四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀—生命的價(jià)值(附答案)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀生命的價(jià)值(附答案).精品文檔.生命的價(jià)值有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著竟有什么意思呢？”   院長(zhǎng)總笑而不答。      有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是真賣(mài)，記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)?！?#160;      第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出

2、愈高?；氐皆豪?，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，競(jìng)有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)買(mǎi)那塊石頭。  最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)比昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。  男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說(shuō)道：       “生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶

3、。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值”。   男孩兒終于明白了。1請(qǐng)寫(xiě)出文章中的六要素。   時(shí)間：        地點(diǎn)：_        人物         事情的起因：         &

4、#160;                  經(jīng)過(guò)：                        結(jié)果：       

5、                         2石頭在不同的市場(chǎng)上有不同的價(jià)格，請(qǐng)你填寫(xiě)下表。石頭所在的市場(chǎng)石頭的價(jià)格1 價(jià)錢(qián)越出越高2 比前一天高十倍的價(jià)錢(qián)3 較前一天又漲了十倍3第自然段中的“總”與上文的“          ”相照

6、應(yīng)。這兩個(gè)詞說(shuō)明了 4第自然段中畫(huà)線(xiàn)字“竟”能否去掉？為什么？                                   5結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示”，為什么不說(shuō)“賣(mài)”，而是說(shuō)“展示”？  

7、                                                  

8、            6普通的石頭為什么成了稀世珍寶？說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？1、有一天、某一天。     孤兒院、市場(chǎng)。     男孩、院長(zhǎng)。     男孩對(duì)自己的命運(yùn)很悲觀(guān)。     男孩按院長(zhǎng)的吩咐去市場(chǎng)賣(mài)石頭，由于男孩的惜售而  被傳為稀世珍寶。     男孩受到了教育，明白了要  自我珍惜，生命才有價(jià)值。  2、市場(chǎng)   黃金市場(chǎng)   寶石集市3、常常。說(shuō)明男孩對(duì)自己的命運(yùn)極其悲觀(guān)。  4、不能?！熬埂北硎尽俺龊跻饬稀保怀?/p>