汽車底盤構(gòu)造課程說課

1、汽車底盤構(gòu)造課程說課課程名稱：汽車底盤構(gòu)造 總學(xué)時(shí)數(shù)：95學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)：50學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí)：45學(xué)時(shí) 一體化教學(xué)時(shí)數(shù)：100學(xué)時(shí)）學(xué)分?jǐn)?shù)：6學(xué)分（其中：理論教學(xué)4學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)2學(xué)分；）適用專業(yè)：汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)一、課程的性質(zhì)汽車底盤構(gòu)造是一門汽車工程系各專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是學(xué)生掌握汽車基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理的入門課程，以培養(yǎng)學(xué)生熟悉汽車各總成結(jié)構(gòu)、工作原理、拆裝、檢測(cè)與調(diào)整為主要目的，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和將來從事與汽車相關(guān)的工作打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。二、課程定位1.是一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課汽車底盤構(gòu)造是汽車運(yùn)用工程各專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是

2、學(xué)生初次接觸的幾門與汽車專業(yè)緊密相關(guān)的課程之一，也是學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的第一階段，是學(xué)生掌握汽車基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理的入門課程，對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)十分重要。2.擔(dān)負(fù)著職業(yè)能力和崗位素質(zhì)培養(yǎng)的重任汽車底盤構(gòu)造課程是一們實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，本課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進(jìn)作用。該課程承擔(dān)著從事汽車維修行業(yè)所必需的基本職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的任務(wù)，如培養(yǎng)安全生產(chǎn)的意識(shí)、工具和設(shè)備安全與正確使用的能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的人際交往能力；訓(xùn)練對(duì)汽車底盤各總成與部件拆裝、檢查、修理、調(diào)整、故障診斷與排除的基本技能。所以汽車底盤構(gòu)造課程擔(dān)負(fù)著從事汽車運(yùn)用與維修職業(yè)能力和崗位素質(zhì)培養(yǎng)的重任

3、。3.起著承上啟下的橋梁作用汽車底盤構(gòu)造課程為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和將來從事與汽車相關(guān)的工作打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。在掌握汽車構(gòu)造的基本知識(shí)和進(jìn)行必要的基本專業(yè)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，才能為后續(xù)學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程創(chuàng)造條件與打下基礎(chǔ)。后續(xù)課程有汽車維修、汽車檢測(cè)與故障診斷、汽車自動(dòng)變速器、汽車底盤與車身電子控制系統(tǒng)等專業(yè)課程。三、課程設(shè)計(jì)思路近來我們正在對(duì)汽車底盤構(gòu)造課程的教學(xué)模式進(jìn)行大膽的改革，建構(gòu)基于工作過程的工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)模式(典型工作任務(wù)課程教學(xué)模式)。汽車底盤構(gòu)造課程主要以過程性知識(shí)為主，在教學(xué)中，重點(diǎn)應(yīng)該放在過程性知識(shí)的學(xué)習(xí)。采用理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的融合。課程的教學(xué)改革方向

4、就是構(gòu)建基于工作過程的工學(xué)結(jié)合新型教學(xué)模式。課程設(shè)計(jì)思路如下：1.以典型工作任務(wù)為載體，將教學(xué)內(nèi)容和過程融入其中，實(shí)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。在基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)生是主要的行為者，學(xué)生獨(dú)立或以小組的形式，在老師的指導(dǎo)下，師生共同完成從信息的收集和工作計(jì)劃的制定到工作任務(wù)的實(shí)施以及對(duì)工作成果的評(píng)價(jià)等，并在這一教學(xué)過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一體化教學(xué)體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是汽車底盤的結(jié)構(gòu)、原理、拆裝、檢修、故障診斷一體化；二是汽車底盤構(gòu)造的理論、實(shí)踐教學(xué)穿插進(jìn)行。汽車底盤構(gòu)造課程按基于工作過程的“工學(xué)結(jié)合”進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)。將理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容融入到典型工作任務(wù)之中汽車底盤大修。基于工作過程的工學(xué)結(jié)

