古箏學習課時教案

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流古箏學習課時教案.精品文檔.清曲社校本課程古箏學習課時教案本課時教案需根據社員的接受能力、練琴狀況進行適度調整。本計劃的教學進度是以社員每周至少上一堂課，且每次課后能根據老師的要求練琴為前提的。第一課 知識點：認識古箏、彈琴姿態(tài)、手型、基本指法（勾、抹、托） 練習：勾托練習、抹托練習、勾托抹托練習、熟記琴弦 重難點：手型的保持、指法規(guī)范、記琴弦第二課 知識點：復習第一課內容、大撮、時值 練習：大撮練習曲、滄海一聲笑或小河淌水 重難點：大撮彈奏中手型的規(guī)范、不要觸碰別的琴弦；拍打節(jié)奏第三課 知識點：復習第二課內容、連托 練習：北京的金山上或茉莉

2、花或南泥灣或春江花月夜片段 重難點：勾抹托大撮綜合運用時對琴弦的熟練程度；熟練認識音符的時值第四課 知識點：復習第三課內容、左手根弦、上滑音 練習：指法練習中左手根弦、上滑音練習、孟姜女慢板 重難點：左手根弦的準確性、上滑音按弦的標準第五課 知識點：復習第四課內容、下滑音、顫音 練習：上下滑音練習、顫音練習、孟姜女全曲 重難點：上下滑音的音準、左右手配合使用后節(jié)奏的把握第六課 知識點：復習第五課內容、托劈練習、附點節(jié)奏 練習：托劈練習曲、千聲佛 重難點：托劈力度的均勻、附點節(jié)奏的把握、上下滑音的音準第七課 知識點：復習第六課內容、4的變音、切分音 練習：4的變音練習曲小星星、掀起你的蓋頭來 重

3、難點：切分音的理解和把握、變音4的音準和干凈程度第八課 知識點：復習第七課內容、花指 練習：花指練習曲、鳳翔歌、上下滑音練習曲 重難點：花指與主音的關系，花指的音色第九課 知識點：復習第八課內容、7的變音 練習：7的變音練習曲、隱形的翅膀、音階練習 重難點：變音4與7的音準、34、67過弦的處理第十課 知識點：復習第九課內容、雙手勾托及撮弦、左手指法 練習：雙手勾托及撮弦練習、左手指法練習、化蝶慢板 重難點：左右手彈奏的配合、左右手配合樂曲的綜合運用第十一課 知識點：復習第九課內容、雙手勾托抹托 練習：雙手勾托抹托、二級花指練習、化蝶全曲 重難點：雙手指法練習的穩(wěn)定性第十二課 知識點：復習第十

4、課內容、復習前面所學指法、 練習：三十三板部分 重難點：三十三板中指法的設置和找弦的準確第十三課 知識點：復習指法、小撮、點奏、刮奏 練習：勾托抹托和雙手彈奏練習、三十三板全曲 重難點：小撮的旋律音、點奏的力度均有、刮奏的音色第十四課 知識點：復習所學指法 練習：擠牛奶慢板 重難點：和音練習中左右手的準確、擠牛奶中的裝飾音第十五課 知識點：復習所學指法、左右手分指 練習：左右手分指練習、擠牛奶全曲 重難點：分指練習中各手指力度的均勻第一部分 基本指法 勾中指往掌心方向的彈奏叫做“勾”，標記符號“”，從基本手型出發(fā)，中指搭在弦上，指小關節(jié)往掌心發(fā)力，動作要小，音色要集中，如下圖。抹食指往掌心方向

5、的彈奏叫做“抹”，標記符號“”，從基本手型出發(fā)，食指搭在弦上，發(fā)力、動作與中指相同，如下圖：托大拇指往食指方向的彈奏叫做“托”，標記符號“”，從基本手型出發(fā)，大拇指搭在弦上，掌關節(jié)保持不動，指關節(jié)往食指方向發(fā)力，動作要小，不要帶動虎口，手腕不要下垂。如下圖：大撮大拇指與食指同時往掌心方向彈奏叫“大撮”，標記符號“”，從基本手型出發(fā)，大拇指與中指略張，兩指之間呈“”形狀放在弦上，其它手指自然下垂，然后兩指同時向掌心發(fā)力，動作要小，大撮多用在八度音的演奏上。如下圖：小撮大拇指與食指同時彈奏叫“小撮”，標記符號“”，從基本手型出發(fā)，大拇指與食指略張，兩指之間呈圓形，其它手指自然彎曲，發(fā)力和動作跟大撮

