低年概括段意PPT

1、概括段意小學(xué)閱讀方法歸納一概括段意概括段意的要求 1 1、準(zhǔn)確、準(zhǔn)確 即要恰如其分地概括出全段的重點(diǎn)內(nèi)容，即要恰如其分地概括出全段的重點(diǎn)內(nèi)容，不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；不能用部分代替整體或用次要的代替主要的；2 2、簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)練 言簡(jiǎn)意明，不能啰嗦；言簡(jiǎn)意明，不能啰嗦；3 3、通順明白、通順明白 不能含糊其詞。不能含糊其詞。請(qǐng)同學(xué)們概括出下面文段的段意。請(qǐng)同學(xué)們概括出下面文段的段意。例例1母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶起，母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶起，總是天不亮就起床。全家總是天不亮就起床。全家20多口人，婦女多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮們輪班煮飯，輪到就煮一年。母

2、親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。段意：段意：_母親是個(gè)好勞動(dòng)。母親是個(gè)好勞動(dòng)。例例2動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言語(yǔ)言”。例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅（當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅（ju）起，）起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)信號(hào)”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來(lái)，快逃跑。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜

3、源后，同類：跟我來(lái)，快逃跑。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過(guò)圓形舞和會(huì)通過(guò)圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。和方向告訴自己的同伴。段意：段意： _ 動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言語(yǔ)言”。方法小結(jié)方法小結(jié)摘句法：摘句法：在一段文字中摘取現(xiàn)成的中心句作為對(duì)在一段文字中摘取現(xiàn)成的中心句作為對(duì) 該段落段意的概括。該段落段意的概括。 摘總起句、總結(jié)句、中心句?？偲鹁?、總結(jié)句、中心句。摘過(guò)渡句。過(guò)渡句。啟示：一個(gè)句子能夠成為中心句，是因?yàn)樗芸偫ㄈ珕⑹荆阂粋€(gè)句子能夠成為中心句，是因?yàn)樗芸偫ㄈ蔚闹饕馑?。也就是它能全面、?zhǔn)確地反映了作者段的主要意思。也

4、就是它能全面、準(zhǔn)確地反映了作者的寫作意圖，的寫作意圖，中心句的位置：l概括下面段落的意思。 為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄，幾塊西瓜。這些它們都很喜歡吃。就像英國(guó)人酷愛(ài)吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣，綠色蟈蟈酷愛(ài)甜食。也許這就是它抓到蟬后首先吃肚子的原因，因?yàn)槎亲蛹扔腥?，又有甜食。段意：段意?_ 綠色蟈蟈酷愛(ài)甜食綠色蟈蟈酷愛(ài)甜食 。大顯身手【依法析文】l1、有了鳥(niǎo)的樹(shù)顯得格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹(shù)與樹(shù)之間飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，喜歡它們?cè)跇?shù)枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性，它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌，一只鳥(niǎo)的歌唱使樹(shù)上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯（zh）。

5、l問(wèn)：本文段的中心句是_。理由是_。大顯身手【依法析文】l海洋不僅很大，而且很深。海洋的平均深度是三千八百米。而大陸的平均海拔高度只有八百四十米。如果地球表面沒(méi)有高低，全部被海水包圍，水深將有二千四百四十米。海洋最深的地方是太平洋的馬利納海溝，最大深度是一萬(wàn)一千零三十四米。我國(guó)西南邊境的珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是八千八百四十八米。如果將珠穆朗瑪峰移到瑪利亞納海溝，峰頂距海面還有二千多米！所以，地大不如海大，山高不如水深。l問(wèn)：本文段的中心句是_。理由是_。例例1：永定河上的盧溝橋，修建于公元：永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到到1192年間。橋長(zhǎng)年間。橋長(zhǎng)265米，由米，由

6、11個(gè)半圓形的個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到米到21.6米。橋?qū)捈s米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著

7、不同姿態(tài)的獅攔石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。例例1：永定河上的盧溝橋，修建于公元：永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到到1192年間。年間。/（盧溝橋修建的時(shí)間）（盧溝橋修建的時(shí)間）橋長(zhǎng)橋長(zhǎng)265米，由米，由11個(gè)半圓形的石個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到米到21.6米。橋?qū)捈s米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌米，路面平坦，幾

8、乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。種橋叫做聯(lián)拱石橋。/（盧溝橋的結(jié)構(gòu)）（盧溝橋的結(jié)構(gòu)）永定河發(fā)水時(shí)，永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。足見(jiàn)它的堅(jiān)固。/（盧溝橋的堅(jiān)固程度）（盧溝橋的堅(jiān)固程度）橋面用石板鋪砌，橋面用石板鋪砌，兩旁有石攔石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。兩旁有石攔石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾這些石刻

9、獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖。/（盧溝橋（盧溝橋上的石柱雕刻精美）上的石柱雕刻精美）段意：描述盧溝修建橋的時(shí)間、橋的結(jié)構(gòu)、橋的段意：描述盧溝修建橋的時(shí)間、橋的結(jié)構(gòu)、橋的堅(jiān)固程度和橋上石柱精美的雕刻。堅(jiān)固程度和橋上石柱精美的雕刻。例例2：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。：完整概括下面這段文字的內(nèi)容。 小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得房狀，高聳在