5、合課程的教學(xué)內(nèi)容的具體教學(xué)方式如下： 確認(rèn)工作任務(wù) 模擬某型轎車車主要求及故障檢測(cè)診斷結(jié)果，在老師和實(shí)訓(xùn)技師指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)院汽車維修實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)車輛底盤進(jìn)行大修。計(jì)劃由5-8名學(xué)生組成一個(gè)維修項(xiàng)目組，在老師和實(shí)訓(xùn)技師指導(dǎo)下，制定汽車底盤各系統(tǒng)全面檢測(cè)與維修計(jì)劃。安排500工時(shí)，維修材料成本控制在2000元。實(shí)施。學(xué)生分組，確定組長；老師、實(shí)訓(xùn)技師（客戶、技術(shù)顧問）與學(xué)生（項(xiàng)目經(jīng)理、技工）簽汽車底盤大修檢修合同。學(xué)生進(jìn)行汽車底盤、檢測(cè)設(shè)備認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)；選擇工具、儀器和設(shè)備。制定安全規(guī)則。制定檢修工作方案。交流討論，對(duì)汽車底盤進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，熟悉各系統(tǒng)的組成、作用和工作特性。老師總結(jié)。完善汽車底盤的檢修

6、工作方案與步驟。進(jìn)行汽車底盤的檢修。老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講評(píng)。學(xué)生寫檢修報(bào)告。教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，按考核評(píng)分表，檢查評(píng)分。檢查、評(píng)價(jià)與結(jié)果記錄。過程檢驗(yàn)，將實(shí)際情況與過程性目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，必要時(shí)進(jìn)行返工。將車輛移交顧客，顧客檢查驗(yàn)收，用戶結(jié)賬，為顧客簽訂保修和技術(shù)咨詢服務(wù)等。即“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。 基于工作過程的教學(xué)過程是一個(gè)“工作”與“學(xué)習(xí)”一體化的綜合發(fā)展過程。汽車底盤構(gòu)造課程將工作過程知識(shí)作為理論與實(shí)踐聯(lián)系的紐帶，以典型任務(wù)為載體進(jìn)行工作過程知識(shí)學(xué)習(xí)，形成理論與實(shí)踐一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育課程模式。2.在課程設(shè)計(jì)上解構(gòu)了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，建構(gòu)符合綜合職業(yè)能力形成規(guī)律的工作任務(wù)為導(dǎo)向的一種職

7、業(yè)教育課程模式。四、課程基本目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：  （1）掌握離合器的功用、組成、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（2）掌握變速器的結(jié)構(gòu)、組成、傳遞路線和拆裝調(diào)整方法；（3）掌握液力機(jī)械變速器的組成、工作原理和拆裝檢測(cè)方法；  （4）掌握萬向傳動(dòng)裝置的類型、結(jié)構(gòu)、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（5）掌握驅(qū)動(dòng)橋的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理和拆裝調(diào)整方法；  （6）掌握汽車行駛系的組成、工作情況和拆裝調(diào)整方法；（7）掌握轉(zhuǎn)向系的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（8）掌握汽車制動(dòng)系的類型組成、結(jié)構(gòu)、各部件的工作情況和拆裝調(diào)整方法。 2.職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)

8、（1）培養(yǎng)吃苦耐勞的敬業(yè)精神和自主學(xué)習(xí)能力；（2）培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；（3）培養(yǎng)良好的溝通、協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力；（4）培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)成本意識(shí)；（5）培養(yǎng)文獻(xiàn)信息檢索能力。（6）培養(yǎng)良好的安全環(huán)保意識(shí)。（7）培養(yǎng)工作建構(gòu)能力；（8）養(yǎng)成良好的工作責(zé)任心和誠實(shí)守信的工作作風(fēng)。（9）具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的潛力3.職業(yè)技能證書考核要求：參加汽車維修中級(jí)工技能取證，獲取相關(guān)證書。五、先修課程汽車底盤構(gòu)造是一門重要的汽車類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，要順利掌握該課程的基本內(nèi)容，必須有足夠的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程作為基礎(chǔ)。主要的先修專業(yè)基礎(chǔ)課程有汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)和汽車電工與電子技術(shù)等課程。汽車機(jī)械基礎(chǔ)課

