《小松鼠找花生》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小松鼠找花生?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字 ,能按筆順規(guī)那么正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字“生。2、讀準(zhǔn)字音 ,不加字、不改字、不漏字、不回讀。以讀促學(xué) ,從讀中感悟文章內(nèi)容。3、對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行想象 ,加強(qiáng)說(shuō)話的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字 ,練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：利用想象理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景 ,激趣導(dǎo)入。1、小朋友 ,這節(jié)課老師帶來(lái)了一位可愛(ài)的朋友 ,瞧 ,它來(lái)了!大聲地和它打聲招呼吧!你好 ,小松鼠!2、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于松鼠的故事 ,題目就是?小松鼠找花生??？蠢蠋熣J(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)課題。(板書(shū)：小松鼠找花生 ,找和生注上拼音)“找和“生是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字 ,誰(shuí)能來(lái)讀一讀

2、?指名讀。(念“找字時(shí)：你把“找字的翹舌音念出來(lái)了 ,真準(zhǔn)確 ,小朋友們跟著來(lái)一遍。你看清楚“找的拼音 ,要注意它是翹舌音 ,你能再念的準(zhǔn)確些嗎?真棒 ,這次很標(biāo)準(zhǔn) ,大家讀一遍。)(念“生字：大家聽(tīng) ,他不只念出了翹舌音 ,還把什么念的特別準(zhǔn)確啊?后鼻音。我們照著他讀的來(lái)讀一遍。誰(shuí)能來(lái)幫幫他?這個(gè)生字的拼音要注意兩個(gè)地方 ,你能把它念準(zhǔn)嗎?大家讀一遍)“生還是這篇課文要寫(xiě)的生字呢!除了花生 ,你還能給生找朋友嗎?生字、學(xué)生、生活、生命、生氣等等。(你知道的真多!你真會(huì)幫生找朋友!真厲害 ,你肯定是個(gè)聰明的孩子!如果其他孩子還要答復(fù) ,就說(shuō)：下次我們?cè)趲蜕遗笥寻?)“生該怎么寫(xiě)呢?它在田字格

3、的位置是怎么樣呢?(課件出示“生)現(xiàn)在 ,伸出你右手和老師一起來(lái)寫(xiě)“生這個(gè)字吧!(在小黑板里寫(xiě)“生 ,講解要注意的地方)第一橫寫(xiě)在橫中線上 ,豎寫(xiě)在豎中線上 ,豎的起筆比撇高一些 ,第二橫短一些 ,第三橫最長(zhǎng) ,寫(xiě)的時(shí)候還要注意兩橫之間的距離是一樣的。照老師的樣子把生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)吧。隨即滲透寫(xiě)字姿勢(shì)。這位小朋友的寫(xiě)字姿勢(shì)真棒 ,做到了眼睛離書(shū)本一尺的距離。你的寫(xiě)字姿勢(shì)也很棒 ,小背挺得直直的 ,身子和桌子還有一個(gè)拳頭的距離。3、我們一起把題目讀一讀吧!二、自讀課文學(xué)習(xí)生字。1、想不想自己讀讀這個(gè)故事?那就請(qǐng)你看清楚小松鼠的提醒。(課件出示自讀課文的要求：、課文中的生字圈出來(lái) ,多讀幾遍;、把課

4、文讀通順 ,不加字 ,不漏字)現(xiàn)在請(qǐng)你自己讀課文。2、要幫小松鼠找到花生 ,需要小朋友來(lái)闖關(guān) ,你們有信心嗎?好 ,讓我們一起來(lái)闖關(guān)吧!3、第一關(guān)讀帶拼音詞語(yǔ) ,小老師領(lǐng)讀 ,小老師讀對(duì)了 ,其他小朋友跟著念一遍 ,讀錯(cuò)了就請(qǐng)其他小朋友馬上舉手來(lái)幫他 ,可以嗎?課件出示：找花生旁邊種花生許多格外鮮艷好呀每天自言自語(yǔ)(你把“好呀的輕聲念的真準(zhǔn)確 ,大家跟著他再來(lái)一遍)(指導(dǎo)自言自語(yǔ)：誰(shuí)能照著老師的方式讀讀 ,連起來(lái)讀 ,不要破讀)老師再來(lái)考三位小朋友 ,請(qǐng)他們每人讀一排 ,其他小朋友靜靜聽(tīng) ,聽(tīng)聽(tīng)他有沒(méi)有讀錯(cuò)。大家一起把詞語(yǔ)讀一遍。4、第二關(guān)拼音寶寶都溜走了 ,你們還認(rèn)識(shí)嗎 ,現(xiàn)在老師上課最認(rèn)真

