106月亮的味道

1、玉輪的滋味運動范疇：小班繪本瀏覽· 運動前評析這是一本表白幼兒之間互幫相助、勾結友好的繪本，故事中經過小植物們相互協(xié)助，同床異夢地吃到玉輪，嘗到玉輪的滋味來讓幼兒感遭到勾結的力氣。故事是風趣的，富有深入的教導意思的。如今的小孩年夜多基本上獨生后代，更多的時分卻表示出他們的無擅自利的一面，而經過那個故事，讓小孩們清楚得了這些情理。這又是一個繪本教學，小班的幼兒初打仗繪本，經過繪本教學，讓幼兒進修開端的繪本瀏覽的根本辦法，讓幼兒實驗去自立瀏覽，剖析繪本，從而激起幼兒對繪本瀏覽的興味。· 運動目標1、在老師的領導下，瀏覽繪本，了解繪本故事的年夜約內容。2、教給幼兒瀏覽的根本辦法。

2、3、開端培育幼兒繪本瀏覽的興味。· 運動預備課件、小繪本人手一份· 運動進程實錄一、第一局部：導入局部1、看法封面。明天老師給你們帶來一本美不雅的故事書。出示封面。1、出示課件第一張：那個是這本書的封面。2、提咨詢：你在封面上看到了什么？圖案，長頸鹿3、你看到玉輪跟長頸鹿，猜猜看，這本書會講些什么呢？4、下面另有一些字呢？這些字的確是書的名字：玉輪的滋味5、那這本書里究竟說了什么呢？咱們一同來看看吧。二、第二局部：導讀局部。1、不雅看課件：第1段1、出示課件第2張。 提咨詢：你看到了什么？玉輪      

3、 除了玉輪另有什么？小眼睛       這些小眼睛都在干什么？2、不雅看課件第3張第6張。引題：夜晚這些小植物們都睜年夜了眼睛望著玉輪，內心面老是想著：玉輪，是什么滋味的呢？是甜的，依然咸的？真想嘗一口??！夜里，.小烏龜依然夠不著。提咨詢：小烏龜在干什么？      它用了什么辦法去夠玉輪？      它夠著玉輪了嗎？如何辦呢？出示年夜象。3、故事“叫來年夜象.年夜象依然夠不著。 

4、60;    提咨詢：小烏龜是如何向年夜象收回約請的？它是如何對年夜象說的？與幼兒一同窗說這句話。            年夜象夠著玉輪了嗎？            那它會請誰來協(xié)助呢？           &

5、#160;出示長頸鹿。你們忘了？封面上呈現的長頸鹿也是在書中非常主要的，它確信會呈現的。            年夜象會如何對長頸鹿收回約請呢？重復重復呈現的句子4、出示課件第6張。     提咨詢：長頸鹿夠著玉輪了嗎？           那它還會約請誰來協(xié)助呢？三、第三局部：幼兒自立瀏覽。1、謎底就藏在書籍里，咱們

6、一同來看看吧！1、請你把小足并攏，當小桌子，把書籍放在小桌子上，悄悄地、一頁一爺地今后看。2、看看，還會有哪些小植物會來協(xié)助？3、是如何向小植物們收回約請的？2、幼兒自立瀏覽。3、分享交換。請個不幼兒來說一說。1、你剛剛看到有誰來協(xié)助了？2、小植物們是如何向它收回約請的？3、最初小老鼠吃到玉輪了嗎？4、你猜，小老鼠會把本人吃到的玉輪分給其余的小植物們吃嗎？小老鼠可不是個會吃獨食的小植物呢！4、看來剛剛小冤家們曾經把這本書讀清楚了，如今讓咱們一同把那個故事講一遍好嗎？四、第四局部：完畢局部。1、完好不雅賞故事。2、咱們的故事書看完了嗎？1、看課件最初一頁：本來另有一頁呢。2、報告故事最初一頁。3

7、、運動完畢。咱們去把咱們清楚了玉輪的滋味跟其余小冤家分享吧。繪本玉輪的滋味教學計劃教學目標1、了解故事內容，感觸協(xié)作的力氣跟分享的歡樂。2、了解繪本的根本構造跟要緊內容。3、培育小孩的設想才能跟領導小孩存眷生涯景象。二、教學內容剖析這本繪本不只對于吃的故事并且是對于團隊協(xié)作與分享的繪本，瀏覽的時分，吃是吸引小孩的一個點，而團隊協(xié)作與分享那么是更應當灌注的思維。別的，作者書中有意設置的小牽掛讓這本書有了更多延長的空間。三、教學預備繪本什物投影儀課件四、教學進程一、揭題給小孩分薯片吃師：小冤家們，老師明天請年夜伙兒吃薯片，誰來通知我，薯片是什么滋味？你們平常最喜愛吃什么貨色呢？它又是什么滋味？提咨