9、程的主要內(nèi)容：機(jī)械制圖的基本知識(shí)、汽車常用零件的畫法、零件圖與裝配圖的讀識(shí)；尺寸公差與配合、形狀與位置公差及表面粗糙度；汽車常用的金屬與非金屬材料的牌號(hào)與性能，金屬材料的熱處理方法；靜力學(xué)與材料力學(xué)基礎(chǔ)；汽車常用機(jī)構(gòu)的組成、特點(diǎn)與工作原理；汽車常用零件的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與選用；液壓傳動(dòng)的基本元件、基本回路與典型汽車液壓系統(tǒng)。 汽車機(jī)械基礎(chǔ)課程的要求：（1）了解正投影的基本原理，掌握三視圖，圖示方法和國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，能夠識(shí)讀基本的零件圖和裝配圖。（2）熟悉零件圖上技術(shù)要求的相關(guān)知識(shí)。（3）了解基礎(chǔ)的力學(xué)知識(shí)，能夠分析汽車上典型構(gòu)件的受力狀況。（4）掌握各種構(gòu)件的構(gòu)造、傳動(dòng)原理和傳動(dòng)特點(diǎn)。（5）熟悉液壓傳

10、動(dòng)件的結(jié)構(gòu)原理和汽車上的典型液壓回路。（6）了解汽車上常用的金屬材料和非金屬材料。（7）了解長度尺寸的測(cè)量工具和方法。（8）了解形狀與位置誤差、表面粗糙度的測(cè)量原理和方法。（9）掌握漸開線直齒圓柱參數(shù)的測(cè)定。六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排1、課程主要內(nèi)容說明汽車底盤構(gòu)造是我院汽車工程系汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車電子和汽車技術(shù)服務(wù)與營銷三個(gè)專業(yè)的主干核心課程之一。內(nèi)容包括汽車底盤的構(gòu)造、原理、維修及常見故障診斷。針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)崗位的實(shí)際情況，本課程教學(xué)內(nèi)容有很強(qiáng)的崗位針對(duì)性。本課程的教學(xué)內(nèi)容是以轎車為主，分析汽車各總成、零部件的結(jié)構(gòu)、工作原理及它們之間的相互關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握汽車結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，掌握

11、汽車底盤各總成的拆、裝、調(diào)、測(cè)的技能與方法。  本課程的學(xué)時(shí)安排、學(xué)時(shí)分配情況如下表：任務(wù)任務(wù)名總時(shí)數(shù)講授實(shí)訓(xùn)任務(wù)一離合器的檢測(cè)與維修 1055任務(wù)二手動(dòng)變速器的檢測(cè)與維修 1055任務(wù)三自動(dòng)變速器的的檢測(cè)與維修 1468任務(wù)四萬向傳動(dòng)裝置的檢測(cè)與維修 844任務(wù)五汽車驅(qū)動(dòng)橋的的檢測(cè)與維修 1266任務(wù)六汽車車架、車橋與車輪的檢查與維修 844任務(wù)七汽車懸架的檢查與維修 844任務(wù)八汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的拆裝、檢測(cè)、調(diào)整與維修 1046任務(wù)九汽車制動(dòng)系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整、檢驗(yàn)與維修 18810機(jī)動(dòng)合計(jì) 1065056以上汽車底盤構(gòu)造的課程內(nèi)容包含了汽車底盤的各系統(tǒng)和各總成，是

12、了解汽車底盤基本構(gòu)造所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)兼顧到現(xiàn)代汽車技術(shù)的發(fā)展情況，介紹現(xiàn)代汽車的一些新結(jié)構(gòu)，如自動(dòng)變速器和制動(dòng)防抱死系統(tǒng)等。課程內(nèi)容針對(duì)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，考慮從事汽車維修職業(yè)的需要，以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)活動(dòng)和崗位職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)道德及可持續(xù)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，確定理論與實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容有很強(qiáng)的職業(yè)崗位針對(duì)性和適用性。2、課程組織安排說明教學(xué)方式、教學(xué)模式和實(shí)現(xiàn)途徑說明：將理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容融入到典型工作任務(wù)之中汽車底盤大修。汽車底盤構(gòu)造基于工作過程的“工學(xué)結(jié)合”課程教學(xué)方案：（一）企業(yè)調(diào)研走訪汽車維修企業(yè)，確定維修工作流程。試車初步診斷廠業(yè)務(wù)接待車輛入

