關(guān)于生物科技系內(nèi)涵建設(shè)情況報告(訂)[2]

1、院級領(lǐng)導深入生物科技系調(diào)研工作報告一、系部概況生物科技系堅持以市場為導向，以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，面向畜牧獸醫(yī)、城市園林景觀規(guī)劃設(shè)計建設(shè)和生物工程行業(yè)的企事業(yè)單位，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)型專門人才。現(xiàn)開設(shè)有三年制園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、生物技術(shù)及應(yīng)用及五年制畜牧獸醫(yī)專業(yè)，其中畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)為省級重點專業(yè)?，F(xiàn)有在校學生357名，共12個教學班，其中畜牧獸醫(yī)專業(yè)6個班（其中五年制1個班）,園林技術(shù)專業(yè)5個班, 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)1個班。生物科技系現(xiàn)有專兼職教師68人，其中行政管理人員13人、專任教師43名，兼課教師25名（校內(nèi)兼課教師8名，校外兼課教師17名）；博士3人，碩士12

2、人；教授3人，副教授18人，講師24人；咸陽市新世紀學科帶頭人8人，省級教學名師1名；專業(yè)帶頭人6名，骨干教師6名，雙師型教師25名。20余名教師擔任企業(yè)或政府技術(shù)顧問。共承擔國家、省、市、縣科研推廣項目50多項。生物科技系現(xiàn)有專業(yè)實驗實訓室12個，實驗實訓設(shè)施較為先進，儀器設(shè)備總價值390多萬元。院內(nèi)教學實訓基地3處，院外實驗實訓基地60多個。為學生成長、成才、發(fā)展提供了優(yōu)越的平臺。生物科技系堅持“厚德強能、育人惠民”的辦學方略，加大課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實驗實訓基地建設(shè)、教材建設(shè)、學生能力建設(shè)等內(nèi)涵建設(shè)的力度，大力開展校企合作、工學結(jié)合，教育教學質(zhì)量不斷提高。近三年的畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定通

3、過率為96%以上，初次就業(yè)率在98%以上。畢業(yè)生深受企事業(yè)單位歡迎，贏得了廣泛社會贊譽。二、成績與經(jīng)驗(一)加強內(nèi)涵建設(shè)，努力提高教學質(zhì)量1.創(chuàng)新教育理念，厘清辦學思路以培養(yǎng)“兩高一?！比瞬艦槟繕?，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以構(gòu)建文明系部為精神動力。深入學習貫徹高職教育有關(guān)文件精神，堅持以市場為導向，以就業(yè)為宗旨，瞄準市場設(shè)專業(yè)，依據(jù)職業(yè)崗位需求建設(shè)課程體系，根據(jù)職業(yè)崗位工作任務(wù)搞教學，積極開展校企合作、工學結(jié)合，為面向行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高素質(zhì)高技能專門人才。畜牧獸醫(yī)專業(yè)立足關(guān)中，面向全國，為畜牧業(yè)畜禽生產(chǎn)企業(yè)、飼料獸藥生產(chǎn)與營銷企業(yè)、畜牧業(yè)行政管理與服務(wù)部門培養(yǎng)能勝任畜禽生產(chǎn)、動

4、物疫病防治（含檢疫與檢驗）、飼料獸藥生產(chǎn)和營銷、畜牧業(yè)行政管理與服務(wù)等崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。緊緊圍繞關(guān)中“豬、牛、雞、羊”四大主體畜禽，著力培養(yǎng)學生“養(yǎng)、料、病、藥、銷”五個方面的核心職業(yè)崗位能力。按照培養(yǎng)目標及職業(yè)崗位對學生知識、能力和素質(zhì)的要求，科學構(gòu)建課程體系。確定畜禽遺傳與繁育技術(shù)、獸醫(yī)臨床診療技術(shù)、動物內(nèi)科病防治技術(shù)、動物疫病防治技術(shù)、動物外科與產(chǎn)科病防治技術(shù)、家禽生產(chǎn)技術(shù)、豬生產(chǎn)技術(shù)、牛羊生產(chǎn)技術(shù)8門核心課程和六項實踐活動，學生必須取得135學分，至少取得2個職業(yè)資格證書，方可畢業(yè)。園林技術(shù)專業(yè)立足關(guān)中，面向全國，為園林綠化企業(yè)、園林建筑企業(yè)、園林行政管理與服務(wù)部門培養(yǎng)能勝任

