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4、,暖空氣上升,導致近 地面氣壓如何變化?北三球的成氣蘇叛團小結(jié):副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶在地球自轉(zhuǎn) 的條件下產(chǎn)生,故為動力因素所致。1 成因2高、中、低緯環(huán)流圈3 .三圈環(huán)流的作用:促進上下緯度間、海陸間的 熱量和水汽交換,促進了地球上的水量平衡和熱量平 衡。2.全球氣壓 帶和風帶根據(jù)課標要 求,強調(diào)氣壓 帶、風帶示意 圖的繪制30'30""4緯信侃帶赤道低氣壓帶低歸信風帶副迪帶高氣圧帶副極地低氣壓帶:ZX /中韓西斑帶 融帶高氣壓帶亠極地高氣壓90"中緯西風帶/根地高氓圧go11地球上的氣壓帶和風帶團指導畫圖:(1 )明確赤道和極地的冷熱,確定赤道
5、低壓和極地高壓的位置,歸納出上下壓相間分布的規(guī)律,畫出7個氣壓帶。(2 )根據(jù)水平氣壓梯度力從高壓指向低壓,地轉(zhuǎn)偏 向力“南左北右的原那么畫出6個風帶。讓學生到黑板和在草稿紙上反復操練,教師從旁指 導。讀圖提問:地表氣流上升區(qū)位于什么地方? 下沉區(qū)位于什么地方?引出熱力上升的赤道地區(qū),該地區(qū)的受熱與太陽高度 角有關(guān)-而太陽直射點是移動的-氣壓帶風帶的季節(jié)移動3.氣壓帶和讀課本“地球上氣壓帶和風帶的季節(jié)移動圖分析風帶的季節(jié)移 動并掌握由于太陽直射點的移動而引起的氣壓帶和風 帶的移動的規(guī)律。夏至日春分目程分日*太陽也置冬至日66* 3423"0-65' 34*低壓帶國高壓帶地球上
6、氣壓帶和侃帶的李節(jié)變化圉據(jù)圖歸納:氣壓帶與風帶位置不是一成不變的,其根本原因 是地球繞太陽公轉(zhuǎn)運動,黃赤交角的存在,引起太陽 直射點在南北回歸線之間南北往返移動,以至地表熱 能分布有季節(jié)性變化,例如6月22日太陽直射在北二、北半球冬、 夏季氣壓中心 識圖、繪圖回歸線,夏至日前后全球最熱地帶不在赤道,而在赤 道以北,赤道低氣壓帶也相應地北移到赤道以北。于 是,副熱帶高壓帶等也相應北移,風帶也隨之北移。 從北半球來說,氣壓帶與風帶大致是夏季北移,冬季 南移。南半球海洋面積更加遼闊,氣壓帶與風帶的位 置移動幅度不及北半球大。引導學生觀察教材中一月、七月氣壓分布圖,并 讓學生畫簡圖表示。提問:冬季大陸
7、是一個冷源,形成了高壓中心,切斷 了哪個氣壓帶?夏季大陸是一個熱源,形成低壓中心,切斷了 哪個氣壓帶?目標達成師生互動教學反思引導學生邊畫 這樣在海洋和陸地之間形成不同的高、低氣壓中邊想,帶狀的心,這些高、低氣壓中心的分布位置及名稱是什么?氣壓帶被分割夏季:副熱帶高壓被亞歐大陸切斷形成亞洲低壓成上下壓中冬季:副極地低壓被亞歐大陸切斷形成蒙古一西伯利心,由此形成亞咼壓認識思考:為什么北半球氣壓帶被切斷,呈塊狀分布,而 南半球氣壓帶保存相對較為完整?通過思考使學生明確,海陸熱力差異和海陸分布 狀況決定了大氣環(huán)流的變化,導致氣壓帶和風帶的分 布變得更加復雜化。由于這種影響使得海陸之間在不 冋季節(jié)出現(xiàn)
8、了氣壓差異,從而導致海陸之間出現(xiàn)了隨 季節(jié)轉(zhuǎn)變風向的風。引導學生觀察由于在北半球大陸和海洋之間形成不冋的咼低氣教材亞洲季風壓中心,因此不冋季節(jié)在海洋和陸地之間大氣水平運圖或多媒體動動的特點是什么?畫思考東亞和南亞的冬、夏季風其成因有什么差異?冬夏季風的特點是什么?影響范圍有多大? 季風環(huán)流:成因:海陸熱力性質(zhì)的差異 氣壓帶、風帶的季節(jié)位移東亞:夏季:東南風 冬季:西北風氣壓帶、風帶位置的南亞:冬季:東北風勺季節(jié)移動夏季:西南風海陸熱力性質(zhì)的;峑異三、氣壓帶和各緯度的熱量分配不均造成大氣環(huán)流,而大氣環(huán)流風帶對氣候的又促進了上下緯、海陸間的熱量和水分的交換,因此影響大氣環(huán)流是影響氣候的重要因素。分析卜左圖,以赤道低氣壓帶為例,從赤道低氣壓 帶的特點談對匕熱帶雨林氣候形
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