水產(chǎn)品物流發(fā)展對(duì)策

1、水產(chǎn)品物流發(fā)展對(duì)策1水產(chǎn)品的特點(diǎn)及其對(duì)物流系統(tǒng)的要求11包裝良好、防止腐變的特殊要求水產(chǎn)品從生產(chǎn)開(kāi)始到最后的運(yùn)輸、營(yíng)銷(xiāo)都涉及到包裝問(wèn)題。優(yōu)質(zhì)的包裝是為保證水產(chǎn)品不會(huì)變質(zhì)，不會(huì)產(chǎn)生物理?yè)p耗。據(jù)溫州市統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，溫州水產(chǎn)品每年的產(chǎn)出量接近60萬(wàn)，如果包裝不合格，其帶來(lái)的損失也是難以估量的。在包裝方面，要妥善解決各個(gè)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的諸如變質(zhì)、腐爛等問(wèn)題。因此，在對(duì)包裝材料的選取與應(yīng)用上，都必須有嚴(yán)格的要求。要采用綠色環(huán)保安全性高的材料，不能給食物帶來(lái)安全層面的問(wèn)題；若是真空包裝則要保證空氣的隔絕性，以保證食品的安全性。12滿(mǎn)足水產(chǎn)品需求不平衡的特點(diǎn)我國(guó)氣候差異性比較大，水產(chǎn)品主要集中在沿海地帶，從小

2、區(qū)域向大區(qū)域擴(kuò)散，推動(dòng)水產(chǎn)品向中西部流通。由于地理分布的問(wèn)題，人們生活飲食上存在明顯差異，水產(chǎn)品的供應(yīng)表現(xiàn)為不平衡性。一些地區(qū)的水產(chǎn)品進(jìn)行淡水養(yǎng)殖或加工處理，而一些地區(qū)卻是以冷凍的水產(chǎn)品為主。由于沿海地區(qū)水產(chǎn)品的消費(fèi)高于內(nèi)陸地區(qū)，這就要求水產(chǎn)品物流系統(tǒng)能夠及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，能夠完全適應(yīng)這種因地理分布問(wèn)題而帶來(lái)的需求的不平衡性。2溫州水產(chǎn)品的物流發(fā)展現(xiàn)狀分析21水產(chǎn)品物流運(yùn)輸快速發(fā)展水產(chǎn)品需求量的快速增長(zhǎng)，導(dǎo)致了水產(chǎn)品在食品消費(fèi)中的比例逐漸增加，而水產(chǎn)品物流又是關(guān)系區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要行業(yè)，正處在快速發(fā)展期。近年來(lái)，水產(chǎn)品物流變得越發(fā)重要，正在向著國(guó)際化方向發(fā)展。從2001年以來(lái)，我國(guó)就開(kāi)始建設(shè)水產(chǎn)品

3、物流，經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)，水產(chǎn)品物流水平得到了很大的提升，運(yùn)營(yíng)體系已經(jīng)大致形成。特別是在一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較發(fā)達(dá)，食品原材料相對(duì)比較集中的城市。從不同角度來(lái)看，溫州水產(chǎn)品的產(chǎn)出和出口貿(mào)易水平都很強(qiáng)。近年來(lái)，溫州市把工作重點(diǎn)放在了第二和第三產(chǎn)業(yè)上，對(duì)于水產(chǎn)品加工規(guī)模較大的企業(yè)發(fā)展給予了很大的政策支持，這也推動(dòng)了水產(chǎn)品物流運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展。目前溫州市已經(jīng)在各個(gè)縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)了多個(gè)水產(chǎn)品加工工業(yè)園區(qū)，這些工業(yè)園區(qū)也都擁有一些水產(chǎn)品物流所擁有的特點(diǎn)，比如集約化、專(zhuān)業(yè)化等，對(duì)于物流的需求極大，規(guī)模也相對(duì)比較大。22水產(chǎn)品物流的規(guī)模不斷擴(kuò)大一方面，溫州作為水產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模較大的沿海城市之一，水產(chǎn)品產(chǎn)量連續(xù)幾年來(lái)都