5、園林植物生產(chǎn)、園林規(guī)劃與設(shè)計、園林建筑與施工、園林植物養(yǎng)護、園林行政管理與服務(wù)等崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。根據(jù)就業(yè)崗位群對園林專業(yè)學生知識、能力和素質(zhì)的要求，著力培養(yǎng)學生園林“生產(chǎn)、規(guī)劃設(shè)計、建筑與施工、植物養(yǎng)護、管理與服務(wù)” 五個方面的核心職業(yè)崗位能力；確定園林規(guī)劃設(shè)計、園林樹木、計算機輔助設(shè)計、園林植物栽培與養(yǎng)護、園林工程、園林建筑設(shè)計與施工、花卉栽培、園林植物病蟲害防治等核心課程和教學實習、綜合技能訓練、頂崗實習等實踐活動。學生畢業(yè)時必須取得1個以上專業(yè)職業(yè)資格證書，取得129學分方可畢業(yè)。2.加強教學管理，夯實辦學基礎(chǔ)條件加強制度創(chuàng)新，突出教學核心地位，建立和完善教學管理制度,印發(fā)教

6、學制度匯編。落實教學例會、系領(lǐng)導及教師聽課、導師制等制度；切實貫徹學院各項教學管理制度。嚴格教學計劃管理、教學檢查、督導、質(zhì)量監(jiān)控及信息反饋制度。逐步建立完善適合實際情況的教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。實行教學質(zhì)量評價結(jié)果與教師崗位聘任、職稱晉升和崗位津貼掛鉤，有效促進了教師教學水平的提高。加強實踐教學管理，重視學生技能培養(yǎng)。認真做好實踐教學組織管理。確保了實踐教學高效有序開展，杜絕重大教學事故的發(fā)生。不斷完善實訓條件，校內(nèi)外實習實訓基地建設(shè)取得重大進展，建有專業(yè)實驗室12個、投資42萬元建設(shè)院內(nèi)教學實訓基地1個，其中設(shè)花卉日光溫室、動物養(yǎng)殖房、苗木繁育場等實訓場所。20hm2的校園綠化與景觀工程也

7、是重要的實訓場所。先后建立了32個校外實驗實訓基地。爭取到省“民生八大工程”項目支持200萬，2010-2011年添置園林專業(yè)設(shè)備35.7萬，園林模型及教學掛圖5萬元，畜牧獸醫(yī)疫病檢測與防治實驗室建設(shè)投資81萬元。4.打造優(yōu)秀教學團隊，提高教師育人能力 實施人才強系戰(zhàn)略，積極打造優(yōu)秀教學團隊。通過“培養(yǎng)、引進、外聘”，逐步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、教學能力強、綜合素質(zhì)高。師資結(jié)構(gòu)日趨合理，45歲以上教師占總?cè)藬?shù)的30%，35-45歲占32%，35歲以下占38%。雙師型教師占總?cè)藬?shù)的60%。鼓勵中青年教師培訓提高，砥礪內(nèi)功。近年來，引進博、碩士研究生5名，2010、2011年共選派教師33人

8、次外出培訓學習，倡導青年教師赴企業(yè)鍛煉，并考取職業(yè)資格證書。推行導師制，發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用。采取切實措施，以老帶新，引導青年教師盡快成長，先后推出系內(nèi)教壇新秀7人。園林技術(shù)教學團隊被評為省級“優(yōu)秀教學團隊”5.加強課程建設(shè)、豐富專業(yè)內(nèi)涵以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)為核心，圍繞市場需求，加大特色專業(yè)和精品課程的建設(shè)力度。 針對區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)需求的調(diào)研，重點建設(shè)畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)，明確專業(yè)培養(yǎng)目標和崗位（群），并依據(jù)崗位技能求重構(gòu)了課程體系，每年在企業(yè)專家參與下修訂人才培養(yǎng)方案，形成了具有高等職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)方案。制定課程教學大綱，核心專業(yè)課制定了課程標準。瞄準職業(yè)崗位

9、需求，推進課程體系建設(shè)。著力抓好課程體系建設(shè)和教學內(nèi)容改革，大力推行理實一體化的課程和教學內(nèi)容體系，使課堂教學的時數(shù)和實踐訓練的時數(shù)達到了1:1。積極開展說課、專業(yè)剖析、聽評課、觀摩教學活動。建成院級精品課程1門、重點課程2門，已立項正在建設(shè)的院級精品課程1門、重點課程3門，已立項正在建設(shè)本系精品課程4門。動物解剖生理已被評為省級精品課程。積極開發(fā)校本教材，豐富教學資源。鼓勵教師編寫校本教材，近年來，共編寫實踐教學指導書5門。6.教科研結(jié)合,提升服務(wù)社會功能近三年，生物科技系教師承擔省級以上科研項3項，院級科研立項10余項，發(fā)表獲獲獎學術(shù)論文100余篇，僅2011年咸陽市第五屆優(yōu)秀論文獲獎11