13、廠 與客戶聯(lián)系填車輛檢驗(yàn)單簽定委托協(xié)議初步估價(jià)定時(shí) 中心業(yè)務(wù)部認(rèn)可不認(rèn)可用戶離去價(jià)格、時(shí)間通 知建立客戶車輛檔案在軟件上填寫業(yè)務(wù)接待工作單 送車間派工不正確 發(fā)現(xiàn)新的故障診斷是否正確正 確維修作業(yè) 出廠不合格檢驗(yàn)不合格返修檢驗(yàn)員試車 檢驗(yàn)合格出廠 用戶結(jié)賬業(yè)務(wù)結(jié)算 （二）典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)1. 進(jìn)行工作任務(wù)分析2. 進(jìn)行工作過程(流程)分析3. 進(jìn)行培養(yǎng)目標(biāo)分析4. 進(jìn)行教學(xué)分析5. 工作過程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)確認(rèn)工作任務(wù) 制定工作計(jì)劃實(shí)施維修計(jì)劃。檢查、評(píng)價(jià)與結(jié)果記錄。6.工作過程的內(nèi)容設(shè)計(jì)確定工作對(duì)象 維修合同；學(xué)生（技工、項(xiàng)目經(jīng)理）與任課教師和實(shí)訓(xùn)教師（雇問、客戶）；待維修汽車底盤的檢測(cè)與故障診斷

14、、拆卸、安裝、調(diào)整與維修等。選用維修工具制定工作方法安排勞動(dòng)組織形式明確工作要求（三）課程實(shí)施方案設(shè)計(jì)將理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容融入到典型工作任務(wù)之中。針對(duì)每一個(gè)典型工作任務(wù)，準(zhǔn)確確定和描述對(duì)應(yīng)的綜合職業(yè)能力目標(biāo)。將綜合職業(yè)能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成課程方案。1.將典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的綜合職業(yè)能力進(jìn)行分解2.將綜合職業(yè)能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成課程方案3.工作過程系統(tǒng)化課程進(jìn)度設(shè)計(jì)4.考核方案設(shè)計(jì)汽車底盤構(gòu)造課程將工作過程知識(shí)作為理論與實(shí)踐聯(lián)系的紐帶，以典型任務(wù)為載體進(jìn)行工作過程知識(shí)學(xué)習(xí)，形成理論與實(shí)踐一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育課程模式。將典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的綜合職業(yè)能力分解， 針對(duì)每一個(gè)典型工作任務(wù)準(zhǔn)確確定和描述對(duì)應(yīng)的綜合職業(yè)能力

15、目標(biāo)。將綜合職業(yè)能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成課程方案。表1 典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的綜合職業(yè)能力分解表 （節(jié)選）典型任務(wù)工作計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃（目標(biāo)）項(xiàng)目能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)綜合目標(biāo)子任務(wù)一：汽車離合器的的檢測(cè)與維修摩擦式離合器系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整、檢測(cè)與修理。子項(xiàng)目1：離合器主要零件檢修；子項(xiàng)目2：離合器的裝配與調(diào)整；子項(xiàng)目3：膜片彈簧離合器檢修。1掌握離合器在汽車上的裝配關(guān)系，并理解離合器的分離與接合過程。2掌握離合器的拆裝程序和方法。3熟悉離合器各主要零件名稱、作用及裝配關(guān)系。4掌握離合器踏板自由行程及分離杠桿高度的調(diào)整方法。1.了解摩擦離合器的功用、結(jié)構(gòu)、工作原理和分類；2. 掌握周布彈簧離合器的結(jié)構(gòu)與調(diào)整項(xiàng)目與方法；

