備課組工作方案(初三)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流備課組工作方案(初三).精品文檔.初三備課組2015年第一學(xué)期工作方案一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)、教研工作計(jì)劃，抓好常規(guī)、認(rèn)真落實(shí)新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，踐行新課改精神與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合的原則，優(yōu)化教師備課，加強(qiáng)集體備課，抓好聽課，作業(yè)，考試等各項(xiàng)考核。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分層教學(xué)，打造適合自己的有特色的高效課堂，積極推進(jìn)教科研，努力提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，發(fā)展壯大七色光中學(xué)。二、基本目標(biāo)備課組基本目標(biāo)是構(gòu)筑老師發(fā)展的基本平臺(tái)，使備課組成為校園文化的組成部分。具體為：1. 創(chuàng)造一種輿論導(dǎo)向正確、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、人際關(guān)系

2、融洽、團(tuán)隊(duì)合作良好的備課組人文環(huán)境。2. 建立一套科學(xué)、規(guī)范、高效的備課組工作運(yùn)行機(jī)制，形成教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理模式。3. 創(chuàng)建一體化的以備課組為單位的集體研訓(xùn)、推優(yōu)評(píng)優(yōu)、結(jié)對(duì)幫扶、同伴互助工作機(jī)制，以及校本培訓(xùn)新模式。4. 形成一系列高質(zhì)量的教案集、課件集和教輔集，以物化和共享教學(xué)研究成果。三、備課組建設(shè)管理機(jī)制備課組是在同學(xué)科、同年級(jí)的基礎(chǔ)上組建的，開學(xué)時(shí)由各教研組與教師商量組成，并確定各年級(jí)學(xué)科備課組的組長。備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，備課組組長負(fù)責(zé)安排和組織該年級(jí)、該學(xué)科的備課活動(dòng)，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)該學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題和教學(xué)情況的監(jiān)控和反饋。備課組活動(dòng)要做記錄。學(xué)校對(duì)備課

3、組的活動(dòng)不僅提出要求，更重要的是要進(jìn)行指導(dǎo)。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)盡可能地參與備課組的活動(dòng)，了解情況，參加教研組組織的示范、匯報(bào)、研究課及其評(píng)課活動(dòng)。對(duì)于備課組的活動(dòng)開展情況，教導(dǎo)處每學(xué)期都應(yīng)進(jìn)行教學(xué)工作的全面檢查，其中包括對(duì)教師教案、備課組記錄的檢查，平時(shí)對(duì)教師教案、備課組記錄、聽課記錄本進(jìn)行抽查，并及時(shí)把檢查情況進(jìn)行小結(jié)和反饋。備課組活動(dòng)是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，也是提高教師群體水平的一種有效手段。在現(xiàn)階段，抓好集體備課組建設(shè)意義更為重大，我們要持之以恒地做好這項(xiàng)工作。初三備課組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：程麗萍成 員：戶嶺嶺，張雅，楊茜，韓青海，張萌，程亞彪，趙多凱，張

4、軍強(qiáng)，郭素卿，范靜四、 教師教學(xué)常規(guī)九大項(xiàng)。1.備學(xué)生要求表格制（見附表一），反映每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。措施：主要通過考試評(píng)價(jià)，初三通過周考，三次周考，一次月考?？己蠼處熜柽M(jìn)行評(píng)價(jià)，表格制列出每個(gè)學(xué)生哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)懂，并拿出相應(yīng)的提高對(duì)策。其次，通過聽課及作業(yè)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，并給出相應(yīng)的解決方案。量化標(biāo)準(zhǔn)為每天備一次學(xué)生。2.備教案教師根據(jù)新課改精神，傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式相結(jié)合的方案寫教案。初三年級(jí)各任課教師先個(gè)人初備，然后同年級(jí)同科教師集體備課。個(gè)人初備時(shí)，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參及其他相關(guān)材料，要抓住“八點(diǎn)”：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)。每位中學(xué)

5、教師都要具備輕而易舉地駕馭教材的能力。同時(shí)，教師還要摸清學(xué)情，以便有的放矢地教學(xué)。要做到摸清學(xué)生的學(xué)情，就是既要研究學(xué)生的智力因素，如學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又要研究學(xué)生的非智力因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等?？傊贪傅臅鴮?，問題的設(shè)計(jì)，不僅要求針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，針對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。要求教師從教學(xué)的要求、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)來進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)基本過程完成后，要有教學(xué)反思，通過教學(xué)反思來總結(jié)和提升自己的教學(xué)能力和水平。教案上必須注明年、月、日。備課要量化，要求每課有教案。3.備學(xué)案學(xué)案內(nèi)容要統(tǒng)一，要求每課一份學(xué)案，供學(xué)生