5、的那一組來(lái)開(kāi)小火車(chē)讀 ,看哪一組開(kāi)得又快又穩(wěn)。抽兩大組。大家一起讀一遍。5、現(xiàn)在我們的詞語(yǔ)寶寶都躲進(jìn)了句子里 ,我們來(lái)讀讀第三關(guān)!課件出示句子：大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生。(里面有那么多的生字 ,你能讀得那么準(zhǔn)確 ,真厲害!)“這是什么花呀?(你讀出了問(wèn)的味道 ,真棒!或誰(shuí)能把問(wèn)的味道讀出來(lái)啊?)三、進(jìn)入情境 ,深入感知。1、以讀悟美(1)、大家都順利過(guò)關(guān)了 ,我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧!請(qǐng)大家讀讀課文的第一節(jié)。(課件打出第一段)讀了這節(jié)課文 ,你知道了什么?或引導(dǎo) ,它告訴了我們什么呢?如學(xué)生只會(huì)答了花生 ,引導(dǎo)“請(qǐng)你把話說(shuō)完整 ,你知道了哪里有花生啊?如學(xué)生答復(fù)比較完整 ,適時(shí)夸獎(jiǎng)“你答復(fù)以下問(wèn)

6、題真完整如學(xué)生答復(fù)說(shuō)“小花 ,引導(dǎo)“一朵朵金黃色的小花怎么樣呢?(2)、你喜歡這些花嗎?為什么?(用“因?yàn)檎f(shuō)話。)生：因?yàn)樾』ê芷痢?是啊 ,小花很漂亮 ,一朵朵金黃色的小花 ,在陽(yáng)光下格外鮮艷!)生：因?yàn)樾』ㄒ院髸?huì)結(jié)花生 ,花生很好吃。(你知道的真多 ,真厲害!)(3)、一朵小花表示只有一朵 ,那一朵朵是不是只有一朵?那是多少呢?(是有許多、很多的意思)那很多張課桌怎么說(shuō)呢?生：一張張課桌。那很多盞燈怎么說(shuō)呢?生：一盞盞燈。(我們小朋友真聰明 ,一學(xué)就會(huì)了)(4)、“格外在這里什么意思啊?你能給它換個(gè)詞嗎?(如學(xué)生不會(huì) ,其實(shí)“格外可以換成特別 ,在陽(yáng)光下特別鮮艷。)我們還可以用“格外說(shuō)話

7、嗎?比方說(shuō) ,今天的天格外藍(lán)。(今天的小朋友格外快樂(lè))(5)、金黃色的小花在陽(yáng)光下更加漂亮了 ,你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀?(你把小花的美讀出來(lái)了 ,讀得真好)男孩子和女孩子來(lái)比比 ,看誰(shuí)讀得棒?大家一起來(lái)讀讀!2、進(jìn)入角色朗讀這么美的花 ,我們看到了 ,小松鼠和鼴鼠也看到了。聽(tīng) ,他們?cè)谡f(shuō)什么呢?讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)。(課件出示小松鼠和鼴鼠的對(duì)話)請(qǐng)一二兩組念小松鼠的話 ,三四兩組念鼴鼠的話 ,看哪組念的最棒?現(xiàn)在誰(shuí)能把鼴鼠的話再讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(你讀得真棒 ,把鼴鼠的話念得這么通順!你把花生的感覺(jué)念出來(lái)了 ,沈老師也想吃這高吃的花生了)3、聽(tīng)了鼴鼠的話 ,小松鼠可快樂(lè)啦!這時(shí)

8、,他可能會(huì)想些什么呢?生：等花結(jié)了果 ,就把花生摘下來(lái) ,留著冬天吃。(是啊 ,在寒冷的冬天 ,躲在洞里 ,吃著香噴噴的花生 ,該是一件多幸福的事啊)4、小松鼠越想越快樂(lè) ,那它是怎么做的呢?(先課件出示課文中的語(yǔ)句 ,加以提示)誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?它是不是只去過(guò)一天呢?(重點(diǎn)指導(dǎo)每天)是啊 ,昨天 ,它到地里去看看花生結(jié)了沒(méi)有;今天 ,他到地里去看看花生結(jié)了沒(méi)有;明天 ,它還要去地里看看花生結(jié)了沒(méi)有 ,這就叫每天。它天天去地里看結(jié)花生了沒(méi)有 ,它等啊 ,等啊 ,等到花都落光了 ,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。這時(shí) ,它心里會(huì)怎么想?生：是誰(shuí)把花生摘走了呢?生：是不是鼴鼠騙了我呢?5、小松鼠越想越感到奇怪 ,自言自語(yǔ)地說(shuō)：是誰(shuí)把花生摘走了呢?小松鼠有沒(méi)有找到花生呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)!四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固字詞.1、過(guò)渡：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文 ,我來(lái)看看誰(shuí)是聰明的小朋友 ,