16、3. 掌握膜片彈簧離合器的結(jié)構(gòu)與調(diào)整項(xiàng)目與方法；4.了解壓盤的傳動(dòng)方式；5.了解扭轉(zhuǎn)減振器的結(jié)構(gòu)及工作原理；6.離合器的操縱機(jī)構(gòu)類型、結(jié)構(gòu)與調(diào)整方法。1. 培養(yǎng)吃苦耐勞的敬業(yè)精神和自主學(xué)習(xí)能力；2. 培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；3. 培養(yǎng)良好的誠信、溝通、協(xié)調(diào)能力；表達(dá)能力；4培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)成本意識(shí)；5. 培養(yǎng)文獻(xiàn)信息檢索能力。6. 培養(yǎng)良好的安全環(huán)保意識(shí)。提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境說明：學(xué)院已建成共享型專業(yè)教學(xué)資源庫暨在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，課程組計(jì)劃充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，將課程資源上網(wǎng)，使學(xué)生利用該教學(xué)平臺(tái)可進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、與教師交流答疑及自主測(cè)評(píng)。本課程購置了一套網(wǎng)絡(luò)版仿真汽車各系統(tǒng)的拆、裝、調(diào)、檢測(cè)和結(jié)

17、構(gòu)分析教學(xué)軟件平臺(tái)、多套教學(xué)錄像、自制多套多媒體教學(xué)課件等。汽車工程系配置了50臺(tái)計(jì)算機(jī)的汽車仿真教室并形成網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)過程中，這些設(shè)備和先進(jìn)的技術(shù)手段的應(yīng)用，為教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了良好的條件，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。學(xué)院已建成多媒體教室40多個(gè)，汽車工程系專用多媒體教室2個(gè)，購買的網(wǎng)絡(luò)版汽車仿真教學(xué)軟件在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中也發(fā)揮了重要作用。 3、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)序號(hào)工作任務(wù)模塊教學(xué)內(nèi)容及要求學(xué)習(xí)目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)安排1模塊一：離合器汽車底盤概述汽車底盤的組成及功用掌握1汽車傳動(dòng)系概述汽車傳動(dòng)系的形式了解汽車傳動(dòng)系的功用熟悉汽車傳動(dòng)系的組成和布置形式掌握離合器的功用熟悉1摩擦

18、離合器的結(jié)構(gòu)、工作原理、分類掌握對(duì)離合器的性能要求了解周布彈簧離合器結(jié)構(gòu)和工作原理掌握4分離杠桿的調(diào)整熟悉壓盤的傳動(dòng)方式了解離合器踏板自由行程掌握扭轉(zhuǎn)減振器的結(jié)構(gòu)及工作原理理解膜片彈簧離合器結(jié)構(gòu)和工作原理掌握2優(yōu)缺點(diǎn)了解結(jié)構(gòu)形式及特點(diǎn)了解離合器的操縱機(jī)構(gòu)分類、彈簧助力式了解機(jī)械式熟悉液壓式掌握2模塊二：手動(dòng)變速器分動(dòng)器變速器的功用、組成及分類掌握2變速傳動(dòng)機(jī)構(gòu)（三軸、二軸）掌握慣性式同步器（鎖環(huán)式、鎖銷式）結(jié)構(gòu) / 工作原理掌握 / 理解 2變速器的操縱機(jī)構(gòu)掌握2分動(dòng)器了解3模塊三：自動(dòng)變速器自動(dòng)變速器的分類及組成熟悉2帶鎖止離合器的液力變矩器的組成 / 工作原理掌握 / 理解單排行星齒輪機(jī)構(gòu)

