練習(xí)7 教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版六上）

1、練習(xí)7 教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版六上）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)文與生活：培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，指導(dǎo)正確的讀書(shū)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地讀書(shū)。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)第一部分、指名讀題。、你能體會(huì)出老師這么講的意思嗎？讀書(shū)貴疑，在讀書(shū)的過(guò)程中提出疑問(wèn)，并努力解決疑問(wèn)，就能夠獲得真知。、齊讀老師的話，深入理解老師話的意思。二、學(xué)習(xí)第二部分、指名讀題、書(shū)怎么可以煮呢？你對(duì)煮書(shū)是怎么理解的？、是不是所有的書(shū)都要煮？你覺(jué)得哪些書(shū)要煮？哪些書(shū)不要煮呢、你覺(jué)得該怎么煮書(shū)呢？三、學(xué)習(xí)第三部分、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，代表作狂人日記、阿正傳等，他針對(duì)讀書(shū)中可能存在的誤區(qū)，提出了兩個(gè)方面的讀書(shū)方法，讓我們一讀一讀，看

2、看從中你有什么收獲？、自由讀讀四則名言，交流從中得到的收獲。、齊讀四由名言。、抄寫四則名言。四、作業(yè)課外記熟這四則名言，找來(lái)魯迅的名著讀讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、誦讀與積累，提高閱讀量，激發(fā)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言材料的興趣，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累和閱讀經(jīng)驗(yàn)，陶冶學(xué)生的情操。2、寫好鋼筆字。教學(xué)過(guò)程：一、誦讀與積累(使用江蘇省送教下鄉(xiāng)的光盤學(xué)習(xí))1、審題。2、自讀今古賢文，弄懂每一句話的意思。3、交流對(duì)今古賢文的理解。4、把你喜歡的名言制作成書(shū)簽送給你的朋友,你選哪句?為什么?a同桌交流 b你準(zhǔn)備怎樣制作書(shū)簽？c怎樣寫書(shū)簽的名言？d假如你的朋友問(wèn)你，這句話是什么意思你準(zhǔn)備怎么說(shuō)呢？再交流。5、練

3、習(xí)誦讀，準(zhǔn)備表演。6、配樂(lè)表演。二、寫好鋼筆字。1、審題。2、這句話出自學(xué)與問(wèn)，讓我們一起認(rèn)真讀這兩句話，進(jìn)一步了解其中的含義。3、指導(dǎo)書(shū)寫。（1）觀察作品，整體感知，從大小、布局、形狀上去觀察、揣摩。（2）練習(xí)，書(shū)寫時(shí)注意用筆的輕重 ，講求提、按、頓、挫。（3）反饋。4、小結(jié)。三、作業(yè)。1、讀背誦讀部分內(nèi)容。2、練習(xí)寫好鋼筆字。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、口語(yǔ)交際：推薦一本書(shū)。2、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)過(guò)程：一、口語(yǔ)交際：推薦一本書(shū)。1、激趣：有人說(shuō)：讀書(shū)的孩子最美，是啊，在巍峨的書(shū)山之中，知識(shí)的山巒會(huì)將我們引向高峰，書(shū)能讓我們成熟，讓我們走向希望，走向成功。今天就讓我們向別人推薦自己喜歡的書(shū)籍。明確本次口語(yǔ)交際的要求：推薦一本書(shū)，說(shuō)清楚自己推薦的書(shū)名和原因，重點(diǎn)是把自己推薦的理由講得有條有理。3、指導(dǎo)：可以從一個(gè)方面說(shuō)，如秘書(shū)讀書(shū)后的啟發(fā)；也可以是多個(gè)角度，如書(shū)的裝幀、作者、內(nèi)容等。4、練習(xí)：自由交談，發(fā)表意見(jiàn)，聽(tīng)眾可以提問(wèn)，推薦者回答。5、小結(jié)。二、學(xué)寫毛筆字。1、審題。2、觀察范字：坐和器兩個(gè)字中，坐字整體取斜勢(shì)，中豎要正而挺，兩個(gè)橫畫(huà)一長(zhǎng)一短，短橫略向上翹，長(zhǎng)橫略向下弧，兩個(gè)人字呈左低右高之勢(shì)；器字的