10、篇，申請國家發(fā)明專利1項，鼓勵教師積極參與科學研究和技術(shù)推廣，為“三農(nóng)”服務(wù)，組織師生開展科技下鄉(xiāng)活動，10余名專業(yè)教師經(jīng)常深入農(nóng)村為群眾服務(wù)，贏得社會廣泛贊許，年均培訓農(nóng)民1000人次以上。（二）堅持以學生為本，努力提升管理水平1.十分重視大學生思想政治教育工作進一步完善學生管理制度，積極拓展思想政治教育有效途徑，努力使政治思想工作進課堂、進宿舍。開展以大學生社會主義核心價值觀為主題的系列教育活動，堅定大學生理想信念，促進進步思想觀念的內(nèi)化，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。認真做好學生立事、成才、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教育，重視學生人文精神的建造和傳統(tǒng)思想文化的教育，先后舉辦弟子規(guī)三字經(jīng)、論語等傳統(tǒng)文

11、化經(jīng)典著作的講座和社交與禮儀、職業(yè)生涯規(guī)劃的知識與技能的指導活動，充分發(fā)揮輔導員和學生干部的引路和表率作用，通過豐富多彩的課外活動，豐富學生的精神世界。激勵大學生學會學習、學會做事、學會做人，感恩有德、勵志成才。2.積極搭建平臺，全面提高學生綜合素質(zhì)加強學生課外活動的指導，提高學生的專業(yè)技能。豐富第二課堂活動的內(nèi)容和形式，成立了學生專業(yè)社團“美麗家園”，激發(fā)學生專業(yè)志趣。積極拓展了學生專業(yè)學習的空間。組織學生參加國家及省級以上大賽3次，在各類競賽中，師生獲得省部級職業(yè)技能大賽二、三等獎三項。大力推行雙證考核，并將技能鑒定內(nèi)容融入課程教學內(nèi)容之中，提高學生職業(yè)競爭力。近三年來，全系共有參加各類技

12、能鑒定學生980人次，獲證率達98%以上。3.做好招生宣傳，提高就業(yè)質(zhì)量近年來，生物科技系為了突破“入口”難的瓶頸，高度重視招生宣傳工作。領(lǐng)導垂范，深入包抓區(qū)域，廣泛動員，全員參與，措施得力，區(qū)域和全員招生任務(wù)多次受到學院表彰，2011年實現(xiàn)區(qū)域招生410余名的好成績。堅持全員參與畢業(yè)生就業(yè)安置，認真做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，積極拓展就業(yè)渠道，廣泛的聯(lián)系就業(yè)服務(wù)部門和有關(guān)用人單位，及時收集用人信息，聯(lián)絡(luò)招聘單位，保障對口安置。優(yōu)質(zhì)就業(yè)。向畢業(yè)生承諾二次推薦就業(yè)，先后與30余家用人單位建立了穩(wěn)定用工關(guān)系，對口就業(yè)率達85%，畢業(yè)生供不應(yīng)求。（三）加強黨的建設(shè)，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力加強組織和思

13、想建設(shè)，提高師生的政治修養(yǎng)。建立生物科技系黨總支，成立教工支部和學生支部，為系部黨的建設(shè)提供了有力的組織保證。堅持開展業(yè)余黨?；顒樱磕昱e辦兩期黨課培訓。近三年，共培訓入黨積極分子400余人，發(fā)展師生黨員50余名（其中教師黨員6名），增強了系部各項工作帶來活力。2011年生物科技系黨總支被評為先進基層黨組織。積極發(fā)展學生黨員。重視班子建設(shè)，提高決策水平。生物科技系黨政機構(gòu)健全，擁有堅強的領(lǐng)導班子。堅持系領(lǐng)導班子、黨員領(lǐng)導干部民主生活會。民主治系，科學決策，重大問題由會議決定，激發(fā)教職工參政積極性，增強教職工的凝聚力，提高領(lǐng)導干部管理水平和執(zhí)政能力。部門制度健全，職責明確，團結(jié)協(xié)作、配合默契，工