19、的組成及工作原理掌握2換擋離合器、換擋制動(dòng)器的結(jié)構(gòu)及工作原理掌握三擋辛普森式行星齒輪變速系統(tǒng)掌握2三擋拉威挪式行星齒輪變速系統(tǒng)熟悉自動(dòng)變速器的自動(dòng)控制系統(tǒng)理解24模塊四：萬向傳動(dòng)裝置萬向傳動(dòng)裝置的功用、組成及應(yīng)用場(chǎng)合熟悉2萬向節(jié)的分類、結(jié)構(gòu)及工作原理熟悉傳動(dòng)軸和中間支承了解5模塊五：驅(qū)動(dòng)橋驅(qū)動(dòng)橋的功用、組成及分類熟悉4主減速器的功用、分類熟悉單級(jí)主減速器的結(jié)構(gòu)、調(diào)整方法掌握對(duì)稱式錐齒輪差速器構(gòu)造 / 工作原理掌握 / 理解2防滑轉(zhuǎn)裝置的結(jié)構(gòu)、四輪驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)了解半軸與橋殼的結(jié)構(gòu)熟悉6模塊六： 汽車行駛系汽車行駛系概述輪式汽車行駛系的功用和組成熟悉1車架車架的功用、類型和對(duì)其要求熟悉車橋車橋的功用及

20、分類熟悉1轉(zhuǎn)向橋掌握轉(zhuǎn)向驅(qū)動(dòng)橋掌握2轉(zhuǎn)向輪定位掌握車輪與輪胎車輪的組成與結(jié)構(gòu)熟悉2輪胎的功用及分類熟悉充氣輪胎的結(jié)構(gòu) / 性能了解 / 熟悉輪胎規(guī)格表示方法了解懸架懸架的功用、組成及分類熟悉2彈性元件熟悉減振器結(jié)構(gòu) / 工作原理理解非獨(dú)立與獨(dú)立懸架、橫向穩(wěn)定器理解2電控車身高度自動(dòng)調(diào)節(jié)和空氣懸架裝置的原理了解7模塊七：汽車轉(zhuǎn)向系轉(zhuǎn)向系功用、組成及分類熟悉2兩側(cè)轉(zhuǎn)向輪理想運(yùn)動(dòng)規(guī)律和轉(zhuǎn)彎半徑理解轉(zhuǎn)向器（齒輪齒條式、循環(huán)球式）掌握轉(zhuǎn)向器傳動(dòng)效率 / 轉(zhuǎn)向盤自由行程了解 / 掌握轉(zhuǎn)向操縱機(jī)構(gòu)了解1轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向縱拉桿、轉(zhuǎn)向橫拉桿熟悉轉(zhuǎn)向搖臂、轉(zhuǎn)向梯形掌握常流式液壓助力轉(zhuǎn)向系組成和工作原理熟悉1整體式

21、動(dòng)力轉(zhuǎn)向器理解2轉(zhuǎn)閥式轉(zhuǎn)向控制閥理解8模塊八：汽車制動(dòng)系制動(dòng)系的功用、分類、組成和工作原理掌握2鼓式制動(dòng)器的分類、常用形式的結(jié)構(gòu)及工作原理掌握盤式制動(dòng)器的分類、結(jié)構(gòu)及工作原理掌握2制動(dòng)器間隙調(diào)整裝置掌握機(jī)械制動(dòng)系掌握人力液壓制動(dòng)系組成及工作原理掌握2制動(dòng)主缸掌握制動(dòng)輪缸掌握真空助力伺服制動(dòng)系真空助力器組成及工作原理理解2制動(dòng)踏板自由行程掌握氣壓制動(dòng)系組成和工作原理掌握2制動(dòng)閥理解多回路壓力保護(hù)閥理解快放閥與繼動(dòng)閥理解制動(dòng)氣室掌握9制動(dòng)力調(diào)節(jié)裝置理想的前后輪制動(dòng)力分配理解1限壓閥與感載比例閥理解制動(dòng)防抱死系統(tǒng)制動(dòng)防抱死系統(tǒng)的作用及組成掌握3制動(dòng)防抱死系統(tǒng)的分類了解制動(dòng)防抱死系統(tǒng)的工作原理理解模塊

