部編版《道德與法治》四年級下冊第1課《我們的好朋友》精品教案

1、 部編版道德與法治四年級我們的好朋友第一課時教學設計課題 說說我的好朋友單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標1. 知識目標:與同學相處能寬于待人，嚴于律已，不包庇，不嫌棄。2.能力目標:懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。3.情感態(tài)度價值觀目標:愿意與同學建立真正的友誼，珍視同學之間的友誼。重點能知道友誼，學會結交朋友并維護友情。難點知道同學之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課欣賞兒歌找朋友過渡：你們有自己的好朋友嗎？你愿意把你的朋友介紹給大家嗎？欣賞歌曲 引出“朋友”主題，做好鋪墊。講授新課過渡語：在學校生活三年

2、多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。環(huán)節(jié)一：你說我猜向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？環(huán)節(jié)二：我的朋友的那些事好朋友之間總有說不完的開心事，把你和朋友之間的開心事說出來與大家分享一下吧。環(huán)節(jié)三：說一說與朋友在一起是那么的開心、美好。在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？環(huán)節(jié)四：閱讀角：校園的香甜思考：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？環(huán)節(jié)五：小討論我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？總結：難交到朋友的原因環(huán)節(jié)六：小思考你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？你能給他們一些建議嗎？總結：交朋友的建議思

3、考、表達。思考、表達。閱讀，思考，回答。思考、討論、回答。通過此活動，增強學生對自己朋友的認識。回憶與朋友的難忘事情，體驗友誼的美好。通過閱讀，感受行為之善給友誼的影響。通過思考與閱讀，議一議，讓學生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤，得到交友的正確做法。課堂小結友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在！板書1.1說說我的好朋友1、說說我的朋友2、我和朋友的那些事3、成為朋友的原因4、難交到朋友的原因5、交友的建議部編版道德與法治四年級我們的好朋友第二課時教學設計課題 說說我的好朋友單元第一單元學科道德與法治年級四年級學習目標2. 知識目標:知道什么是真正的友誼，學會區(qū)分益

4、友、損友，做一個明辨是非的人。2.能力目標:學會辨別真正的友誼，做一個明辨是非的朋友。3.情感態(tài)度價值觀目標:體會、感受友誼的美好、珍貴。重點能知道什么是真正的友誼，學會區(qū)分益友、損友，維護友誼。難點理解何謂真正的友誼，學會區(qū)分益友、損友。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課觀看視頻高山流水過渡：你還知道關于友誼的哪些故事嗎？導入新課講授新課1、想一想：書本第6頁情景一和情景二思考：（1）請仔細體會這兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?？?）如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢？2、小采訪你有接受過朋友給你的好處嗎？現(xiàn)在的你們還是很好的朋友嗎？3、故事屋：益友思考：（1）呂岱為什么說徐原是

5、他的益友？（2）你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？（3）呂岱有什么可貴之處？4、說一說：益友VS損友5、總結 我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白什么才是真正的友誼?？偨Y：難交到朋友的原因6、 想一想子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么嗎？7、 小小辯論會你的好朋友是否會告訴你關于他的小秘密嗎？你認為朋友之間一定要相互保守秘密嗎？總結：作為朋友，應該守護彼此內心的小秘密。但需要具體情況具體分析，那些壞的小秘密就不應該守護了。8、總結：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。9、小分享：書本第9頁 與朋友在一起是開心的、美好的。如果遇到一下情

6、況，你會為朋友做些什么呢？ 10、 小制作：書本第9頁 感情需要表達才更加牢固。請你設計一張精美的卡片送給你好朋友，表達你的心意。通過此活動，引導學生學會思考與反省，知道什么是真正的友誼。故事的閱讀，感受真正朋友的含義，得出結論，學會區(qū)分益友、損友。借用同齡人的經(jīng)歷，以及常見的守護秘密的心理碰撞，引導學生學會明辨是非，在交友中講究原則。掌握合理的方法，維護珍貴的友誼。課堂小結友誼來之不易，需要珍惜。學會與朋友相處，友誼才能深厚長久。板書1.1說說我的好朋友1、真正的友誼2、區(qū)分益友和損友3、學會拒絕無理要求4、保守秘密的正確選擇5、鞏固友誼的方法1 我們的好朋友（教案）一、 教學目標1. 通過

7、感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。2. 知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3. 學會恰當?shù)乇磉_自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。4. 學會結交朋友并維護友情，不做有損友誼的事。二、 教學重點及難點1. 知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2. 能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學會結交朋友并維護友情。三、 教學用具多媒體設備、等四、 相關資源圖片資源、場景照片等五、 教學過程活動一：我和我的朋友 反饋指導：1.請學生上臺重點介紹他的好朋友特點，但是不

8、要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。 2.邀請學生和大家分享是怎樣和你的伙伴成為好朋友的。 3.閱讀閱讀角：校園的香甜。教師總結：當老師把“我們的好朋友”這幾個字寫在黑板上時，很多同學的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復雜的情感。朋友間要相互包容、理解,相互關心，在最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時，能夠平等溝通，為對方著想。另外，還要有共同的學習興趣。設計意圖：通過引導學生積極思考和討論，讓學生回憶起自己與小伙伴的故事，有利于開展教學，引出本課主題。 活動二：找原因，尋伙伴 反饋指導：出示教材圖片，引導學生思考并組織討論：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋

9、友嗎，為什么?你是否能給他們提一些建議。教師總結： 大家在與朋友的日常交往中，應該要做到說話有分寸，要友善待人，這樣才能做到與小伙伴愉快相處，度過一個快樂的童年。活動三： 朋友，真友誼反饋指導：1.分角色扮演教材的兩個情境，引導學生思考并分組討論他們?yōu)槭裁磿菢酉?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢？ 2.閱讀教材故事屋，思考：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?教師總結：與人相處，真誠相待，但不一定別人對你的回報也是心照不宣，有時付出與回報是不能成正比的，所以我們沒必要強求，只要自己問心無愧就好。從“岱嘆曰：是我所以貴得淵者也!”中可以看

10、出，呂岱是一個 知人善用 奉公廉潔的人。徐原是一個性情忠厚豪放，喜好直言的人?；顒铀模恨q一辯，得真理 反饋指導：請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密?”。先在小組內交流, 各組推薦代表，全班交流與分享教師總結：朋友是當你需要和被需要時，能給予也能得到支持，理解或更多的一種友情，個人認為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道，一是要看這是什么事，二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。有些事情自己知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔卻讓你心里多一份力量，還有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格讓他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是不說。 總之，所說的秘密，別人都知道了就不是秘密。設計意圖：通過舉辦辯論會