《在大海中永生》教學設計三

1、在大海中永生教學設計三font size=“6”>46教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、體會人民為失去了鄧爺爺這一位偉人而悲痛的感情。3、緬懷_同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。教學重點：1、緬懷_同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。2、有感情的朗讀表達人民與_的深厚感情。教學準備：1、準備一個多媒體課件。2、課前閱讀有關_的各種資料。教學過程：在上課前教室里洋溢著春天的故事的旋律。（第一范文 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：大海中永生）本文轉載一、導入復習讓我們一起回顧一下1997年3月2日那個難忘的日子,生接著背誦（

2、音樂春天的故事）二、第二段的學習1、范讀（配有錄象）2、你們想不想也來讀一讀|？把你們從文章中體會到的感情都朗讀出來。3、現(xiàn)在請大家來談談自己的體會吧。4、學生交流：a、悲傷盤旋：飛得很低很慢。你能用自己的朗讀表達一下嗎？指名讀（飛機飛得真慢呀！人們的心情多么悲傷）讓我們一起來讀一讀b、悲傷嗚咽：低聲地哭。大海仿佛在說“?！眂、悲傷痛悼：沉痛的哀悼。寒風仿佛在說“?！蹦隳苡米约旱睦首x來表達一下大海的悲傷嗎？指名讀（聽出來了，你和大海、寒風一樣的悲傷呀！）5、在你們的心情一定也象大海一樣的悲傷，讓我們再來描述一下這悲壯的場面吧。齊讀（第一范文 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：大海

3、中永生）本文轉載三、第三四段的學習1、_，這一位世紀偉人他離我們而去了，多少人為之而哭泣，多少國家為之而半降國旗以示悼念，人們實在是不忍這位偉人的離去，連大海和寒風都如此的悲傷這是為什么呢？課前老師已經讓你們搜集了有關鄧爺爺?shù)呢S功偉績，現(xiàn)在讓我們一起來回顧一下吧。出示：追憶鄧爺爺?shù)漠嬅姘橛卸吃?、指名幾個學生來交流交流（從外交、改革、愛學生、香港、澳門問題上談）抽三四位。（你真會學習呀，會叢網上找資料了！是呀！鄧爺爺很關心我們的少先隊員。這可以說是國際上的一大壯舉。正因為這樣，現(xiàn)在中國的國際關系相當?shù)牟诲e。）3、老師也在網上找了一些有關鄧爺爺生前的事跡。讓我們看看他生前那忙碌的身影，端詳他

4、和藹的笑容。（錄象：_簡介）師配解說詞：這是4、現(xiàn)在鄧爺爺離我們而去，他的骨灰伴著鮮花撒向無垠的大海，大海波翻浪涌，帶著骨灰向前奔騰，請同學們輕聲地讀讀第三節(jié)，想象那一幅景象。生輕聲讀：也許插話：是呀！鄧爺爺，全國人民會永遠記得你的生輕聲讀：也許插話：鄧爺爺，你放心，香港，澳門已經回歸。生輕聲讀：也許插話：總有一天，臺灣也會回到祖國的懷抱生輕聲讀：也許插話：鄧爺爺你會永遠活在世界人民的心中。5、浪花??！你帶著鄧爺爺?shù)墓腔冶枷蚯胺剑瑢W們，此時此刻你想到了什么呢？（想到：鄧爺爺雖然離開了我們，但是，他還牽掛著祖國人民。所以說：生讀出示（也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。）隨機加

5、點：萬里海疆想到：鄧爺爺生前沒有見到香港、澳門回歸，現(xiàn)在要去看看祖國懷抱中的香港、澳門。因此，生接讀（第一范文 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：大海中永生）本文轉載出示：（也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港）隨機加點：澳門、香港想到：臺灣還沒有收復，鄧爺爺還一直牽掛著。這可是他的心愿呀，所以：生讀出示：（也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣）隨機加點：寶島臺灣想到：鄧爺爺主張和平的外交政策，要和世界各國保持和平他也多次出訪日本、美國、蘇聯(lián)、加拿大、英國鄧爺爺多么關注中國的和平外交呀，因此，生讀出示：（也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往太平洋、印度洋、大西洋

6、）隨機加點：太平洋、印度洋、大西洋想到：鄧爺爺6、同學們你們想到了很多很多，的確，從鄧爺爺他雖然離開了人世，但是他熱愛祖國，熱愛世界，熱愛和平，他對每一塊土地都有著深情厚意。你們想把這種感情用朗讀表達出來嗎？準備一下吧?。ㄗ杂勺x）7、從祖國的懷抱到澳門、香港；到臺灣、到世界，浪花把鄧爺爺?shù)墓腔以剿驮竭h，讓我們一邊想象一邊來讀讀課文。齊讀8、對無垠的大海我們再把心中的懷念表達出來看錄象“大?！睂W生接背：（填空；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往-；也許奔騰不息的浪花會-；也許，-；也許，-。）9、是呀！多少年來，鄧爺爺穿梭在祖國的每一個城市，忙碌于世界各國，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡出示：_爺爺?shù)?/p>

7、影響（），（），他不僅屬于（），也屬于（）。學生齊聲填空板書（第一范文 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：大海中永生）本文轉載（師點評：老師好像聽出了影響力越來越深，越來越廣。）誰再來表達一下？.完成填空（師評點：多么巨大的功績，多么深而廣的影響力呀！）指名幾人我們一起來讀，一定會把這影響力讀的更深更廣。齊讀四、第五七段的學習1、骨灰撒大海，鮮花送偉人。誰也不會忘記中國歷史上的又一位偉人_（音樂春天的故事、配上朗讀：時近中午，專機盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，。2、你們想不想也來把讀一讀？請同學們以小組為單位讀讀，議議，把文中體會到的感情讀出來。相信你們會比我讀的更好。3、現(xiàn)在

8、我們把自己體會最深的句子讀給大家聽一聽：愛人民的情誼我讀：你為什么要讀這幾句呢？我在文中體會到了鄧爺爺愛人民的情誼變紅句子：我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民奧！剛才我也體會到的，你能讀出這種情誼來嗎？（讀一下）鄧爺爺已逝世了，誰能為他把他愛人民的情感再來表達一下嗎？（指名讀）你也想讀，能讀的更好嗎？你們想為鄧爺爺表達一下感情嗎？一起來讀讀。師評：同學們不僅體會的好，讀也讀的好，真棒！誰還想來談談？人們不忍和鄧爺爺分離我從“加點：盤旋”，覺得人們不忍和鄧爺爺分離，我想要讀一下讀誰也想讀這個句子的？讀真是難以分舍呀！你們舍得和鄧爺爺分別嗎？相信你們能讀好這幾句的。（齊讀）人民愛鄧爺爺我體會到了讀：師評點：聽出來了人民真愛鄧爺爺誰也體會到了這一點？你來讀讀。評點你們愛鄧爺爺嗎？那我們就站起來一起來把心中的感情表達出來。點題：鄧爺爺雖然離開了我們，但是他卻在大海中永生。4、現(xiàn)在我們一起來看看那一幅依依惜別的場景。伴著低低的音樂春天的故事飛機盤旋無垠的大海_的遺像涌出水面）5、此情此景，我們再用朗讀來表達_爺爺和人民濃濃的情誼。（配上音樂讓學生齊讀）五、最后一部分1、鄧爺爺走了，但是他卻會永遠活在我們每個人的心中，此時此刻，你想對鄧爺爺