22、九：汽車車身及其附屬裝置車身的功用、組成及分類掌握2貨車車身、轎車車身、客車車身了解車門和車窗了解安全防護(hù)裝置、座椅、通風(fēng)裝置及空調(diào)裝置了解七、教學(xué)方法近來汽車工程系對(duì)汽車底盤構(gòu)造課程的教學(xué)方法進(jìn)行大膽的改革與創(chuàng)新，建構(gòu)了基于工作過程的工學(xué)結(jié)合課程模式(典型工作任務(wù)課程教學(xué)模式)。以典型工作任務(wù)為載體，將教學(xué)內(nèi)容和過程融入其中，實(shí)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。以典型工作任務(wù)為載體，將教學(xué)內(nèi)容和過程融入其中，并對(duì)每一個(gè)典型工作任務(wù)，準(zhǔn)確確定和描述對(duì)應(yīng)的綜合職業(yè)能力目標(biāo)，將綜合職業(yè)能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成課程方案。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué),即實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化、“工作”與學(xué)習(xí)一體化。1.以典型工作任務(wù)為載體

23、，將教學(xué)內(nèi)容和過程融入其中，實(shí)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。在基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)生是主要的行為者，學(xué)生獨(dú)立或以小組的形式，在老師的指導(dǎo)下，師生共同完成從信息的收集和工作計(jì)劃的制定到工作任務(wù)的實(shí)施以及對(duì)工作成果的評(píng)價(jià)等，并在這一教學(xué)過程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一體化教學(xué)體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是汽車底盤的結(jié)構(gòu)、原理、拆裝、檢修、故障診斷一體化；二是汽車底盤構(gòu)造的理論、實(shí)踐教學(xué)穿插進(jìn)行。2.在課程設(shè)計(jì)上解構(gòu)了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，建構(gòu)符合綜合職業(yè)能力形成規(guī)律的工作任務(wù)為導(dǎo)向的一種職業(yè)教育課程模式。3.采用工作任務(wù)教學(xué)法即每個(gè)工作任務(wù)都給出明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)完成理論和實(shí)踐教學(xué)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)

24、性和趣味性，得到較好的教學(xué)效果。4堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、能力為主線”的指導(dǎo)思想，在老師的指導(dǎo)下，通過工作過程，學(xué)生可以充分培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)適應(yīng)能力、解決問題的能力、職業(yè)創(chuàng)新能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)建議1、期末考核評(píng)價(jià)及方式采用閉卷理論考核及實(shí)踐操作相結(jié)合的期末考核評(píng)價(jià)方式。2、教學(xué)過程評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生教學(xué)過程中的出勤、完成各模塊任務(wù)情況及各工作項(xiàng)目考核表等情況進(jìn)行考核。附：項(xiàng)目考核表（節(jié)選）班 級(jí)姓 名學(xué) 號(hào)類 別 汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的拆裝與維修項(xiàng) 目汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的拆裝與維修工 具常用拆裝工具l套，常用測(cè)量儀器一套考試時(shí)間年 月 日工作任務(wù)：1.轉(zhuǎn)向器的拆卸 （循環(huán)球式轉(zhuǎn)向器）； 2.轉(zhuǎn)向器

25、零件的檢測(cè)； 3.裝配； 4.轉(zhuǎn)向器的調(diào)整 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)1螺母是可靠其自身重量沿軸平穩(wěn)轉(zhuǎn)下；2螺母與螺桿之間的軸向間隙應(yīng)小于0.08mm；3扇形齒輪軸的軸向間隙，最大間隙應(yīng)小于0.05mm。檢測(cè)內(nèi)容 檢測(cè)結(jié)果蝸桿和循環(huán)球螺母的檢查檢查扇形齒輪軸、推力墊圈和調(diào)整螺釘是否有磨損檢查軸承磨損情況檢查序號(hào)考核內(nèi)容配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1循環(huán)球式轉(zhuǎn)向器的分解30拆解順序正確、操作規(guī)范、標(biāo)記正確無誤；零部件擺放有序、無損壞。2轉(zhuǎn)向器零件的檢修30每漏檢一項(xiàng)扣10分，檢查不準(zhǔn)確或不符合標(biāo)準(zhǔn)要求扣10分。3轉(zhuǎn)向器的裝配30裝配順序正確、操作規(guī)范，無錯(cuò)裝漏裝現(xiàn)象。每錯(cuò)裝或漏裝一處扣10分。4操作規(guī)范、場(chǎng)地整潔有序、不超時(shí)10