14、作效率高。黨員干部廉潔自律，表率作用發(fā)揮好。（四）積極開展創(chuàng)建文明系部活動，營造和諧發(fā)展氛圍1.發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)作用，塑造師魂加強師德建設(shè)，樹立學習典范。組織教職工學習高職教育理論，培養(yǎng)教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教書育人本領(lǐng)，形成了“言傳身教、精講多練”的教風，倡導艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實進取，關(guān)愛學生的道德風尚，用高尚的師德風范影響學生。近年來，涌現(xiàn)出許多先進集體和個人。徐德乾被評為優(yōu)先黨務(wù)工作者、張兆順被評為文明教職工、牛國陽被評為精神文明先進個人，王功路、候蒙剛等同學被評為優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學生。通過師生身邊的典型人物和事跡的學習宣傳，營造了健康向上的輿論氛圍。2.以文明創(chuàng)建活動為載體，努

15、力完成各項重點工作近年來，圍繞教學中心工作，有重點開展了系列創(chuàng)建活動。組織學生參與校園文化藝術(shù)節(jié)、普通話推廣、職業(yè)技能及職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等校園系列活動，成立生物科技系“美麗家園”、文藝隊等學生社團和興趣小組，定期組織開展活動，舉行演講賽、書畫攝影展、插花展、英語寫作大賽。植保興趣活動小組，對校園樹木進行病蟲防治和校園多彩植株掛牌，活躍了校園生活，提高了學生的人文素養(yǎng)，為文明系部、文明校園的創(chuàng)建注入了動力。由于有了爭創(chuàng)一流，攀登卓越的精神動力，生物科技系教育教學工作亮點紛呈。2010年以來，先后榮獲人才培養(yǎng)工作先進集體、崗位目標責任考評一等獎、文明系部、首屆全國農(nóng)業(yè)院校職業(yè)技能大賽陜西選拔賽優(yōu)秀

16、組織獎等榮譽稱號。三、問題與設(shè)想（一）存在問題1.辦學效益低下生物科技系現(xiàn)有專業(yè)均系涉農(nóng)專業(yè)。由于傳統(tǒng)擇業(yè)觀念的影響，報考學生數(shù)均有不同程度的下降，生源形勢嚴峻。目前只有3個專業(yè)，357名學生，辦學規(guī)模小，效益較低。應(yīng)在加大招生宣傳工作的同時，巧借政策優(yōu)勢，消除家長考生的偏見；開掘?qū)I(yè)內(nèi)涵，拓展專業(yè)領(lǐng)域與方向；積極申報適銷對路的新專業(yè)，增強專業(yè)吸引力。2.辦學基礎(chǔ)條件薄弱生物科技系現(xiàn)有的辦公條件、實驗實訓條件相對落后，整合辦學以來，有些實驗實訓室只是維持原有的現(xiàn)狀，資金、人員、設(shè)備儀器投入較少，對正常辦公、實踐教學產(chǎn)生一定影響。校內(nèi)實訓基地的條件簡陋，影響花卉溫室冬天正常運轉(zhuǎn)。需要完善辦公條件

17、，配備辦公用計算機，增加實驗實訓室建設(shè)投入，添置必要的儀器設(shè)備，建立農(nóng)業(yè)測試中心、園林設(shè)計與制圖等實驗實訓室。 3.師資隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出生物科技系教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理。專兼職教師比例嚴重失調(diào)，專職教師偏少，兼職教師居多；教師年齡、職稱、能力等結(jié)構(gòu)性矛盾突出；缺少專業(yè)帶頭人、課程負責人，專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)缺乏后勁。應(yīng)堅持人才興系方略，有針對性地引進培養(yǎng)專業(yè)人才，提高教師隊伍的整體水平。 4.教學改革步伐緩慢農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、農(nóng)業(yè)科技迅速發(fā)展，新技術(shù)成果不斷涌現(xiàn)，作為面向農(nóng)村、農(nóng)業(yè)與農(nóng)民，為培養(yǎng)人才的涉農(nóng)專業(yè)，如何依托農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，改變辦學觀念，依托專業(yè)農(nóng)業(yè)發(fā)展，把涉農(nóng)專業(yè)辦出特色，為社會培養(yǎng)大批合格人才，是我們進一步深化教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量的主要任務(wù)之一。5.學風建設(shè)任務(wù)艱巨部分學生學習目的不明確，學習熱情不高，學習自覺性差，缺乏奉獻吃苦精神，急功近利思想較為嚴重。培養(yǎng)良好學風和吃苦奉獻精神是今后工作重點之一。6.制度弊端制約系部良性發(fā)展學院職能部門習慣于發(fā)號施令，布置任務(wù)，服務(wù)教學、服務(wù)師生的意識不強，系部一心一意搞教學的時間和精力難以保證，正常教學活動往往會受到?jīng)_擊；院系兩級管理制度中權(quán)利與義務(wù)失衡現(xiàn)象嚴重，教學