6、學(xué)習(xí)使用。學(xué)案內(nèi)容包括五部分：學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作研討、當(dāng)堂檢測、課后練習(xí)。（參考高效課堂）4.集體備課集體備課要求做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人。集體備課做到備課時(shí)“三個(gè)明白”：備課準(zhǔn)備解決什么問題，讓學(xué)生明白什么和怎樣使學(xué)生明白。集體備課要量化，以周為時(shí)間單位，量化標(biāo)準(zhǔn)為：所有科目一周一次，語文、數(shù)學(xué)、英語備課時(shí)間定為每周二下午二三節(jié)課，物理、化學(xué)、政治、歷史備課時(shí)間為每周二上午二三節(jié)課，地點(diǎn)在初三辦公室，內(nèi)容為下一周上課內(nèi)容（可根據(jù)各科實(shí)際情況自行決定）第一次集體備課時(shí)，一定要對(duì)本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規(guī)劃，簡要地寫出學(xué)期的計(jì)劃，并制定好單元計(jì)劃。集體備課要做到“四個(gè)統(tǒng)一

7、”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)。根據(jù)具體情況，集體分析。集體備課要確定一個(gè)中心發(fā)言人。作為中心發(fā)言人，必須深入地研究教材、教法，研究學(xué)生的學(xué)法和學(xué)習(xí)中可能存在的問題，提出學(xué)生訓(xùn)練的方法和練習(xí)題，提出一個(gè)教學(xué)的預(yù)案。在這個(gè)準(zhǔn)備中，無論新老教師都是一個(gè)鉆研和提高的過程，再通過備課組的討論，相互啟發(fā)，提出問題，共同研究，形成一個(gè)基本一致的教學(xué)意見。備課中允許教師有不同的看法和想法，如果缺乏創(chuàng)新，僅僅是克隆教學(xué)參考、確定統(tǒng)一的教學(xué)模式，沒有每一個(gè)教師的努力和個(gè)性的創(chuàng)造，是不完整的備課活動(dòng)。只有教師在備課中加入自己的思考、個(gè)性化的加工，集體備課才能真正凝結(jié)集體的智慧，再經(jīng)過實(shí)踐

8、和對(duì)教學(xué)的反思，從而完善教與學(xué)的過程。5.示范課聽課包括示范課和推門聽課兩種。示范課要求初三年級(jí)各任教師，每人一周一次示范課，按照語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史順序依次講示范課。 同科教師盡量參加聽評(píng)課。6.推門聽課每位教師做到隨時(shí)被聽課的準(zhǔn)備，推門聽課要求每個(gè)老師每周聽課至少兩次。所有聽課教師必須備有聽課本，聽完課后讓被聽課教師簽字，以供教導(dǎo)處定期檢查。7.作業(yè)批改把控好作業(yè)量。同年級(jí)各學(xué)科要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，初三年級(jí)各任課教師作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)（可根據(jù)學(xué)科性質(zhì)自行調(diào)整），作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注重質(zhì)的提升。作業(yè)本標(biāo)準(zhǔn)化。各任教師要求學(xué)生作業(yè)本整

9、潔不凌亂，不亂寫亂畫，沒有破損，字跡工整、美觀、大方。作業(yè)批改。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。如：在作業(yè)批改時(shí)，教師不能在作業(yè)本上打叉，而是打圈，做到尊重學(xué)生。對(duì)錯(cuò)的部分教師給予提示，切不可直接給出答案，要讓學(xué)生養(yǎng)成自己動(dòng)腦的好習(xí)慣。教師對(duì)作業(yè)的評(píng)語要給予鼓勵(lì)，做到賞識(shí)教育。教師務(wù)必在作業(yè)本上批注批改作業(yè)的具體時(shí)間：年、月、日、時(shí)間，督促教師批改作業(yè)要及時(shí)。以供教導(dǎo)處定期檢查。8.糾錯(cuò)本學(xué)生在每次考試后及作業(yè)本發(fā)下去后，將自己的錯(cuò)題重新糾正寫在糾錯(cuò)本上，讓錯(cuò)誤不再發(fā)生。教師按照批改作業(yè)本標(biāo)準(zhǔn)批改糾錯(cuò)本。以供教導(dǎo)處定期檢查。作業(yè)本和糾錯(cuò)本的批改要量化。量化標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)科性質(zhì)再商定。建議一課一考一糾。語文學(xué)科課自行安排。9.考試1.初三要求每個(gè)月3次周考，1次月考，卷子形式為微型卷，綜合卷，自測卷。出卷原則：滾動(dòng)式出題，前面的單元需占30%，出卷人需在這30%的題每道題分值后標(biāo)出復(fù)習(xí)題。每套卷需寫出出卷人，審卷人，制卷人，備課組長，首席教師等人。成績出來后，教師要寫考試分析?？荚嚪治黾纫?/p>