26、違反操作規(guī)程、環(huán)境不整潔每項(xiàng)扣2分，超時(shí)扣2分得分考評(píng)人簽名日期 年 月 日3、集中實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)序號(hào)任務(wù)模塊評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值1離合器的檢測(cè)與維修 離合器的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測(cè)方法與程序。工作過程與結(jié)果考核102手動(dòng)變速器的檢測(cè)與維修 手動(dòng)變速器的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測(cè)方法與程序。工作過程與結(jié)果考核103自動(dòng)變速器的的檢測(cè)與維修 自動(dòng)變速器的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測(cè)方法與程序。工作過程與結(jié)果考核124萬向傳動(dòng)裝置的檢測(cè)與維修 萬向傳動(dòng)裝置的拆裝及主要零件的檢測(cè)方法與程序。工作過程與結(jié)果考核85汽車驅(qū)動(dòng)橋的的檢測(cè)與維修 汽車驅(qū)動(dòng)橋的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測(cè)方法與程序。工作過程與結(jié)

27、果考核136汽車車架、車橋與車輪的檢查與維修 汽車車架、車橋與車輪的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測(cè)方法與程序。工作過程與結(jié)果考核127汽車懸架的檢查與維修 汽車懸架的拆裝及主要零部件的檢測(cè)方法與程序。工作過程與結(jié)果考核108汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的拆裝與維修 汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測(cè)方法與程序。工作過程與結(jié)果考核109汽車制動(dòng)系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整、檢驗(yàn)與維修 汽車制動(dòng)系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測(cè)方法與程序。工作過程與結(jié)果考核154、課程成績形成方式為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高動(dòng)手能力，本課程考核方法在理論考核的基礎(chǔ)上，加大工作過程的考核（集中實(shí)訓(xùn)、課內(nèi)實(shí)踐、課后實(shí)踐），然后按不同比例參加期末

28、考核，考核方式采用百分制，具體考核內(nèi)容及比例如下：考核項(xiàng)目（%）考核形式或內(nèi)容理論考試（40%）期末（50%）閉卷工作過程考核（50%）工作過程考核由工作項(xiàng)目考核表確定各項(xiàng)目的考核成績平時(shí)成績（10%）出勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)等九、課程主講教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說明課程主講教師要求說明主講教師應(yīng)具有以下幾方面的職業(yè)素質(zhì)：愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；要有較強(qiáng)的執(zhí)教能力，良好的教學(xué)效果；主講教師要與汽車維修企業(yè)緊密聯(lián)系，參與校企合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，并積極到汽車維修企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力；參與和承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項(xiàng)目，積極投入到教學(xué)改革的工作之中。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求說明1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)的

29、基本情況目前汽車底盤構(gòu)造與維修課程組共有教師8人，其中主講教師5人，專職實(shí)踐指導(dǎo)教師3人。承擔(dān)汽車系汽車檢測(cè)與維修專業(yè)每屆56個(gè)班240人左右的理論與實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。（1）“雙師”結(jié)構(gòu)項(xiàng) 目具有高級(jí)工程師職稱的教師具有工程師職稱的教師具有技師職稱的教師人數(shù)143比例10%40%30%（2）專兼教師比例課程組共有教師8人，其中專職教師7人，兼職教師1人，專兼教師比例為：8：1（3）職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu) 職稱副教授高級(jí)工程師講師工程師技師助教人數(shù)312121比例30%10%20%10%20%10%主要教師年齡在40-50歲之間，學(xué)歷都在本科以上，其中3教師具有副教授技術(shù)職稱，1位教師具有高級(jí)工程師技術(shù)

30、職稱的，其他教師均為中級(jí)技術(shù)職稱。教師隊(duì)伍中有兩位來自生產(chǎn)一線，不僅具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，而且有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們是汽車維修行業(yè)的技術(shù)專家。2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)的要求說明（1）“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，專任教師中的雙師型教師占教學(xué)團(tuán)隊(duì)30%以上。（2）負(fù)責(zé)人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)（群）發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。 （3）人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，將學(xué)校教學(xué)管理延伸到企業(yè)，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，深受用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。 （4）社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，