《神奇的電》教案

1、精選文檔【安徽大學(xué)出版社五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)】神奇的電教學(xué)設(shè)計(jì) 金寨縣金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳從遠(yuǎn)【一、教學(xué)目標(biāo) 】知識(shí)與能力：了解電的生產(chǎn)方式、輸送過程 ；通過完成實(shí)驗(yàn)，了解靜電和生物電知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、探究科學(xué)的能力。過程與方法：通過觀察、比較、操作實(shí)驗(yàn)，參與討論等活動(dòng)，以及課后查閱、調(diào)查、搜集等方式，掌握學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)電力人的樂于奉獻(xiàn)和敬業(yè)愛崗的工作精神，激發(fā)熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)的情感教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)綱要研究性學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)發(fā)展要求，確定：通過完成兩個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)為活動(dòng)重點(diǎn)；西紅柿電池實(shí)驗(yàn)制作與指導(dǎo)為活動(dòng)難點(diǎn)。【二、教法：】 談話法、 討論法、 小組合作探究

2、法學(xué)法： 動(dòng)手實(shí)踐、 觀察比較、 合作交流 【三、教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備: 1、塑料的水筆外殼、塑料尺、普通電池、裝在小盒內(nèi)的細(xì)碎紙片；2、每小組西紅柿4個(gè)教師準(zhǔn)備： 1、細(xì)銅絲、銅片、鋅片、二極管6組；2、課件、歌曲愛如電。3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、調(diào)查表【四、教學(xué)過程】依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知特點(diǎn)，安排了6個(gè)主要環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境、 激趣導(dǎo)入； 2、動(dòng)手實(shí)踐、 討論交流 3、小組合作、 深入探究 4、了解感受、 情感升華 5、暢談收獲、 整理總結(jié) 6、課后延伸、 發(fā)展興趣 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 （感受用電）第二環(huán)節(jié) 動(dòng)手實(shí)踐、探究交流 （摩擦起電小實(shí)驗(yàn)：感知靜電） 1

3、、 課件出示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，讀實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。2、 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，分組討論并填寫報(bào)告單。3、 匯報(bào)交流： 實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論。4、討論交流，反復(fù)摩擦后的梳子能吸引細(xì)碎紙屑，深化科學(xué)道理的認(rèn)識(shí)。5、總體評(píng)價(jià)、總結(jié)延伸。第三環(huán)節(jié) 小組合作 深入探究 （西紅柿電池實(shí)驗(yàn):感知生物電）過渡：1、觀察或課件出示，認(rèn)識(shí)正負(fù)極。2、簡(jiǎn)單電路上小燈泡發(fā)光需要滿足哪幾個(gè)條件3、建立西紅柿電池實(shí)驗(yàn)的基本模型。4、出示西紅柿:談話激發(fā)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的欲望。開展過程：1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材，了解實(shí)驗(yàn)步驟和要求并認(rèn)真觀察連接圖。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo):3、交流討論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？小組代表匯報(bào)。為什么二極管會(huì)發(fā)光？學(xué)生回答，相

4、互補(bǔ)充，教師小結(jié)。4、然后我們一起分析不亮的原因；鼓勵(lì)學(xué)生課余繼續(xù)研究，包括其它發(fā)電的小實(shí)驗(yàn)。5、結(jié)合第一個(gè)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)、綜合評(píng)價(jià)：主要評(píng)價(jià)參與的過程、態(tài)度、方法，不把結(jié)果作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第四環(huán)節(jié) 了解感受 情感升華 （了解發(fā)電方式、輸送過程 、情感升華)課件出示六幅用電場(chǎng)所圖片，通過瀏覽系列圖片感受電與我們的密切關(guān)系。課件出示圖片了解生產(chǎn)生活用電的輸送過程和發(fā)電方式。談話：我們的生活離不開電，有了電，我們生活便捷、幸福，那么生產(chǎn)生活用電的輸送靠誰(shuí)去做呢？ 我們來(lái)看一看這些野外電力工作者的工作環(huán)境(課件出示) 看完這幾組照片，你有什么感受？學(xué)生談感受。 誦讀詩(shī)人譜寫的贊歌，感受舍小家、顧大家的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。欣賞愛如電，簡(jiǎn)介背景，欣賞歌曲，升華情感。 5、暢談收獲、整理總結(jié) 學(xué)生回答，教師整理6、 布置延伸 、發(fā)展興趣 （課外繼續(xù)探究電） 讀一本關(guān)于電的科普讀物，寫一篇讀后感。 （增強(qiáng)科普意識(shí)）填寫家用電器調(diào)查表。 （為下一節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備） 參觀縣科技館，感受神奇的電。 （觀察、體驗(yàn)）上網(wǎng)查閱火力發(fā)電資料 (增強(qiáng)節(jié)約用電、環(huán)保用電意識(shí))觀看三峽水電站發(fā)電視頻， （感受中國(guó)科