人教版二年級上冊《識字7》教學實錄

1、人教版二年級上冊識字7教學實錄執(zhí)教內容：人教版二年級上冊識字7（課文內容見附件）教學流程：一、謎語導入，認識保護一詞。師：咱們班的孩子都是識字小能手，老師出個字謎大家猜。 呆在媽媽身邊很安全。猜一個字。師：有點難。老師提個醒，媽媽是人，想想單人旁的字。（課件出示謎面，再出示謎底保）生：保師：對了。(出示保的會意文字) 這是保古代的寫法，單人旁像一個媽媽，背上背著自己的孩子。（單人旁變紅色）保就是看守著，護著的意思。師：咱們的漢字多有趣呀。一個字就是一幅畫，一個字就藏著一個故事。師：能給保組個詞嗎？生1：保護生2：保安生3：保衛(wèi)師：（出示詞語保護）看看這個護它是個形聲字，去掉提手旁還讀什么？生：

2、還讀hù。師：它的意思和保相近。齊讀這個詞。師：說說，什么需要保護？生1：環(huán)境需要保護。生2：動物需要保護。二、初讀感知拍手歌師：今天，我們學習一首拍手歌，講的就是關于保護動物的事。（板書：保護動物）師：老師來讀兒歌，你們幫我打節(jié)拍好嗎？師讀拍手歌，生打節(jié)奏。師：好聽嗎？你們也來讀一讀吧！別忘了把字音讀準，遇到不會的字，怎么辦？生：請拼音來幫忙。師：遇到難讀的句子，就？生：反復多讀幾遍。師：自己讀讀吧！翻開課本。學生自由練讀三、引出動物名稱，歸類識字師：拍手歌里藏著許多小動物，它們是（生呼讀音節(jié)）kng què _ióng yn

3、g huáng lí bi língdà yàn jn j lo h _ióng mo師：動物們在哪兒呢？快看看抽屜。趕緊對號入座吧！小動物們快來呀！快來呀！生對照拼音貼圖。師：找對了嗎？哪些字音難讀，小老師帶著大家讀一讀。生帶讀難讀字音。師：再和動物們打個招呼！注意他們頭上的漢字名稱。生：齊讀詞語師：摘掉拼音帽子還會讀嗎？生：開火車讀師：小動物們不見了，你還認得它們的名字嗎？快喊喊錦雞 雄鷹 黃鸝孔雀 大雁師：仔細觀察，紅色的字有什么共同點？生：都有一個鳥字旁。

4、師：行??！火眼金睛。錦雞，雄鷹，黃鸝都是鳥類，所以都有鳥字旁。咱們的漢字真有趣呀，看到偏旁就能猜出意思了。師：老師告訴大家一個小秘密，不光鳥字旁表示鳥類，隹字旁也表示鳥類。咱們的祖先根據(jù)鳥的特點造出了這個字（出示課件）。 隹的四橫表示鳥的羽毛。找找，哪些字帶隹旁？生：雀 雁 雄鷹師：找出相同的偏旁可以幫助我們記字。記字方法還有很多很多，你還有什么辦法記住這些字？生1：聯(lián)想法記雞生2：換一換的方法記錦生3：換一換的方法記孔生4：編兒歌的方法記鸝，一只很美麗的鳥。生5：用組詞的方法記孔，一孔石橋。師：這個字，我們還聯(lián)系生活來記，看老師指哪兒？生：鼻孔師：聯(lián)系生活來記字也是記字的好方法。四、理解兒歌

5、，隨文識字。師：我們用了很多種方法來認字，認準了字形，明白了字義，真能干?，F(xiàn)在來讀讀課文，一定能讀得更好。誰愿意讀？生：一人讀一句。師隨機正音：er，注意先發(fā)e 再卷舌。跟老師讀?；锇榈陌楹竺婕觽€兒音就更好聽了，跟老師讀，全班把這句再讀一遍。師：還有誰想讀？這樣吧，咱們一起拍著小手讀起來。生拍手讀文。師：（鼓掌）讀得好！掌聲送給你們。老師想提出一個更高的讀書要求，敢挑戰(zhàn)嗎？生：敢！師：板畫！讓我們用心讀書，邊讀邊想，讀懂了句子的意思不就是收獲嗎？我們就在讀懂的地方畫個！。如果有不懂的地方就輕輕打個問號？快！邊讀邊想邊做做記號。生根據(jù)要求自學課文。師：老師看到有的同學書上打了問號，你想用什么辦法

6、來解開這個問號呢？生1：不會的地方多讀幾遍生2：可以查字典生3：邊讀邊想，不會的地方可以問同桌。生4：可以請教老師。師：好！就照著你們說的做吧?；ハ嗾埥?，大聲交流。學生自主學習。師：問號解開了嗎？怎么解開的，快告訴大家。生：我不明白翱翔的意思，問了同桌后，知道翱翔就是飛的意思。師：（示圖）對！翱翔兩個字發(fā)現(xiàn)了什么？生：都有羽師：右邊都有羽字，有羽毛的動物大都會飛。咱們的祖先多聰明造字的時候就想到這一點?？茨?！雄鷹飛得多高哪，都飛到云彩上面啦。來，讀讀這個句子。生：天空會寫字是什么意思？我問了同桌，他也不知道。師：哪位同學知道？生：意思是：大雁飛行的時候，有時飛成個人字，有時飛成個一字。師：看大

