華師大版初一數(shù)學(xué)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的簡單運(yùn)算教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想

1、.華師大版初一數(shù)學(xué)用計(jì)算器進(jìn)展數(shù)的簡單運(yùn)算教學(xué)方案指導(dǎo)思想同學(xué)們?nèi)缃裾幱谶@樣一個(gè)一生中最為關(guān)鍵的時(shí)期。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了初一數(shù)學(xué)用計(jì)算器進(jìn)展數(shù)的簡單運(yùn)算教學(xué)方案，歡送閱讀與選擇!【教學(xué)目的】1.使學(xué)生可以使用A型，B型，C型計(jì)算器，進(jìn)展有理數(shù)的加，減，乘，除，乘方運(yùn)算，并能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)展較復(fù)雜的有理數(shù)的混合運(yùn)算。 2.初步體會解決問題的程序思想。 【教學(xué)過程】一、計(jì)算器的有關(guān)根本知識1.計(jì)算器的板面構(gòu)造計(jì)算器的正面由鍵盤和顯示器兩部分組成.根據(jù)計(jì)算器的顯示屏幕，計(jì)算器可分為單行顯示，雙行顯示，多行顯示。2.計(jì)算器的使用方法在計(jì)算器鍵盤上，任何鍵都標(biāo)明了該鍵的功能。3.計(jì)算器的使用方法在

2、計(jì)算器鍵盤上，任何鍵都標(biāo)明了該鍵就接通了。OFF是關(guān)機(jī)鍵。Xy 是乘方運(yùn)算鍵，按一下這個(gè)鍵，表示進(jìn)展了數(shù)的正整數(shù)次冪運(yùn)算，等等。4.運(yùn)算順序輸入一個(gè)多位數(shù)時(shí)，按鍵順序應(yīng)從高位依次輸入;做混合運(yùn)算的順序應(yīng)從左到右。5.計(jì)算器的型號計(jì)算器可分為A型，B型，C型。A型與B型計(jì)算器都是按數(shù)字的書寫順序按鍵輸入的，且都是兩行顯示的，可以顯示計(jì)算式子，并可以修改已輸入的計(jì)算式子;C型計(jì)算器是不按數(shù)字的書寫順序按鍵輸入的，且是一行顯示，不能顯示計(jì)算式子。各種計(jì)算器按鍵的順序和方法有時(shí)會有不同。二、應(yīng)用計(jì)算器計(jì)算【教學(xué)目的】1.使學(xué)生可以使用A型，B型，C型計(jì)算器，進(jìn)展有理數(shù)的加，減，乘，除，乘方運(yùn)算，并能運(yùn)

3、用計(jì)算器進(jìn)展較復(fù)雜的有理數(shù)的混合運(yùn)算。2.初步體會解決問題的程序思想。【教學(xué)過程】一、計(jì)算器的有關(guān)根本知識1.計(jì)算器的板面構(gòu)造計(jì)算器的正面由鍵盤和顯示器兩部分組成.根據(jù)計(jì)算器的顯示屏幕，計(jì)算器可分為單行顯示，雙行顯示，多行顯示。2.計(jì)算器的使用方法在計(jì)算器鍵盤上，任何鍵都標(biāo)明了該鍵的功能。3.計(jì)算器的使用方法在計(jì)算器鍵盤上，任何鍵都標(biāo)明了該鍵就接通了。OFF是關(guān)機(jī)鍵。Xy 是乘方運(yùn)算鍵，按一下這個(gè)鍵，表示進(jìn)展了數(shù)的正整數(shù)次冪運(yùn)算，等等。 4.運(yùn)算順序輸入一個(gè)多位數(shù)時(shí)，按鍵順序應(yīng)從高位依次輸入;做混合運(yùn)算的順序應(yīng)從左到右。5.計(jì)算器的型號計(jì)算器可分為A型，B型，C型。A型與B型計(jì)算器都是按數(shù)字的

4、書寫順序按鍵輸入的，且都是兩行顯示的，可以顯示計(jì)算式子，并可以修改已輸入的計(jì)算式子;C型計(jì)算器是不按數(shù)字的書寫順序按鍵輸入的，且是一行顯示，不能顯示計(jì)算式子。各種計(jì)算器按鍵的順序和方法有時(shí)會有不同。二、應(yīng)用計(jì)算器計(jì)算注意：輸入0.4時(shí)，可以省去小數(shù)點(diǎn)前的0，按成 .4。不同型號的計(jì)算器可能會有不同的按鍵順序，如輸入負(fù)數(shù)-4， 有的計(jì)算器是 - 4 ，有的那么為 4 +/- 3用計(jì)算器求62.2+4 × 7.8的按鍵順序是：語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分

5、析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些

6、根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。小編為大家提供的初一數(shù)學(xué)用計(jì)算器進(jìn)展數(shù)的簡單運(yùn)算教學(xué)方案就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐富自己，鍛煉自己。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成