度高三地理教學(xué)工作計(jì)劃

1、2019-2019學(xué)年度高三地理教學(xué)工作方案：大家好 ,暑期已結(jié)束了 ,大家也要開(kāi)始新的學(xué)年生活了 ,現(xiàn)就高一地理課本準(zhǔn)備了2019學(xué)年度高三地理教學(xué)工作方案 ,供大家學(xué)習(xí)和備課之用 ,愿能幫得上大家。一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校新學(xué)期的工作方案 ,緊緊圍繞以人為本 ,全面開(kāi)展 ,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展開(kāi)展工作。二、奮斗目標(biāo)做好學(xué)生初高中地理根底知識(shí)的銜接工作 ,扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù) ,為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的根底。三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理 ,對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解 ,但由于中考不考地理和初三不開(kāi)設(shè)地理課 ,隨著時(shí)間的推移 ,對(duì)

2、地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限 ,對(duì)地理教學(xué)的觀(guān)念 ,也仍保存在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是副科。四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀(guān)念 ,提高學(xué)生素質(zhì)。2、做好初高中地理根底知識(shí)的銜接工作。3、了解人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征 ,理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。4、滲透辯證唯物主義的思想教育 ,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān) ,環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān)和可持續(xù)開(kāi)展的觀(guān)念。5、初步掌握必要的地理觀(guān)察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法和技能 ,學(xué)會(huì)應(yīng)用地理根本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容單元根本規(guī)律和原理與人類(lèi)關(guān)系宇宙環(huán)境日地關(guān)系地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義人類(lèi)對(duì)宇宙的探索、利用大氣環(huán)境大氣環(huán)流氣候的形成與變化氣候資源與災(zāi)害大氣環(huán)境保護(hù)陸地與海洋海水運(yùn)動(dòng);地殼物質(zhì)循環(huán)內(nèi)力作用于地貌水循環(huán)洋流對(duì)地理環(huán)境的影響水循環(huán)的意義自然資源和自然災(zāi)害自然資源分布規(guī)律自然災(zāi)害發(fā)生開(kāi)展機(jī)制自然資源和能源地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開(kāi)發(fā)利用;海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 ：1、轉(zhuǎn)變觀(guān)念 ,改良教法 ,增強(qiáng)師生關(guān)系 ,實(shí)施開(kāi)放教學(xué)。2、理解記憶為主 ,強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。3、結(jié)合社會(huì)實(shí)際 ,采用案例教學(xué) ,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣總結(jié)：以上就是2019學(xué)年度高三地理教學(xué)工作方案的全部?jī)?nèi)容