水墨畫動物說課稿

1、各位評委、各位老師下午好，我說課的題目是水墨畫動物一、教材分析：本課是人教版教材六年級上冊第5課水墨畫動物中的內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過本課學(xué)習(xí)，主要教學(xué)生用中國畫中的點漢法來畫動物。二、學(xué)生分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過水墨畫，也已初步掌握了簡單、基本的水墨表現(xiàn)技法。但他們對筆墨的表現(xiàn)技巧仍缺少足夠的認識。本課使學(xué)生在已接觸水墨畫的基礎(chǔ)上，進一步熟悉水墨畫工具和材料的性能，弁以筆墨來表現(xiàn)動物形象。三、教學(xué)目標：1、了解中國水墨畫的特點；體驗筆墨的意趣，激發(fā)學(xué)生對水墨表現(xiàn)的興趣。2、在造型練習(xí)中體會用筆用墨的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。3、通過名畫欣賞，嘗試表現(xiàn)，感受祖國特有的傳統(tǒng)文化一一水

2、墨畫藝術(shù)的魅力，增強民族自豪感。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生掌握點基法的繪畫方法教學(xué)難點：大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，生動描繪動物的動作與神態(tài)四、教法分析：根據(jù)本課教學(xué)目標主要運用直觀教學(xué)法，在情境創(chuàng)設(shè)、欣賞分析、演示講授等教學(xué)過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文化氛圍濃郁、創(chuàng)作思維自由的探索環(huán)境，使整個教學(xué)活動節(jié)奏緊湊、更富有科學(xué)性和人文性。學(xué)法分析：結(jié)合教法，引導(dǎo)學(xué)生運用欣賞分析、自主探究和實踐的學(xué)習(xí)方法，了解掌握水墨畫的筆墨技巧，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)手段：在本節(jié)課中，老師的示范作品以及名家的作品結(jié)合PPI是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段。五、教學(xué)過程：下面，我著重介紹一下本課的教學(xué)過程：本課以“設(shè)疑

3、激趣-賞析評述-感受實踐-評述拓展”的課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，在各個環(huán)節(jié)中運用生動的語言，激發(fā)學(xué)生的豐富想象。（一）課前準備：利用課前十分鐘的時間，給學(xué)生播放中國經(jīng)典水墨畫動畫片小蝌蚪找媽媽片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）引導(dǎo)階段：學(xué)生談?wù)勑蕾p體會，與平時所看的動畫片有什么區(qū)別？老師簡介：動畫片小蝌蚪找媽媽中的動物形象，是根據(jù)齊白石大師水墨畫作品中的動物形象創(chuàng)作的。在六十年代曾獲得多項國際大獎，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?。ㄈW(xué)習(xí)發(fā)展階段：大師作品欣賞探究，感受中國水墨畫藝術(shù)魅力。師生互動探究，得出水墨動物畫的特點：造型：生動、富有神韻。用筆:概括簡練，主要有中鋒和側(cè)鋒。用墨：

4、有干、濕、濃、淡的豐富變化。（四）深入探索階段：1、欣賞與分析提問：動物的軀干部分主要運用了線、面造型要素中哪種要素來表現(xiàn)課件出示點厾法概念觀察對比：圖片中的動物形象哪個是用點厾法表現(xiàn)的？【設(shè)計意圖】：學(xué)生分析水墨動物畫的造型要素，得出“點厾法”的表現(xiàn)技法，課件出示突出本課教學(xué)重點。鍛煉了學(xué)生分析概括能力。通過觀察分別用點厾法和勾線法表現(xiàn)的動物形象，進一步理解點厾法的表現(xiàn)特點。2、觀察與思考：老師以蝦和螃蟹為例演示“點厾法”的表現(xiàn)方法，講解要領(lǐng)。學(xué)生帶問題觀察老師演示蝦和螃蟹的形象特征是什么？繪畫步驟是什么？用筆用墨的要點是什么？怎樣控制筆上的水分和墨色？師生討論小結(jié)先主體，后局部用筆用墨要根

5、據(jù)動物特征，要富有變化。用干凈的吸水紙試一試【設(shè)計意圖】：明確觀察目的，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進行有效的觀察。通過觀看教師的完整演示，引導(dǎo)學(xué)生將具體的水墨畫技法與動物的主要特征相對應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生意在筆先的創(chuàng)作觀念和習(xí)慣，提高對水墨畫創(chuàng)作流程和技法運用的認識與把握。通過本環(huán)節(jié)初步突破難點。（五）自主探究階段1、自主分析鞏固新知小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？（如麻雀，松鼠的畫法等）2、對比分析掌握要領(lǐng)老師出示的幾幅學(xué)生作業(yè)，提出問題：這些繪畫步驟正確，筆墨設(shè)計合理的作業(yè)還存在哪些問題呢？學(xué)生討論分析得出結(jié)論：沒有抓住動物主要動態(tài)特征和形態(tài)特征，造型不準確。設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己分

6、析欣賞，進一步鞏固水墨畫動物的表現(xiàn)技法，在學(xué)習(xí)活動中鍛煉學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。（六）自主實踐階段在做好充足的準備后，學(xué)生依據(jù)老師提出的要求進入自主實踐活動，同時教師利用多媒體播放精彩動物視頻和柔美輕松的古典音樂，教師巡視輔導(dǎo)。設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中嘗試實踐。通過教師巡視輔導(dǎo)，尊重學(xué)生創(chuàng)作思維的差異性，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生個體獨特的水墨畫創(chuàng)作語言，有效促進每一個學(xué)生的長足發(fā)展。（七）評價階段：教師引導(dǎo)學(xué)生從動物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會等方面，展開評議交流和小結(jié)。a、評畫要點：選出水墨表現(xiàn)的最棒的動物形象，并說出理由。哪些小作者的水墨技法運

7、用讓你佩服？你有什么好建議？b、交流心得：在水墨畫創(chuàng)作中你是怎么對待遇到的困難的、需要老師提供怎樣的幫助？c、小結(jié)：可以對同桌說說，你的最大收獲是什么？設(shè)計意圖：通過評價鞏固新知，提高課堂教學(xué)的有效性。鍛煉提高學(xué)生的評析能力。通過交流讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性。（八）課外拓展：課下可嘗試根據(jù)以下幾句古詩畫一幅有動物的水墨畫，力求畫出詩中的息境“林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙”“白毛浮綠水，紅掌撥清波”“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”“穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”設(shè)計意圖：進一步引發(fā)學(xué)生對水墨畫的興趣板書設(shè)計：水墨畫一一動物點2法用筆：中鋒側(cè)鋒用墨：干、濕、濃、淡設(shè)計意圖：突出本課重點內(nèi)容教學(xué)反思：本課教學(xué)的主旨就