4、相對(duì)穩(wěn)定，2013年溫州市全年水產(chǎn)品總產(chǎn)量達(dá)到了5738萬(wàn)，其中海洋捕撈和淡水捕撈的比例都在遞增，海水養(yǎng)殖和淡水養(yǎng)殖稍有下降。溫州市的水產(chǎn)品加工企業(yè)已經(jīng)擴(kuò)大到了200多家，交易面積超過(guò)10萬(wàn)2，年交易量達(dá)40萬(wàn)以上，交易額超過(guò)45億元，全市人均水產(chǎn)品消費(fèi)量達(dá)50。隨著水產(chǎn)品產(chǎn)量的增加，物流運(yùn)輸原先的規(guī)模已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)在的水產(chǎn)品市場(chǎng)需求，因此必須在原有的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大物流規(guī)模才能夠適應(yīng)這一需求的變化。23水產(chǎn)品物流基礎(chǔ)設(shè)施有了一定改善隨著城市交通條件的改善，溫州市的水產(chǎn)品物流基礎(chǔ)設(shè)施以及設(shè)備都有了一定程度的完善。2013年溫州市的交通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)展較快，到年末溫州市公路總里程突破了14萬(wàn)，其中

5、二、三級(jí)公路所占的比例較大，公路綠化率達(dá)到了628；2013年溫州市的鐵路貨運(yùn)量處于穩(wěn)定發(fā)展?fàn)顟B(tài)，鐵路貨運(yùn)量同比增長(zhǎng)365；溫州市現(xiàn)有市區(qū)老港、楊府山、龍灣、七里四個(gè)主要港區(qū)和部分貨主碼頭，5795，擁有的生產(chǎn)泊位接近80個(gè)；機(jī)場(chǎng)載貨量也有所提高，出貨量都在呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。擁有如此發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，溫州市的高效率水產(chǎn)品的綠色通道正在緊密建設(shè)中。3溫州水產(chǎn)品物流發(fā)展存在的問(wèn)題31專(zhuān)業(yè)化程度低、成本高由于溫州市水產(chǎn)品還處于起步階段，組織專(zhuān)業(yè)化程度偏低，經(jīng)營(yíng)狀況不盡人意。在溫州市所擁有的水產(chǎn)品市場(chǎng)中，個(gè)體經(jīng)營(yíng)占了很大的一部分，并且市場(chǎng)發(fā)展并不完善，水產(chǎn)品的流通卻要通過(guò)多重的渠道，流通成本高。水產(chǎn)品從

6、生產(chǎn)開(kāi)始到最終消費(fèi)者，其中經(jīng)過(guò)了批發(fā)商、零售商等多道環(huán)節(jié)，這就使得水產(chǎn)品的流通渠道復(fù)雜化，物流信息不能夠及時(shí)反饋或者出現(xiàn)信息失真混亂的情況。同時(shí)，正處在發(fā)展階段的水產(chǎn)品物流企業(yè)存在著較多問(wèn)題，如物流網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不規(guī)范，管理水平的落后等；物流基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)沒(méi)有跟上時(shí)代的發(fā)展，服務(wù)水平也不夠完善，制約著第三方物流的運(yùn)作水平，無(wú)法形成一體化運(yùn)作的物流網(wǎng)絡(luò)體系。另一方面，水產(chǎn)品物流與普通行業(yè)物流相比，卻顯得較為復(fù)雜龐大。因?yàn)樗a(chǎn)品容易變質(zhì)，要使其保持原有的鮮活，在物流活動(dòng)的運(yùn)輸過(guò)程中要全程保持低溫，這就需要物流設(shè)備有專(zhuān)業(yè)的冷凍、冷藏功能以及相應(yīng)的技術(shù)為其低溫的儲(chǔ)存環(huán)境提供保障，例如冷藏車(chē)、冷庫(kù)等。因此

7、，水產(chǎn)品物流運(yùn)作必然與能源消耗的費(fèi)用有密切的關(guān)系，所需要的投資、管理運(yùn)營(yíng)等成本都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的物流系統(tǒng)，這就導(dǎo)致了其成本的增加。然而，中小型物流企業(yè)卻缺少雄厚的資金，因此往往借助于大型第三方物流企業(yè)來(lái)彌補(bǔ)本企業(yè)物流系統(tǒng)的缺陷。另外，溫州市水產(chǎn)品市場(chǎng)管理較為松懈，導(dǎo)致價(jià)格以及供需較不穩(wěn)定。政府部門(mén)水產(chǎn)品市場(chǎng)建設(shè)的體制保障較為薄弱，難以保障市場(chǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行。物流活動(dòng)需要盡可能地節(jié)約物流成本，這就要求政府部門(mén)提供優(yōu)惠政策來(lái)改善市場(chǎng)。32水產(chǎn)品物流標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)尚待加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化在物流產(chǎn)業(yè)中扮演著不可或缺的角色，是否符合標(biāo)準(zhǔn)化要求影響著物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。然而水產(chǎn)品自身的標(biāo)準(zhǔn)化程度較低，對(duì)于水產(chǎn)品的分類(lèi)、分級(jí)等標(biāo)準(zhǔn)