6、相似，彈奏時注意避免因兩指之間指甲的碰撞而發(fā)出雜音。如下圖：上滑音上滑音標記符號為“”，通常標在該音的右上方。彈奏方法：（1）右手先彈弦，發(fā)出聲音后用左手的食指、中指指腹或食、中、無名指指腹在該弦左側的弦段上（距琴碼約15cm左右），借助腕部力量按弦，重心往食指方向傾斜。（2）左手按弦必須按到所需的音高，通常是要求按到該音的上一級音高位置上。例如：1音的上滑音滑出音高是2，3音的上滑音滑出音高是5（古箏的音階排列是，因此3音要滑到5音，6要滑倒音）。（3）按規(guī)定的時值按滑，通?；舻臅r值占原音時值的二分之一。例如，四分音符的1音，彈奏其上滑音時，所聽到的效果應該是二八節(jié)奏的；八分音符的3音上滑

7、音效果應該是十六分節(jié)奏的。下滑音標記符號是“”，通常標在該音的左上方。彈奏時左手手型、重心、按弦的距離均與上滑音、顫音相同。其彈奏方法是：（1）左手提前按住琴碼左側要彈奏的弦，等右手彈奏發(fā)出聲音后，再換換松開左手。（2）左手按弦跟上滑音一樣，必須按到所需的音高，通常是要求按到該音的上一級音高的位置上。例如：音的下滑音彈完后緩緩放手滑出音高是6，3音的下滑音滑出音高是2?；ㄖ敢卜Q裝飾音、歷音等，標記符號為“”，這是個看似簡單其實很講究的一個指法。從動作上看，它是用右手大拇指從高音往低音的一個連托動作，簡單易學；但從音色的處理上來看，它必須不急不緩、流暢并有顆粒性，因此，在練習這個指法時，大拇指必

8、須立起與琴碼呈四十五度角，指甲尖觸弦不宜過深以免音色過濁，至于從哪個音開始托、到哪個音截止，一般來說是自由的，多數是根據樂曲的需要和自己的感覺來做決定。演奏時需注意：（）肢體動作的配合，大臂帶動小臂緩緩抬起，保持住氣息，然后力量集中在大拇指指尖緩緩落到弦上直至動作完成后才松懈。（）作為裝飾音效果，它不能占下一個音的時值，而且它必須和下一個音有很好的銜接，聽起來有一體的感覺，而不能彈奏成花指和下一音斷開的效果。按音前面我們提過，古箏是五聲音階排列，即簡譜標記，對應唱名是o、Re、Mi、Sol、La，所以當我們演奏4、7時，我們需要把3、6兩音進行變音處理，因此，按音也叫變音。本節(jié)我們通過學習4的

9、彈奏來認識變音。變音的彈奏方法有以下幾種：（1）提前法這種方法適用于按音之前沒有3（變4時）或6（變7時）兩音的樂句。由于速度慢，按音又跟前一個音不同弦，可以左手提前先把3或6音弦輕按下去，右手隨后彈奏出4或7音。彈完后，等按音的下一個樂音彈響，左手再放弦。（2）消音法即用右手指甲觸弦（也叫捂弦）消音，適用于同弦3音變4音或6音變7音。彈奏按音前，右手指甲提前觸弦消除上一個音的余音，?？吭谙疑喜粡?，等左手按音到位后，再彈響。（3）同步法左手不提前按音，右手也不捂弦消音。在左手快速按音到位的同時右手彈弦，左、右手先按后彈，這兩個動作幾乎同時完成，不可出滑音效果。同步法要求左右手協(xié)調能力強，雙手配合要高度同步，天衣無縫，學習難度較大，但適用性最強，即使在快速指序的同弦或者中，也能使按音非常干凈清晰，且動作上沒有任何冗余，琴音不會有拖泥帶水的感覺。注意：左手按弦必須按到所需的音高，3到4只升高半音，兩音之間是個小二度關系，所以輕按即可。按音7本節(jié)通過學習7的彈奏來鞏固對變音的認識。彈奏6變7跟彈奏3變4的按音彈奏方法是一樣的，需要注意的是6變7升高了一個全音，兩者之間是一個大二度的關系，所以彈奏6變7比彈奏3變4的按音力度要重一些。連托、連抹、