10、地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人地開(kāi)放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。走撒種的農(nóng)夫。段意：段意：_。 三種螞蟻筑巢的不同方式。三種螞蟻筑巢的不同方式。方法小結(jié)方法小結(jié) 聯(lián)合法：聯(lián)合法：即先提取所讀段落中各層次的要點(diǎn)，然后即先提取所讀段落中各層次的要點(diǎn)，然后把各要點(diǎn)合并在一起組成該段的段意。把各要點(diǎn)合并在一起

11、組成該段的段意。 聯(lián)合法一般適用于段中各層次內(nèi)容是并列關(guān)系的段落。聯(lián)合法一般適用于段中各層次內(nèi)容是并列關(guān)系的段落。因?yàn)椴⒘嘘P(guān)系的各層次在段中的地位是平等的，所以概因?yàn)椴⒘嘘P(guān)系的各層次在段中的地位是平等的，所以概括段意只要把各層次要點(diǎn)聯(lián)合起來(lái)，一般就能作出正確括段意只要把各層次要點(diǎn)聯(lián)合起來(lái)，一般就能作出正確的概括。的概括。 正確運(yùn)用聯(lián)合法的關(guān)鍵：一是提取要點(diǎn)須準(zhǔn)確；二是正確運(yùn)用聯(lián)合法的關(guān)鍵：一是提取要點(diǎn)須準(zhǔn)確；二是概括要納入各層要點(diǎn)，重點(diǎn)的不能漏掉。概括要納入各層要點(diǎn)，重點(diǎn)的不能漏掉。大顯身手【依法析文】l1、我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來(lái)穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆

12、子，決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚€(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因?yàn)楦叩葎?dòng)物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來(lái)了。l段意：_。寫寫“我我”和小伙伴們釣蝦、放牛的事情。和小伙伴們釣蝦、放牛的事情。大顯身手【依法析文】l2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，

13、與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。l段意：_。春風(fēng)的溫暖、芳香、和諧。春風(fēng)的溫暖、芳香、和諧。 例例1： 閱讀下面文段，用一句話概括其主要內(nèi)容。閱讀下面文段，用一句話概括其主要內(nèi)容。 鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們?cè)跇?shù)林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。鳥(niǎo)的周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。鳥(niǎo)的絕大多數(shù)種類是消滅害蟲、害鼠的能手，絕大多數(shù)種類是消滅害蟲、害鼠的能手，是樹(shù)木的是樹(shù)木的“醫(yī)生醫(yī)生”，農(nóng)民的，農(nóng)民的“助手助手”。在科學(xué)研究中鳥(niǎo)有很多用處。如：人們?cè)诳茖W(xué)研究中鳥(niǎo)有很多用處。

14、如：人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)；鳥(niǎo)還可根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)；鳥(niǎo)還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。以為研究空氣污染等提供可貴的資料。例例1： 閱讀下面文段，用一句話概括其主要內(nèi)容。閱讀下面文段，用一句話概括其主要內(nèi)容。 鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。鳥(niǎo)的絕大多數(shù)種類是消優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。鳥(niǎo)的絕大多數(shù)種類是消滅害蟲、害鼠的能手，是樹(shù)木的滅害蟲、害鼠的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生醫(yī)生”，農(nóng)，農(nóng)民的民的“助手助手”。在科學(xué)研究中鳥(niǎo)有很多用處。在科學(xué)研究中

15、鳥(niǎo)有很多用處。如：人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)；鳥(niǎo)還如：人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)；鳥(niǎo)還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料?？梢詾檠芯靠諝馕廴镜忍峁┛少F的資料。段意：段意：鳥(niǎo)在很多方面對(duì)人類是有益的。鳥(niǎo)在很多方面對(duì)人類是有益的。方法小結(jié)方法小結(jié) 歸納法歸納法 ：把段落中涉及的若干事實(shí)或若干道理或若把段落中涉及的若干事實(shí)或若干道理或若干觀點(diǎn)歸納為一個(gè)總結(jié)性的結(jié)論。干觀點(diǎn)歸納為一個(gè)總結(jié)性的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論就是段意。這個(gè)結(jié)論就是段意。 文章中某些段落的主旨，或者含蓄說(shuō)之，或者間接述之，或者委文章中某些段落的主旨，或者含蓄說(shuō)之，或者間接述之，或者委婉表之婉表之總之，并沒(méi)有把要說(shuō)的意思明明白白寫出來(lái)

16、，而是暗含于寫總之，并沒(méi)有把要說(shuō)的意思明明白白寫出來(lái)，而是暗含于寫出來(lái)的語(yǔ)句之中，出來(lái)的語(yǔ)句之中，這樣的段落，即無(wú)中心句可摘，又無(wú)要點(diǎn)這樣的段落，即無(wú)中心句可摘，又無(wú)要點(diǎn)可提。概括段意就只能依靠歸納法?？商?。概括段意就只能依靠歸納法。 用歸納法概括段意，用歸納法概括段意，關(guān)鍵是要盡可能全面、準(zhǔn)確歸納段落涉及的關(guān)鍵是要盡可能全面、準(zhǔn)確歸納段落涉及的各個(gè)方面，防止以偏概全；同時(shí)語(yǔ)言又要盡量簡(jiǎn)約，避免以復(fù)述代替各個(gè)方面，防止以偏概全；同時(shí)語(yǔ)言又要盡量簡(jiǎn)約，避免以復(fù)述代替概括。概括。大顯身手【依法析文】l1、許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去炫耀一下他