7、雁飛行的圖片，大雁飛行時有時排成一字形，有時排成人字形，就像在天空中寫字。生：我不知道嬉戲什么意思，查了字典，我知道了嬉戲就是做游戲，玩耍。師：查字典是個好習慣，將來長大了，工作了，也離不開字典老師。同學們要向他學習。師：誰接著說？生：叢林深處有老虎不知道什么意思，我讀了好幾遍，現(xiàn)在明白了。師：板畫一棵樹這是叢林嗎？再畫再問，這樣是嗎？請讀出叢林的這句話。（叢林深處有老虎。）老虎住在哪？師：我們來看這個叢字（板書叢），上面有兩個小人，就像雙胞胎，它們有什么不一樣嗎？生：第一個捺是點，第二個捺不變。師：伸出小手，咱們把這個字書空一遍。師：一棵棵的樹生長在一起就叫叢林。路邊很多草長在一起那就叫草叢

8、。很多很多的花長在一起叫花叢。貼詞卡）師小結：藍天上雄鷹翱翔，叢林里老虎奔跑，竹林里熊貓嬉戲，大小動物都有家。動物和我們都是地球媽媽的孩子，我們要（指板書讀）同學們動腦筋讀書收獲多多！這個問號變成感嘆號 ！了。五、生字復現(xiàn)，換位識記。師：老師獎勵大家看幾幅漂亮的畫。亮開嗓子讀。師：五彩繽紛的花兒簇擁在一塊就叫作生：花團錦簇生逐一讀詞：孔雀開屏 雄鷹展翅 保護動物雜草叢生 牢不可破師：太棒了，離開課文還認得這些生字。你還能猜出這是什么字嗎？生：牢師：你是怎樣猜出來的？生：上面的寶蓋頭表示一間房子，房子里關著一頭牛。師：在古代牢是指關牲口的地方，關牲口的地方就要建得堅固結實，要用很久很久也不容易壞

9、，所以就有了牢固這個詞。后來人們說一件事過了很久很久都不會忘記，這個詞就是今天學的牢記。是呀，保護動物這件大事現(xiàn)在要牢記，以后要牢記，永遠永遠都要牢記。（板書：牢記）六、指導寫字師：認識了這么多字，咱們來寫一寫。瞧！熊貓晶晶開始學寫字啦！這是它寫的字物，牛勿 小老師們能對照書本125頁的范字，評一評嗎？第一個牛勿生1：兩部分太開了。師：左右結構的字要注意筆畫穿插互讓。生2：兩部分寫得太大了。師：左右結構的字還要注意左右兩部分的占位，要寫得左窄右寬。生3：牛當偏旁沒變形。師：牛當偏旁時要變形，第二橫要變成提。生4：寫不好！撇寫得太難看了。師：是呀。這個字的右邊部分出現(xiàn)了三個撇，這三個撇的方向要一

10、致，也就是要寫得一樣斜，而且三撇的長短要有變化。勺部里第一撇短，第二撇長。第二個物師：在大家的幫助下，貝貝又重新寫了一個字，怎么樣？生：太好了！這次他注意到第二橫變提了。師：熊貓晶晶能把物寫得既正確又漂亮，掌聲送給它吧。師：貝貝寫得真好，我們也來寫寫。小手舉起來，跟老師書空。師：寫第一筆很關鍵，找準了位置再下筆，撇在左上格偏下地方起筆，再寫橫，然后寫豎（當了偏旁筆畫順序也變了），最后寫提。右邊第一筆要向左靠，橫折鉤要稍微向內收，勺部里的兩撇要第一撇短，第二撇長。出示牢師：這個牢也是貝貝寫的，怎么樣？生：漂亮。師：寫好上下結構的字，要注意找準重心。你們看，牢的點和豎都在豎中線上。找準了重心，字就

11、不會東倒西歪了。（點豎變紅）出示貓師：如果寫貓，想給自己提什么要求？生：注意左右結構兩部分要寫緊湊，左窄右寬，反犬旁不要寫錯。師：對！反犬旁的彎鉤要寫好，不要太彎，也不是豎鉤，第二撇不出頭。師范寫：反犬旁三筆寫成，第一筆是撇，第二筆是彎鉤，第三筆撇不要出頭。2、學生練寫。師：翻開書本125頁，先看看范字，不動筆，看準這三個字在田字格中的位置。師：拿起筆來，先描紅，注意頭正，身直，肩平，足安。師：描完了，再照著臨寫兩個。3、書寫點評。師：寫對了嗎？有沒有錯別字？師：誰來評一評，哪兒寫得好。生：物字的兩撇注意了長短。師：能給他提個小建議嗎？生：貓右邊的苗寫得太大了。七、游戲鞏固生字。師：字寫得這么好，老師再獎勵你們玩?zhèn)€猜字游戲。先把字卡鋪開，認真聽，仔細看，根據(jù)老師的意思找出卡片，大聲地喊出來。準備好卡片，游戲開始。呆在媽媽身邊很安全。一只美麗的小鳥愛唱歌。做拍手動作。屋里關著一頭牛。學雞叫。窗