8、化工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，誤差較大，特別是沒(méi)有形成一致的操作標(biāo)準(zhǔn)，這給水產(chǎn)品運(yùn)輸過(guò)程帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，制約著溫州水產(chǎn)品物流的發(fā)展。水產(chǎn)品自身的非標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)致了物流的非標(biāo)準(zhǔn)化，水產(chǎn)品物流的非標(biāo)準(zhǔn)化主要體現(xiàn)在水產(chǎn)品物流技術(shù)和設(shè)備的不統(tǒng)一。冷凍海產(chǎn)品溫度、生鮮海產(chǎn)品儲(chǔ)存溫度及儲(chǔ)存技術(shù)等一系列的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有確立；在實(shí)踐操作中，倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)不配套、各種運(yùn)輸方式難以協(xié)調(diào)、空間規(guī)劃不夠合理等，造成物流資源浪費(fèi)，這些都制約著水產(chǎn)品物流活動(dòng)的品質(zhì)和效益。33水產(chǎn)品物流企業(yè)還不能完全滿(mǎn)足要求水產(chǎn)品物流企業(yè)在逐漸地發(fā)展、興起，但其管理機(jī)制不成熟，技術(shù)還未完全專(zhuān)業(yè)化，一些設(shè)備還相對(duì)比較落后，這些問(wèn)題都在制約著企業(yè)的快速發(fā)展。同

9、時(shí)，溫州水產(chǎn)品物流企業(yè)的制度建設(shè)還不能完全適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展需要，市場(chǎng)秩序較為混亂，企業(yè)的綜合素質(zhì)還有待提高。水產(chǎn)品物流行業(yè)的發(fā)展受到了企業(yè)自身不夠完善的影響，無(wú)法全面展開(kāi)，很難形成規(guī)范統(tǒng)一的水產(chǎn)品物流網(wǎng)絡(luò)體系。水產(chǎn)品物流投入的滯后和不足導(dǎo)致目前水產(chǎn)品物流基礎(chǔ)設(shè)施仍顯薄弱，無(wú)法實(shí)施集中性發(fā)展。34物流人才的欠缺在專(zhuān)業(yè)從事水產(chǎn)品物流的人員中，很大一部分都是從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的，真正意義上的本土物流人才較少，物流方面的人才培養(yǎng)還處在初級(jí)階段。同時(shí)，高校的物流人才培養(yǎng)中，普遍存在理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。而沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人才，任何產(chǎn)業(yè)是很難發(fā)展起來(lái)的，水產(chǎn)品物流更是需要這方面的人才來(lái)促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。4溫州水產(chǎn)品物流

10、發(fā)展策略的優(yōu)化41政府部門(mén)應(yīng)提高運(yùn)作水平，推動(dòng)人才培養(yǎng)物流業(yè)能否快速穩(wěn)定的發(fā)展，與國(guó)家、地方政策的引導(dǎo)和相關(guān)法律法規(guī)的支持有著緊密的聯(lián)系。政府部門(mén)應(yīng)提高溫州物流體制改革發(fā)展速度，明晰企業(yè)之間的關(guān)系，為水產(chǎn)品物流業(yè)又快又好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。應(yīng)規(guī)范溫州市水產(chǎn)品物流市場(chǎng)，在一些發(fā)展較好的水產(chǎn)品加工中心增加一些配套的物流服務(wù)點(diǎn)，并加強(qiáng)管理和監(jiān)督。應(yīng)促進(jìn)水產(chǎn)品企業(yè)與物流企業(yè)的聯(lián)系，促進(jìn)兩者的緊密結(jié)合；要充分發(fā)揮其在市場(chǎng)中的管理作用，對(duì)水產(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)行良好的整合，防止水產(chǎn)品物流企業(yè)的盲從，造成市場(chǎng)混亂；加大對(duì)市場(chǎng)管理的力度，做好物流基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。同時(shí)，統(tǒng)籌規(guī)劃水產(chǎn)品物流體系，打造標(biāo)準(zhǔn)化程度較高、井然有序的行

