種圖形的數(shù)量，體會(huì)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，再動(dòng)手畫(huà)圖，完成填空。可以讓幾個(gè)小朋友合作完成。4、第2題，先讓學(xué)生把書(shū)后附頁(yè)上的水果圖剪下來(lái)，再獨(dú)立解決問(wèn)題。5、第3題，通過(guò)學(xué)習(xí)獨(dú)立的調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，表達(dá)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，發(fā)表自己的意見(jiàn)。6、迎新年。（1）先讓學(xué)生獨(dú)立去觀察圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出并解決問(wèn)題。小組交流后全班交流。（3）說(shuō)一說(shuō)自己班如何過(guò)新年，開(kāi)展哪些活動(dòng)，可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。總復(fù)習(xí)（35課時(shí)）教學(xué)建議：在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲。教師可以讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難等。教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等，而不要進(jìn)行機(jī)械枯燥的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中，教師要告別重視學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展?？倧?fù)習(xí)中題目的難度和范圍體現(xiàn)了本冊(cè)教科書(shū)的基本要求。教學(xué)時(shí)，教師要注意把握課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求。學(xué)期知識(shí)技能的評(píng)價(jià)建議：1、正確讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。2、在具體的情境和活動(dòng)中，體會(huì)加、減的含義，能正確、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法