8、詢多個小孩，時刻操縱在3分鐘閣下師：小冤家們，你們表示真好，說了這么多好吃的貨色，同時，還清楚它們的滋味，但小冤家們，你們清楚夜里圓圓的玉輪的滋味嗎？玉輪的滋味是甜的，依然咸的？是苦的？依然辣的？小孩們都被那個咨詢題吸引了，都看著我。師：明天老師跟年夜伙兒一同看這本書，它的名字的確是玉輪的滋味。起首跟小孩看圓餅一樣的臉，這事實上不是餅，也不是臉，而是一輪滿月。這輪玉輪淺藍色的鼻子，微紅的臉腮，是不是跟小孩的臉有點象呢？，好了，看完了這輪滿月看到了什么？是長著長長鼻子的年夜象，年夜象與這輪滿月有什么關聯(lián)呢？接上去讓咱們跟小故事里的小植物一同去品味玉輪的滋味。二、師：播放繪本課件1、引見封面師：小

9、冤家們，咱們一同看一下這本書的封面，小冤家看到了什么？老師經過鼠標領導小孩封面上的信息好，小冤家們看了非常多信息，誰來說說。生：最下面是書的名字，兩頭是圓圓的玉輪-師：那老師把小冤家說的再說一遍，最下面的是書名玉輪的滋味，兩頭是一個圓圓的玉輪，最下面的是出書社的稱號。另有作者的名字。2、不雅看扉頁圖片并引見扉頁是注釋之前的一頁，下面普通寫著圖書的書名、作者跟翻譯者以及出書社的名字，除了上述筆墨信息，還會有丹青，扉頁下面的丹青可不克不及無視，它或者引見了配角是誰，或者通知你一個故事的線索。這本書的扉頁比擬特不，是一張玉輪的陰陽臉，一邊白，一邊黑，是由于作者想通知小冤家，雖有陰晴圓缺，但玉輪依然玉

10、輪，巨細是不變更的，只只是是咱們看到了玉輪的變更。3、領導小孩瀏覽注釋師：好了，咱們的故事正式開場了。老師邊講故事邊放課件，一個安靜的夜晚，一輪潔白的明月升上了天空，給年夜地披上了銀裝，就在那個美好的夜晚里，有九雙眼睛在閃耀，它們盯著這輪明月，它們想這玉輪的滋味確信不錯，多想到下面去吃一口??！它們是誰呢？4、師提咨詢、啟示、考慮師：有一天一只小海龜終于下了決計，它要一步步爬到最高的山上，去摸一摸玉輪，它如愿了嗎？師：海龜好不輕易爬到山頂，感觸近多了，然而它依然夠不著，如今，海龜該如何辦？生：各持己見。尋冤家協(xié)助、尋爸媽協(xié)助師：對呀！你們真是好小孩，碰到艱苦，就尋冤家來協(xié)助，你們在以后的進修跟生

11、涯中，假如碰到艱苦，必定要尋老師、同窗跟家人協(xié)助。師：這時，它想到了長鼻子年夜象伯伯，它說：“年夜象伯伯請你到我背下去，說不定咱們夠掉掉了呢！就在它們盡力向上爬的時分，玉輪又想了：“它們是在跟我玩游戲吧！因此年夜象的鼻子往上一伸，玉輪也悄悄地往上一跳。如此一來，年夜象依然沒夠著，它又叫來了長頸鹿就如此它們不絕地尋冤家來協(xié)助，年夜象把高高的長頸鹿叫過去，猜猜它們夠著了沒？師計劃了讓先生重復的言語：某某你到我的背下去，這回說不定就夠到了！師：它們分不尋來了年夜象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、山公來協(xié)助，然而依然不吃著！如今，它們有不著急？有不嗚咽？生：而是接著尋冤家來協(xié)助，它們真英勇，真有耐煩。師：

12、咱們班的小冤家真聰慧，也真英勇，植物們的確非常執(zhí)著，它們又尋來了小老鼠。課件片斷出示一“老鼠，快爬到我背下去，咱們就能爬上玉輪了！玉輪看著老鼠，心想：“這么個小不點兒，確信捉不到我的。玉輪曾經玩累了，這回它沒動。老師先爬到海龜的身上，而后爬到年夜象的身上、長頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上、山公的身上，而后我援用那個片斷，的確是想讓小冤家們清楚，小老鼠什么原因能吃到玉輪，由于玉輪自豪了，它看不起小老鼠，因此它沒動。教導小孩自豪就會掉敗。想引出他們想到其余的故事。果真小孩們不只說出了故事龜兔競走，還說了蘑菇該獎給誰，他們都說自豪了就會掉敗，我的目標到達了。課件片斷出示二“咔嚓！它咬