11、業(yè)環(huán)境；加速交通行業(yè)的建設(shè)，拓展交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)體系，以此提高水產(chǎn)品物流的發(fā)展速度。當(dāng)然，政府部門(mén)還應(yīng)尊重物流市場(chǎng)規(guī)律，推動(dòng)水產(chǎn)品企業(yè)的現(xiàn)代化管理水平，加快水產(chǎn)品物流信息化發(fā)展。要借鑒其他省市或者國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，規(guī)范水產(chǎn)品物流包裝，加快標(biāo)準(zhǔn)化和自動(dòng)化水產(chǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)中心建設(shè)；合理規(guī)劃發(fā)展水產(chǎn)品物流園區(qū)，促進(jìn)水產(chǎn)品物流行業(yè)的快速發(fā)展。另一方面，人才是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本所在，目前水產(chǎn)品物流人才極為匱乏，也影響著水產(chǎn)品物流的發(fā)展。溫州市應(yīng)積極加大人才隊(duì)伍建設(shè)，利用配套政策吸引物流專(zhuān)業(yè)人才，從各個(gè)方面培養(yǎng)物流專(zhuān)業(yè)人才，為水產(chǎn)品物流的發(fā)展提供人才基礎(chǔ)。42抓好水產(chǎn)品物流標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)溫州市水產(chǎn)品物流沒(méi)有形成

12、統(tǒng)一的物流標(biāo)準(zhǔn)體系，這導(dǎo)致了溫州市水產(chǎn)品物流較為混亂。政府部門(mén)或行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)在加快溫州市水產(chǎn)品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的同時(shí)，借鑒其他省市或國(guó)外的水產(chǎn)品物流建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，加快水產(chǎn)品物流行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)。按照規(guī)范使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、實(shí)施技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，最大程度減少物流過(guò)程中的損失，降低企業(yè)物流成本。與此同時(shí)，物流企業(yè)也應(yīng)當(dāng)積極加快自身標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)化要求開(kāi)展運(yùn)作，合理規(guī)劃物流活動(dòng)，尋找并使用簡(jiǎn)單、快捷、合理的方法最大程度地利用資源、提高效率，并積極配合政府部門(mén)開(kāi)展監(jiān)督體系和認(rèn)證體系的構(gòu)建。另外，還要充分運(yùn)用有限資源，打造水產(chǎn)品物流網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。特別要對(duì)水產(chǎn)品包裝技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，提高水產(chǎn)品的附加價(jià)值，研究

13、分析當(dāng)前市場(chǎng)，并制定出相應(yīng)的規(guī)劃，提升物流技術(shù)水平。43變革水產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的傳統(tǒng)理念要使水產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)化水產(chǎn)品物流的重要性，就應(yīng)變革企業(yè)傳統(tǒng)思想，讓企業(yè)對(duì)現(xiàn)代水產(chǎn)品物流理念有全新的認(rèn)識(shí)。這需要通過(guò)改變或者創(chuàng)新物流管理體制，設(shè)立專(zhuān)業(yè)化物流機(jī)構(gòu)，凸顯水產(chǎn)品物流的專(zhuān)業(yè)化程度。另一方面，生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)變革物流發(fā)展理念，積極比較企業(yè)運(yùn)營(yíng)方法上的差別，借鑒優(yōu)秀企業(yè)的物流管理方式，尋求企業(yè)高效發(fā)展的路徑。充分利用行業(yè)協(xié)會(huì)的作用，促進(jìn)水產(chǎn)品市場(chǎng)的建設(shè)，積極引導(dǎo)企業(yè)充分理解第三方物流的作用和它所帶來(lái)的價(jià)值，摒棄傳統(tǒng)思想觀念，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代物流服務(wù)的理念，集中規(guī)劃物流資源，加快物流建設(shè)步伐，順應(yīng)現(xiàn)代物流市場(chǎng)的趨

14、勢(shì)，合理運(yùn)用企業(yè)資金，促進(jìn)水產(chǎn)品企業(yè)的快速健康發(fā)展。作者劉冰峰單位景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)UnitfourWhenisEaster?教學(xué)設(shè)計(jì)？ Part A: Let s spell教學(xué)內(nèi)容:PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)UnitfourWhenisEaster教材分析:unit4的主題是WhenisEaster?主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過(guò)學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let'sspell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/

15、e/的規(guī)則。通過(guò)聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過(guò)選擇單詞寫(xiě)句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)句子。這些設(shè)計(jì)符合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語(yǔ)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析:五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語(yǔ)核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥輕松掌握th的發(fā)音規(guī)

16、則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線(xiàn)上抄寫(xiě)句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學(xué)習(xí)方法：情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、

17、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過(guò)程:1、 WarmUp1 繞口令游戲。口舌之爭(zhēng)。【設(shè)計(jì)意圖】拉近師學(xué)距離，愉悅學(xué)學(xué)心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開(kāi)展，同時(shí)鍛煉學(xué)學(xué)的齒舌靈活能力。2 .GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話(huà)都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)情境圖的展示，讓學(xué)學(xué)在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，引出課題。3、 Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了字母

18、組合th有幾種不同的發(fā)音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，提出疑問(wèn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師生一起讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】:教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類(lèi)?！驹O(shè)計(jì)意圖】:及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者