13、下了一片玉輪。玉輪的滋味真好，值！而后，老鼠給山公、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、年夜象跟海龜，都分了一口玉輪。年夜伙兒都感到，這是它們吃過最好的貨色。我援用那個片斷，是想領導小孩考慮相互協(xié)助，相互協(xié)作的益處與代價，讓小孩清楚得分享后年夜伙兒的歡樂與滿意。小孩們也感到這的確是它們吃的最好吃的貨色。師：故事開場的時分，老師跟小冤家一同數了小植物的眼睛，咱們清楚了有九只小植物的眼睛，但什么原因一同吃玉輪的植物只要八只呢？另一個哪去了？五、自編故事老師領導小孩仔細不雅看丹青，考慮作者的制造用意。老師也參加編故事的行列中去。六、好書推舉那個繪本故事好玩嗎？它不只通知咱們深入的情理，同時也培育咱們的設想才能

14、，那像如此的好書另有很多多少，老師在這里給你們推舉兩本，置信你們必定能從中取得更多的常識跟更多的歡樂！小魔怪要上學：故事的配角是一個愛念書的小魔怪。小魔怪是食人魔的小孩，然而他不喜愛吃人，他愛慕人類的小孩有那么多游玩的歡樂。有一天，他撿到了一本書，決議要去上學。從小魔怪上學是日起，所有都改動了。當他學會瀏覽，念著書上的故事時，把食人魔爸爸跟媽媽都吸引過去了，最初豈但小魔怪天天能夠吃到厚味的食品，連小魔怪的同窗跟食人魔爸爸媽媽也全都釀成好冤家了。假如不瀏覽，就不這所有瀏覽興味改動。瀏覽能給咱們帶來無盡的歡樂。小綠狼：是一只自年夜的綠色小狼，為了變得跟同伴們灰色的小狼一樣，他想盡辦法讓本人釀成灰色

15、，卻一次次掉敗。最初，低頭沮喪的他在小仙女的協(xié)助下尋回了自負，由于，每個小冤家基本上無獨有偶的，只需正視本人，做回本人就會歡樂！看完了和老師、同窗一同分享哦！年夜班繪本瀏覽運動玉輪的滋味運動目標：1、 能發(fā)覺與情節(jié)開展相干的丹青線索，并聯(lián)合原有經歷揣摸情節(jié)開展。2、 參照圖片內容，進修復雜報告。運動預備：書籍內容PPT，一些有差別滋味的物品運動重點：進修復雜報告。運動難點：尋出線索，揣摸情節(jié)開展。運動流程：導入運動瀏覽圖片發(fā)覺線索接著瀏覽完好報告運動進程：一、導入運動老師出示包好的鹽、糖、味精等物體，請幼兒品味，并請幼兒說說有什么滋味。提咨詢：“所有物品都有它本人的滋味，有

16、不人清楚玉輪是什么滋味的？二、瀏覽圖片老師出示ppt的畫面，請幼兒依照畫面內容自在報告多少頁。三、發(fā)覺線索請幼兒尋尋在曾經瀏覽的多少頁畫面中的線索，并對下面的畫面內容進展猜想。四、接著瀏覽依照猜想內容與實踐內容進展對比，接著后多少頁畫面內容的報告。五、完好報告老師復雜小結后，請個不幼兒用本人的言語對讀本進展完好報告。小班繪本瀏覽 玉輪的滋味    普陀向日葵幼兒園  陳媛計劃用意：這是一本富有童趣的書。對于幼兒來說，吃，是最感興味的事了。噴鼻蕉，吃過。蘋果，吃過。紙吃過。然而，夜晚高洼地掛在天上的玉輪，卻不吃過。玉輪是什么滋味呢？圓圓的、黃黃的玉輪，是像餅干一樣脆脆噴鼻噴鼻的，依然像橘子一樣甜甜酸酸的呢？書中小植物一個疊一個的局面，并且越疊越高，會讓幼兒們非常感興味。小班幼兒喜愛瀏覽繪本，另有了必定的言語表白根底。幼兒瀏覽時，經過不雅看、模擬、報告，感觸繪本故事的興味性。從故事中清楚得能掉掉不人的協(xié)助會給本人跟不人帶來歡樂。 運動目標：1、在老師的領導下瀏覽繪本，能仔細不雅看畫面，感觸繪本的興味性。學說詞“疊。2.鼓舞幼兒勇敢設想，宣布本人的見地。3、從故事中清楚得能掉掉不人的協(xié)助會給本人跟不人帶來歡樂。運動預備：故事繪本，課件，小植物圖片。運動進程：一說話，導